文|嗯哼媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
鄰居王阿姨家的女兒晨晨，今年已經30好幾了，卻一直呆在家裡不去工作，身邊一個朋友也沒有，簡直就是一個名副其實的“啃老族”。
我同晨晨歲數將近，小時候也是挺好的玩伴，在我印象中，晨晨小時候也是挺可愛的，但有個壞習慣就是依賴性強，不愛思考。在小時候，我經常過去鄰居家找晨晨玩。
在我們一起畫畫的時候，晨晨打不開彩色筆盒，她的第一時間不是想辦法自己打開，而是找媽媽；在家裡吃飯的時候，晨晨也是要媽媽喂，不喂便不吃飯；我們一起看動畫片的時候，她也從不自己思考問題，一有疑問便是問媽媽；我們在小區玩滑梯與其他小朋友發生衝突時，晨晨也只會哭著找媽媽，而不會自己去面對……
晨晨從小對媽媽的依賴性，與不愛主動思考去解決問題的壞習慣，漸漸地使得她獨立性變差、缺乏自信心、整個人也慢慢孤僻起來；長大後，她也不願意自己單獨去面對社會與生活，寧願永遠變成爸媽身上的一條“寄生蟲”。
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鄰居王阿姨家的女兒晨晨，今年已經30好幾了，卻一直呆在家裡不去工作，身邊一個朋友也沒有，簡直就是一個名副其實的“啃老族”。
我同晨晨歲數將近，小時候也是挺好的玩伴，在我印象中，晨晨小時候也是挺可愛的，但有個壞習慣就是依賴性強，不愛思考。在小時候，我經常過去鄰居家找晨晨玩。
在我們一起畫畫的時候，晨晨打不開彩色筆盒，她的第一時間不是想辦法自己打開，而是找媽媽；在家裡吃飯的時候，晨晨也是要媽媽喂，不喂便不吃飯；我們一起看動畫片的時候，她也從不自己思考問題，一有疑問便是問媽媽；我們在小區玩滑梯與其他小朋友發生衝突時，晨晨也只會哭著找媽媽，而不會自己去面對……
晨晨從小對媽媽的依賴性，與不愛主動思考去解決問題的壞習慣，漸漸地使得她獨立性變差、缺乏自信心、整個人也慢慢孤僻起來；長大後，她也不願意自己單獨去面對社會與生活，寧願永遠變成爸媽身上的一條“寄生蟲”。
孩子的小惡習就猶如一顆“壞蘋果”，如果不及時拿走，就會毀了孩子的一生。家長們千萬不要低估了“壞蘋果”法則對孩子成長的破壞力。
壞蘋果法則侵害孩子的成長
相信大家都有這種類似的體驗：當我們買了一箱蘋果回家，發現一箱蘋果裡面有個蘋果稍微爛了一部分。如果這時候我們沒有及時將這個爛蘋果拿開，整箱的蘋果在第二、三天便會全部爛掉；若我們在發現有一個爛蘋果的時候，及時將爛蘋果從整箱蘋果裡面拿走，還可以保護到箱子裡面的其他蘋果不受影響。
這個經驗也體現了“壞蘋果法則”原理，當一個壞蘋果沒有及時剔除時，將會使得周圍的好蘋果也變成壞蘋果。“壞蘋果法則”同樣也應用在我們育兒常識內，很多時候孩子身上的壞習慣沒能及時糾正，也會影響到孩子的其他行為習慣，最終影響到孩子的一生。晨晨的事件也是“壞蘋果法則”的真實寫照，因為從小對媽媽依賴性強、不愛思考的壞習慣，造就了她在長大後變成了一個“啃老族”。
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鄰居王阿姨家的女兒晨晨，今年已經30好幾了，卻一直呆在家裡不去工作，身邊一個朋友也沒有，簡直就是一個名副其實的“啃老族”。
我同晨晨歲數將近，小時候也是挺好的玩伴，在我印象中，晨晨小時候也是挺可愛的，但有個壞習慣就是依賴性強，不愛思考。在小時候，我經常過去鄰居家找晨晨玩。
