文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
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近來，張姐想給孩子報名興趣班，在舞蹈班還是畫畫班有些糾結。希望孩子是會跳舞的小公主也希望孩子是會畫畫的小才女，張姐對孩子保有很多的憧憬。但是孩子似乎對這些興趣並不感冒。如果問孩子最喜歡的是什麼，孩子會不假思索的回答“看動畫片！”張姐看到小區裡的其他孩子都在上興趣班，便覺得必須給孩子報上名才行，於是最終給孩子選擇了鋼琴班。因為張姐覺得鋼琴可以考級，這對以後升學也是一個加分項。
暑期到來了，很多家長在孩子要不要上培訓班的問題上舉棋不定。一方面希望孩子能夠擁有一門興趣愛好，一方面又覺得孩子放暑假了應該放鬆一下。家長的猶豫不決也使得孩子是否該上興趣班的探討越發的值得考量。面對興趣班的選擇，家長們中有兩種非常常見的選擇理念，那就是考級派和反智派。
01考級派vs反智派
考級派指的是父母在給孩子選擇興趣班時，注重是否可以拿到級別證書，認為可以拿到證書的興趣才有含金量。另一方面，這也體現了家長對於孩子興趣選擇的功利心、攀比心。
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近來，張姐想給孩子報名興趣班，在舞蹈班還是畫畫班有些糾結。希望孩子是會跳舞的小公主也希望孩子是會畫畫的小才女，張姐對孩子保有很多的憧憬。但是孩子似乎對這些興趣並不感冒。如果問孩子最喜歡的是什麼，孩子會不假思索的回答“看動畫片！”張姐看到小區裡的其他孩子都在上興趣班，便覺得必須給孩子報上名才行，於是最終給孩子選擇了鋼琴班。因為張姐覺得鋼琴可以考級，這對以後升學也是一個加分項。
暑期到來了，很多家長在孩子要不要上培訓班的問題上舉棋不定。一方面希望孩子能夠擁有一門興趣愛好，一方面又覺得孩子放暑假了應該放鬆一下。家長的猶豫不決也使得孩子是否該上興趣班的探討越發的值得考量。面對興趣班的選擇，家長們中有兩種非常常見的選擇理念，那就是考級派和反智派。
01考級派vs反智派
考級派指的是父母在給孩子選擇興趣班時，注重是否可以拿到級別證書，認為可以拿到證書的興趣才有含金量。另一方面，這也體現了家長對於孩子興趣選擇的功利心、攀比心。
事實上，考級派的興趣選擇會讓孩子很有壓力。考級並非是輕易就可以獲得的需要孩子的努力以及老師的引導。當老師把更多的精力放在表現的特別優異有可能會考級成功的孩子身上時，那些表現相對遜色一些的孩子心理難免會有些落差，對興趣愛好的學習熱情也會隨之減少，甚至有牴觸的情緒產生。
反智派指的是父母認為孩子的童年就是用來玩的，而且傾向於單純的無意義的遊戲內容。並且認為很多國外的孩子都是在玩兒中度過的，然而國外的真實狀況是家長們對孩子的興趣培養非常重視，幫助孩子掌握一門興趣愛好是國外家長們很看重的教育部分。
事實上，孩子的遊戲也是有講究的，對於孩子來說玩也是對環境刺激的一種學習。尤其在孩子的腦部發育時期，豐富的環境刺激可以讓孩子的大腦得到更多的刺激，進而在智力以及行為能力上有所提升。
02孩子為什麼不願意去上興趣班
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近來，張姐想給孩子報名興趣班，在舞蹈班還是畫畫班有些糾結。希望孩子是會跳舞的小公主也希望孩子是會畫畫的小才女，張姐對孩子保有很多的憧憬。但是孩子似乎對這些興趣並不感冒。如果問孩子最喜歡的是什麼，孩子會不假思索的回答“看動畫片！”張姐看到小區裡的其他孩子都在上興趣班，便覺得必須給孩子報上名才行，於是最終給孩子選擇了鋼琴班。因為張姐覺得鋼琴可以考級，這對以後升學也是一個加分項。
暑期到來了，很多家長在孩子要不要上培訓班的問題上舉棋不定。一方面希望孩子能夠擁有一門興趣愛好，一方面又覺得孩子放暑假了應該放鬆一下。家長的猶豫不決也使得孩子是否該上興趣班的探討越發的值得考量。面對興趣班的選擇，家長們中有兩種非常常見的選擇理念，那就是考級派和反智派。
01考級派vs反智派
考級派指的是父母在給孩子選擇興趣班時，注重是否可以拿到級別證書，認為可以拿到證書的興趣才有含金量。另一方面，這也體現了家長對於孩子興趣選擇的功利心、攀比心。
事實上，考級派的興趣選擇會讓孩子很有壓力。考級並非是輕易就可以獲得的需要孩子的努力以及老師的引導。當老師把更多的精力放在表現的特別優異有可能會考級成功的孩子身上時，那些表現相對遜色一些的孩子心理難免會有些落差，對興趣愛好的學習熱情也會隨之減少，甚至有牴觸的情緒產生。
反智派指的是父母認為孩子的童年就是用來玩的，而且傾向於單純的無意義的遊戲內容。並且認為很多國外的孩子都是在玩兒中度過的，然而國外的真實狀況是家長們對孩子的興趣培養非常重視，幫助孩子掌握一門興趣愛好是國外家長們很看重的教育部分。
事實上，孩子的遊戲也是有講究的，對於孩子來說玩也是對環境刺激的一種學習。尤其在孩子的腦部發育時期，豐富的環境刺激可以讓孩子的大腦得到更多的刺激，進而在智力以及行為能力上有所提升。
02孩子為什麼不願意去上興趣班
朋友小時候特別喜歡畫畫，但是因為家庭條件的關係，一直沒有機會進行學習，現在想來也時常覺得遺憾。於是朋友給孩子報名了畫畫班，希望孩子能夠完成自己小時候的願望。可是朋友家的孩子特別好動，對體育運動很感興趣，因此每週去學習畫畫的興趣班讓孩子十分的頭疼。每次都表現的很抗拒，時常要大聲的哭鬧一番。
①興趣班並沒有讓孩子感興趣
很多家長在挑選興趣班的時候傾向於按照自己的喜好或者是判斷來決定。沒有考慮孩子的喜好，使得孩子對興趣班的內容並不感興趣，迫於父母壓力而學習的興趣很難得到孩子主觀上的積極響應。
②孩子的三分鐘熱度
孩子對環境的刺激非常好奇，對於不熟悉的事物很感興趣，但是同時三分鐘熱度也是孩子身上時常發生的行為表現。當孩子對新奇的事物習以為常或者在學習的過程中遇到挫折時，孩子很容易產生放棄的想法。
03興趣班帶來教育新啟發
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近來，張姐想給孩子報名興趣班，在舞蹈班還是畫畫班有些糾結。希望孩子是會跳舞的小公主也希望孩子是會畫畫的小才女，張姐對孩子保有很多的憧憬。但是孩子似乎對這些興趣並不感冒。如果問孩子最喜歡的是什麼，孩子會不假思索的回答“看動畫片！”張姐看到小區裡的其他孩子都在上興趣班，便覺得必須給孩子報上名才行，於是最終給孩子選擇了鋼琴班。因為張姐覺得鋼琴可以考級，這對以後升學也是一個加分項。
暑期到來了，很多家長在孩子要不要上培訓班的問題上舉棋不定。一方面希望孩子能夠擁有一門興趣愛好，一方面又覺得孩子放暑假了應該放鬆一下。家長的猶豫不決也使得孩子是否該上興趣班的探討越發的值得考量。面對興趣班的選擇，家長們中有兩種非常常見的選擇理念，那就是考級派和反智派。