在我們一起畫畫的時候，晨晨打不開彩色筆盒，她的第一時間不是想辦法自己打開，而是找媽媽；在家裡吃飯的時候，晨晨也是要媽媽喂，不喂便不吃飯；我們一起看動畫片的時候，她也從不自己思考問題，一有疑問便是問媽媽；我們在小區玩滑梯與其他小朋友發生衝突時，晨晨也只會哭著找媽媽，而不會自己去面對……
晨晨從小對媽媽的依賴性，與不愛主動思考去解決問題的壞習慣，漸漸地使得她獨立性變差、缺乏自信心、整個人也慢慢孤僻起來；長大後，她也不願意自己單獨去面對社會與生活，寧願永遠變成爸媽身上的一條“寄生蟲”。
孩子的小惡習就猶如一顆“壞蘋果”，如果不及時拿走，就會毀了孩子的一生。家長們千萬不要低估了“壞蘋果”法則對孩子成長的破壞力。
壞蘋果法則侵害孩子的成長
相信大家都有這種類似的體驗：當我們買了一箱蘋果回家，發現一箱蘋果裡面有個蘋果稍微爛了一部分。如果這時候我們沒有及時將這個爛蘋果拿開，整箱的蘋果在第二、三天便會全部爛掉；若我們在發現有一個爛蘋果的時候，及時將爛蘋果從整箱蘋果裡面拿走，還可以保護到箱子裡面的其他蘋果不受影響。
這個經驗也體現了“壞蘋果法則”原理，當一個壞蘋果沒有及時剔除時，將會使得周圍的好蘋果也變成壞蘋果。“壞蘋果法則”同樣也應用在我們育兒常識內，很多時候孩子身上的壞習慣沒能及時糾正，也會影響到孩子的其他行為習慣，最終影響到孩子的一生。晨晨的事件也是“壞蘋果法則”的真實寫照，因為從小對媽媽依賴性強、不愛思考的壞習慣，造就了她在長大後變成了一個“啃老族”。
很多情況下，我們只會埋怨孩子身上的各種問題：懶惰、拖延症、脾氣不好以及愛粘人等等，卻不曾反思，孩子們的各種行為習慣並非天生存在，在他們的身後往往存在著問題家長。我們可以從以下孩子的2個壞習慣中，看出家長教育的紕漏。
孩子的身上的“壞蘋果”是家長教育的漏洞
☞孩子愛說謊，只因家長曾過度指責孩子的錯誤
- “你打爛了杯子，為什麼不老實告訴媽媽呢？為什麼還要撒謊？”
- “我害怕你打我，媽媽。就像上次我不小心摔爛你手機屏幕那樣，嗚嗚嗚……”
樂樂不小心打爛了家裡的杯子，但因為害怕受到跟上次摔爛媽媽手機屏幕時一樣的教訓，便撒謊說是家裡的貓爬到餐桌上，不小心將杯子碰到在地上了。可家裡的餐桌實在太高，家裡的小貓咪根本是跳不上去的，樂樂媽媽一下便識破了樂樂的謊言。
人之所以撒謊，其目的是想要趨利避害。當孩子在犯錯了受到家長嚴厲的懲罰後，便會感到害怕，在下次犯錯的時候便會因為承受不住壓力而選擇說謊。所以孩子們在犯錯後受到的懲罰越大，其之後說謊的概率便越高。
☞孩子嫉妒心強，只因家長過度對比別人家的娃
中國的許多家長都有“望子成龍、望女成鳳”的思想，每個家長都希望自己的孩子長大後能有出息，但在教育孩子的過程中，卻經常出現恨鐵不成鋼的時候。在遇到孩子不如別人家孩子做得好的情況下，家長們時常會對孩子說：“你看看你同學樂樂多勤快”、“你怎麼這麼笨，你看看隔壁的範範多聰明”……
家長們對孩子說出這些話的初衷，原本是想以此激勵孩子，暗示孩子向別人家的孩子學習。但家長卻忽略了一點，經常被比較的孩子，內心會出現不開心、憤怒、叛逆等負面情緒。漸漸地，他們會開始嫉妒家長口中“別人家的孩子”，嫉妒比自己更加優秀的孩子。
文|嗯哼媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
鄰居王阿姨家的女兒晨晨，今年已經30好幾了，卻一直呆在家裡不去工作，身邊一個朋友也沒有，簡直就是一個名副其實的“啃老族”。