01考級派vs反智派
考級派指的是父母在給孩子選擇興趣班時，注重是否可以拿到級別證書，認為可以拿到證書的興趣才有含金量。另一方面，這也體現了家長對於孩子興趣選擇的功利心、攀比心。
事實上，考級派的興趣選擇會讓孩子很有壓力。考級並非是輕易就可以獲得的需要孩子的努力以及老師的引導。當老師把更多的精力放在表現的特別優異有可能會考級成功的孩子身上時，那些表現相對遜色一些的孩子心理難免會有些落差，對興趣愛好的學習熱情也會隨之減少，甚至有牴觸的情緒產生。
反智派指的是父母認為孩子的童年就是用來玩的，而且傾向於單純的無意義的遊戲內容。並且認為很多國外的孩子都是在玩兒中度過的，然而國外的真實狀況是家長們對孩子的興趣培養非常重視，幫助孩子掌握一門興趣愛好是國外家長們很看重的教育部分。
事實上，孩子的遊戲也是有講究的，對於孩子來說玩也是對環境刺激的一種學習。尤其在孩子的腦部發育時期，豐富的環境刺激可以讓孩子的大腦得到更多的刺激，進而在智力以及行為能力上有所提升。
02孩子為什麼不願意去上興趣班
朋友小時候特別喜歡畫畫，但是因為家庭條件的關係，一直沒有機會進行學習，現在想來也時常覺得遺憾。於是朋友給孩子報名了畫畫班，希望孩子能夠完成自己小時候的願望。可是朋友家的孩子特別好動，對體育運動很感興趣，因此每週去學習畫畫的興趣班讓孩子十分的頭疼。每次都表現的很抗拒，時常要大聲的哭鬧一番。
①興趣班並沒有讓孩子感興趣
很多家長在挑選興趣班的時候傾向於按照自己的喜好或者是判斷來決定。沒有考慮孩子的喜好，使得孩子對興趣班的內容並不感興趣，迫於父母壓力而學習的興趣很難得到孩子主觀上的積極響應。
②孩子的三分鐘熱度
孩子對環境的刺激非常好奇，對於不熟悉的事物很感興趣，但是同時三分鐘熱度也是孩子身上時常發生的行為表現。當孩子對新奇的事物習以為常或者在學習的過程中遇到挫折時，孩子很容易產生放棄的想法。
03興趣班帶來教育新啟發
近來看到一則新聞，假期裡某家長給12歲孩子報名興趣班竟然把孩子培養成了學霸。原來在孩子上了興趣班之後更加的自律了，對學習更加有主動性，興趣班讓孩子養成了良好的學習習慣，自然進入狀態的孩子在成績上得到了大幅度的提升。
興趣班是正常的教學內容之外的選擇，目前興趣班的內容也非常的多樣，家長可選擇的空間很多。通過找到孩子的興趣所在更加能夠提升孩子的行動力和目標感，進而在學習習慣的培養方面更加有方向性。
好的興趣班讓孩子獲得更多的探索樂趣
興趣的學習讓孩子更加能夠增加對生活樂趣的感受，對待生活更加積極。同時孩子的探索熱情也會得到極大的滿足。由於對興趣的掌握，孩子的自我評價更加的正面積極，有助於自我認同感的建立。
04父母如何應對孩子的興趣選擇
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近來，張姐想給孩子報名興趣班，在舞蹈班還是畫畫班有些糾結。希望孩子是會跳舞的小公主也希望孩子是會畫畫的小才女，張姐對孩子保有很多的憧憬。但是孩子似乎對這些興趣並不感冒。如果問孩子最喜歡的是什麼，孩子會不假思索的回答“看動畫片！”張姐看到小區裡的其他孩子都在上興趣班，便覺得必須給孩子報上名才行，於是最終給孩子選擇了鋼琴班。因為張姐覺得鋼琴可以考級，這對以後升學也是一個加分項。
暑期到來了，很多家長在孩子要不要上培訓班的問題上舉棋不定。一方面希望孩子能夠擁有一門興趣愛好，一方面又覺得孩子放暑假了應該放鬆一下。家長的猶豫不決也使得孩子是否該上興趣班的探討越發的值得考量。面對興趣班的選擇，家長們中有兩種非常常見的選擇理念，那就是考級派和反智派。
01考級派vs反智派
考級派指的是父母在給孩子選擇興趣班時，注重是否可以拿到級別證書，認為可以拿到證書的興趣才有含金量。另一方面，這也體現了家長對於孩子興趣選擇的功利心、攀比心。
事實上，考級派的興趣選擇會讓孩子很有壓力。考級並非是輕易就可以獲得的需要孩子的努力以及老師的引導。當老師把更多的精力放在表現的特別優異有可能會考級成功的孩子身上時，那些表現相對遜色一些的孩子心理難免會有些落差，對興趣愛好的學習熱情也會隨之減少，甚至有牴觸的情緒產生。
反智派指的是父母認為孩子的童年就是用來玩的，而且傾向於單純的無意義的遊戲內容。並且認為很多國外的孩子都是在玩兒中度過的，然而國外的真實狀況是家長們對孩子的興趣培養非常重視，幫助孩子掌握一門興趣愛好是國外家長們很看重的教育部分。
事實上，孩子的遊戲也是有講究的，對於孩子來說玩也是對環境刺激的一種學習。尤其在孩子的腦部發育時期，豐富的環境刺激可以讓孩子的大腦得到更多的刺激，進而在智力以及行為能力上有所提升。
02孩子為什麼不願意去上興趣班
朋友小時候特別喜歡畫畫，但是因為家庭條件的關係，一直沒有機會進行學習，現在想來也時常覺得遺憾。於是朋友給孩子報名了畫畫班，希望孩子能夠完成自己小時候的願望。可是朋友家的孩子特別好動，對體育運動很感興趣，因此每週去學習畫畫的興趣班讓孩子十分的頭疼。每次都表現的很抗拒，時常要大聲的哭鬧一番。
①興趣班並沒有讓孩子感興趣
很多家長在挑選興趣班的時候傾向於按照自己的喜好或者是判斷來決定。沒有考慮孩子的喜好，使得孩子對興趣班的內容並不感興趣，迫於父母壓力而學習的興趣很難得到孩子主觀上的積極響應。
②孩子的三分鐘熱度
孩子對環境的刺激非常好奇，對於不熟悉的事物很感興趣，但是同時三分鐘熱度也是孩子身上時常發生的行為表現。當孩子對新奇的事物習以為常或者在學習的過程中遇到挫折時，孩子很容易產生放棄的想法。
03興趣班帶來教育新啟發
近來看到一則新聞，假期裡某家長給12歲孩子報名興趣班竟然把孩子培養成了學霸。原來在孩子上了興趣班之後更加的自律了，對學習更加有主動性，興趣班讓孩子養成了良好的學習習慣，自然進入狀態的孩子在成績上得到了大幅度的提升。
興趣班是正常的教學內容之外的選擇，目前興趣班的內容也非常的多樣，家長可選擇的空間很多。通過找到孩子的興趣所在更加能夠提升孩子的行動力和目標感，進而在學習習慣的培養方面更加有方向性。
好的興趣班讓孩子獲得更多的探索樂趣
興趣的學習讓孩子更加能夠增加對生活樂趣的感受，對待生活更加積極。同時孩子的探索熱情也會得到極大的滿足。由於對興趣的掌握，孩子的自我評價更加的正面積極，有助於自我認同感的建立。
04父母如何應對孩子的興趣選擇
①找到孩子的興趣所在
這就需要父母對孩子的思維偏好有所瞭解，比如說孩子在邏輯分析能力方面表現突出，那麼父母就可以幫助孩子安排一些棋類、科技類的興趣班，孩子一定會很感興趣。
②興趣班不宜貪多
結合孩子的課餘時間、精力以及家庭條件進行興趣班的數量確定。當孩子的課業負擔很重的時候，過多的興趣班顯然超出了孩子的承受範圍。當孩子的精力不是很充沛的時候，興趣班的效果也會很難有顯現。另外，興趣班的價格一般會比較昂貴一些，這也要結合家庭的經濟條件進行選擇。