我同晨晨歲數將近，小時候也是挺好的玩伴，在我印象中，晨晨小時候也是挺可愛的，但有個壞習慣就是依賴性強，不愛思考。在小時候，我經常過去鄰居家找晨晨玩。
在我們一起畫畫的時候，晨晨打不開彩色筆盒，她的第一時間不是想辦法自己打開，而是找媽媽；在家裡吃飯的時候，晨晨也是要媽媽喂，不喂便不吃飯；我們一起看動畫片的時候，她也從不自己思考問題，一有疑問便是問媽媽；我們在小區玩滑梯與其他小朋友發生衝突時，晨晨也只會哭著找媽媽，而不會自己去面對……
晨晨從小對媽媽的依賴性，與不愛主動思考去解決問題的壞習慣，漸漸地使得她獨立性變差、缺乏自信心、整個人也慢慢孤僻起來；長大後，她也不願意自己單獨去面對社會與生活，寧願永遠變成爸媽身上的一條“寄生蟲”。
孩子的小惡習就猶如一顆“壞蘋果”，如果不及時拿走，就會毀了孩子的一生。家長們千萬不要低估了“壞蘋果”法則對孩子成長的破壞力。
壞蘋果法則侵害孩子的成長
相信大家都有這種類似的體驗：當我們買了一箱蘋果回家，發現一箱蘋果裡面有個蘋果稍微爛了一部分。如果這時候我們沒有及時將這個爛蘋果拿開，整箱的蘋果在第二、三天便會全部爛掉；若我們在發現有一個爛蘋果的時候，及時將爛蘋果從整箱蘋果裡面拿走，還可以保護到箱子裡面的其他蘋果不受影響。
這個經驗也體現了“壞蘋果法則”原理，當一個壞蘋果沒有及時剔除時，將會使得周圍的好蘋果也變成壞蘋果。“壞蘋果法則”同樣也應用在我們育兒常識內，很多時候孩子身上的壞習慣沒能及時糾正，也會影響到孩子的其他行為習慣，最終影響到孩子的一生。晨晨的事件也是“壞蘋果法則”的真實寫照，因為從小對媽媽依賴性強、不愛思考的壞習慣，造就了她在長大後變成了一個“啃老族”。
很多情況下，我們只會埋怨孩子身上的各種問題：懶惰、拖延症、脾氣不好以及愛粘人等等，卻不曾反思，孩子們的各種行為習慣並非天生存在，在他們的身後往往存在著問題家長。我們可以從以下孩子的2個壞習慣中，看出家長教育的紕漏。
孩子的身上的“壞蘋果”是家長教育的漏洞
☞孩子愛說謊，只因家長曾過度指責孩子的錯誤
- “你打爛了杯子，為什麼不老實告訴媽媽呢？為什麼還要撒謊？”
- “我害怕你打我，媽媽。就像上次我不小心摔爛你手機屏幕那樣，嗚嗚嗚……”
樂樂不小心打爛了家裡的杯子，但因為害怕受到跟上次摔爛媽媽手機屏幕時一樣的教訓，便撒謊說是家裡的貓爬到餐桌上，不小心將杯子碰到在地上了。可家裡的餐桌實在太高，家裡的小貓咪根本是跳不上去的，樂樂媽媽一下便識破了樂樂的謊言。
人之所以撒謊，其目的是想要趨利避害。當孩子在犯錯了受到家長嚴厲的懲罰後，便會感到害怕，在下次犯錯的時候便會因為承受不住壓力而選擇說謊。所以孩子們在犯錯後受到的懲罰越大，其之後說謊的概率便越高。
☞孩子嫉妒心強，只因家長過度對比別人家的娃
中國的許多家長都有“望子成龍、望女成鳳”的思想，每個家長都希望自己的孩子長大後能有出息，但在教育孩子的過程中，卻經常出現恨鐵不成鋼的時候。在遇到孩子不如別人家孩子做得好的情況下，家長們時常會對孩子說：“你看看你同學樂樂多勤快”、“你怎麼這麼笨，你看看隔壁的範範多聰明”……
家長們對孩子說出這些話的初衷，原本是想以此激勵孩子，暗示孩子向別人家的孩子學習。但家長卻忽略了一點，經常被比較的孩子，內心會出現不開心、憤怒、叛逆等負面情緒。漸漸地，他們會開始嫉妒家長口中“別人家的孩子”，嫉妒比自己更加優秀的孩子。
在孩子的成長教育中，孩子身上多多少少存在著壞習慣，為了避免出現“壞蘋果法則”，家長們應該及時替孩子摘掉身上的“壞蘋果”，具體可以參考下以下幾點。
家長應如何幫孩子摘掉壞蘋果
▶家長在發現孩子壞習慣時，切勿過急改變孩子
當家長們發現孩子壞習慣時，經常會第一時間發脾氣，甚至對孩子大打出手。孩子也許會在家長的打罵後改變了壞習慣，但也有可能會使得孩子更加叛逆、讓其壞習慣變得更加惡劣。家長們應該明白一點，孩子的行為習慣不是一天就能養成的。
要想改掉孩子的壞習慣，也需要一定的過程。家長們正確的做法應該是告訴孩子壞習慣會造成的弊端，並正確引導孩子去改變其壞行為。
▶家長要以身作則
孩子就像父母的影子、父母的翻版。家長是孩子最為親近的人，其一言一行都潛移默化地影響著孩子的成長。當家長希望孩子成為什麼樣的人時，便要自己通過身體力行，用實際行動去影響孩子，給他們做好榜樣。當家長們喜歡孩子有顆孝順的心，家長們便要善待好自己的爸媽，讓孩子從小在孝順的氛圍中長大。
▶可以試著用說故事的方式去改變孩子
孩子身上存在壞習慣，家長可以嘗試避開棍棒教育和不停說教的方式，通過講故事的形式，去糾正孩子的行為。
家長們可以將自己孩子虛設為一些故事的主人翁，跟孩子講著類似有趣的故事，讓孩子意識到與自己身上有著同樣壞習慣的主角，是會隨著故事的展開有著可怕的結果。通過不乏味的故事情節，讓孩子更加容易接受一些道理，並願意試著去改變。
文|嗯哼媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
鄰居王阿姨家的女兒晨晨，今年已經30好幾了，卻一直呆在家裡不去工作，身邊一個朋友也沒有，簡直就是一個名副其實的“啃老族”。
我同晨晨歲數將近，小時候也是挺好的玩伴，在我印象中，晨晨小時候也是挺可愛的，但有個壞習慣就是依賴性強，不愛思考。在小時候，我經常過去鄰居家找晨晨玩。
在我們一起畫畫的時候，晨晨打不開彩色筆盒，她的第一時間不是想辦法自己打開，而是找媽媽；在家裡吃飯的時候，晨晨也是要媽媽喂，不喂便不吃飯；我們一起看動畫片的時候，她也從不自己思考問題，一有疑問便是問媽媽；我們在小區玩滑梯與其他小朋友發生衝突時，晨晨也只會哭著找媽媽，而不會自己去面對……
晨晨從小對媽媽的依賴性，與不愛主動思考去解決問題的壞習慣，漸漸地使得她獨立性變差、缺乏自信心、整個人也慢慢孤僻起來；長大後，她也不願意自己單獨去面對社會與生活，寧願永遠變成爸媽身上的一條“寄生蟲”。
孩子的小惡習就猶如一顆“壞蘋果”，如果不及時拿走，就會毀了孩子的一生。家長們千萬不要低估了“壞蘋果”法則對孩子成長的破壞力。
壞蘋果法則侵害孩子的成長
相信大家都有這種類似的體驗：當我們買了一箱蘋果回家，發現一箱蘋果裡面有個蘋果稍微爛了一部分。如果這時候我們沒有及時將這個爛蘋果拿開，整箱的蘋果在第二、三天便會全部爛掉；若我們在發現有一個爛蘋果的時候，及時將爛蘋果從整箱蘋果裡面拿走，還可以保護到箱子裡面的其他蘋果不受影響。
這個經驗也體現了“壞蘋果法則”原理，當一個壞蘋果沒有及時剔除時，將會使得周圍的好蘋果也變成壞蘋果。“壞蘋果法則”同樣也應用在我們育兒常識內，很多時候孩子身上的壞習慣沒能及時糾正，也會影響到孩子的其他行為習慣，最終影響到孩子的一生。晨晨的事件也是“壞蘋果法則”的真實寫照，因為從小對媽媽依賴性強、不愛思考的壞習慣，造就了她在長大後變成了一個“啃老族”。
很多情況下，我們只會埋怨孩子身上的各種問題：懶惰、拖延症、脾氣不好以及愛粘人等等，卻不曾反思，孩子們的各種行為習慣並非天生存在，在他們的身後往往存在著問題家長。我們可以從以下孩子的2個壞習慣中，看出家長教育的紕漏。
孩子的身上的“壞蘋果”是家長教育的漏洞
☞孩子愛說謊，只因家長曾過度指責孩子的錯誤
- “你打爛了杯子，為什麼不老實告訴媽媽呢？為什麼還要撒謊？”
- “我害怕你打我，媽媽。就像上次我不小心摔爛你手機屏幕那樣，嗚嗚嗚……”
樂樂不小心打爛了家裡的杯子，但因為害怕受到跟上次摔爛媽媽手機屏幕時一樣的教訓，便撒謊說是家裡的貓爬到餐桌上，不小心將杯子碰到在地上了。可家裡的餐桌實在太高，家裡的小貓咪根本是跳不上去的，樂樂媽媽一下便識破了樂樂的謊言。
人之所以撒謊，其目的是想要趨利避害。當孩子在犯錯了受到家長嚴厲的懲罰後，便會感到害怕，在下次犯錯的時候便會因為承受不住壓力而選擇說謊。所以孩子們在犯錯後受到的懲罰越大，其之後說謊的概率便越高。
☞孩子嫉妒心強，只因家長過度對比別人家的娃
中國的許多家長都有“望子成龍、望女成鳳”的思想，每個家長都希望自己的孩子長大後能有出息，但在教育孩子的過程中，卻經常出現恨鐵不成鋼的時候。在遇到孩子不如別人家孩子做得好的情況下，家長們時常會對孩子說：“你看看你同學樂樂多勤快”、“你怎麼這麼笨，你看看隔壁的範範多聰明”……
家長們對孩子說出這些話的初衷，原本是想以此激勵孩子，暗示孩子向別人家的孩子學習。但家長卻忽略了一點，經常被比較的孩子，內心會出現不開心、憤怒、叛逆等負面情緒。漸漸地，他們會開始嫉妒家長口中“別人家的孩子”，嫉妒比自己更加優秀的孩子。
在孩子的成長教育中，孩子身上多多少少存在著壞習慣，為了避免出現“壞蘋果法則”，家長們應該及時替孩子摘掉身上的“壞蘋果”，具體可以參考下以下幾點。
家長應如何幫孩子摘掉壞蘋果
▶家長在發現孩子壞習慣時，切勿過急改變孩子
當家長們發現孩子壞習慣時，經常會第一時間發脾氣，甚至對孩子大打出手。孩子也許會在家長的打罵後改變了壞習慣，但也有可能會使得孩子更加叛逆、讓其壞習慣變得更加惡劣。家長們應該明白一點，孩子的行為習慣不是一天就能養成的。
要想改掉孩子的壞習慣，也需要一定的過程。家長們正確的做法應該是告訴孩子壞習慣會造成的弊端，並正確引導孩子去改變其壞行為。
▶家長要以身作則
孩子就像父母的影子、父母的翻版。家長是孩子最為親近的人，其一言一行都潛移默化地影響著孩子的成長。當家長希望孩子成為什麼樣的人時，便要自己通過身體力行，用實際行動去影響孩子，給他們做好榜樣。當家長們喜歡孩子有顆孝順的心，家長們便要善待好自己的爸媽，讓孩子從小在孝順的氛圍中長大。
▶可以試著用說故事的方式去改變孩子
孩子身上存在壞習慣，家長可以嘗試避開棍棒教育和不停說教的方式，通過講故事的形式，去糾正孩子的行為。
家長們可以將自己孩子虛設為一些故事的主人翁，跟孩子講著類似有趣的故事，讓孩子意識到與自己身上有著同樣壞習慣的主角，是會隨著故事的展開有著可怕的結果。通過不乏味的故事情節，讓孩子更加容易接受一些道理，並願意試著去改變。
孩子從小養成的行為習慣，從某種程度上講，將決定著他們的一生。幼兒時期是每個人人生最為關鍵的起步階段，也是行為習慣的養成階段。家長們在孩子成長教育的過程中，要重視孩子良好習慣的培養和薰陶，在發現孩子身上存在“壞蘋果”時，要及時將其採摘掉，避免出現“壞蘋果效應”。
今日互動：你發現了孩子身上的壞蘋果嗎？歡迎評論分享。
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