③重視興趣培養，不去速成班
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近來，張姐想給孩子報名興趣班，在舞蹈班還是畫畫班有些糾結。希望孩子是會跳舞的小公主也希望孩子是會畫畫的小才女，張姐對孩子保有很多的憧憬。但是孩子似乎對這些興趣並不感冒。如果問孩子最喜歡的是什麼，孩子會不假思索的回答“看動畫片！”張姐看到小區裡的其他孩子都在上興趣班，便覺得必須給孩子報上名才行，於是最終給孩子選擇了鋼琴班。因為張姐覺得鋼琴可以考級，這對以後升學也是一個加分項。
暑期到來了，很多家長在孩子要不要上培訓班的問題上舉棋不定。一方面希望孩子能夠擁有一門興趣愛好，一方面又覺得孩子放暑假了應該放鬆一下。家長的猶豫不決也使得孩子是否該上興趣班的探討越發的值得考量。面對興趣班的選擇，家長們中有兩種非常常見的選擇理念，那就是考級派和反智派。
01考級派vs反智派
考級派指的是父母在給孩子選擇興趣班時，注重是否可以拿到級別證書，認為可以拿到證書的興趣才有含金量。另一方面，這也體現了家長對於孩子興趣選擇的功利心、攀比心。
事實上，考級派的興趣選擇會讓孩子很有壓力。考級並非是輕易就可以獲得的需要孩子的努力以及老師的引導。當老師把更多的精力放在表現的特別優異有可能會考級成功的孩子身上時，那些表現相對遜色一些的孩子心理難免會有些落差，對興趣愛好的學習熱情也會隨之減少，甚至有牴觸的情緒產生。
反智派指的是父母認為孩子的童年就是用來玩的，而且傾向於單純的無意義的遊戲內容。並且認為很多國外的孩子都是在玩兒中度過的，然而國外的真實狀況是家長們對孩子的興趣培養非常重視，幫助孩子掌握一門興趣愛好是國外家長們很看重的教育部分。
事實上，孩子的遊戲也是有講究的，對於孩子來說玩也是對環境刺激的一種學習。尤其在孩子的腦部發育時期，豐富的環境刺激可以讓孩子的大腦得到更多的刺激，進而在智力以及行為能力上有所提升。
02孩子為什麼不願意去上興趣班
朋友小時候特別喜歡畫畫，但是因為家庭條件的關係，一直沒有機會進行學習，現在想來也時常覺得遺憾。於是朋友給孩子報名了畫畫班，希望孩子能夠完成自己小時候的願望。可是朋友家的孩子特別好動，對體育運動很感興趣，因此每週去學習畫畫的興趣班讓孩子十分的頭疼。每次都表現的很抗拒，時常要大聲的哭鬧一番。
①興趣班並沒有讓孩子感興趣
很多家長在挑選興趣班的時候傾向於按照自己的喜好或者是判斷來決定。沒有考慮孩子的喜好，使得孩子對興趣班的內容並不感興趣，迫於父母壓力而學習的興趣很難得到孩子主觀上的積極響應。
②孩子的三分鐘熱度
孩子對環境的刺激非常好奇，對於不熟悉的事物很感興趣，但是同時三分鐘熱度也是孩子身上時常發生的行為表現。當孩子對新奇的事物習以為常或者在學習的過程中遇到挫折時，孩子很容易產生放棄的想法。
03興趣班帶來教育新啟發
近來看到一則新聞，假期裡某家長給12歲孩子報名興趣班竟然把孩子培養成了學霸。原來在孩子上了興趣班之後更加的自律了，對學習更加有主動性，興趣班讓孩子養成了良好的學習習慣，自然進入狀態的孩子在成績上得到了大幅度的提升。
興趣班是正常的教學內容之外的選擇，目前興趣班的內容也非常的多樣，家長可選擇的空間很多。通過找到孩子的興趣所在更加能夠提升孩子的行動力和目標感，進而在學習習慣的培養方面更加有方向性。
好的興趣班讓孩子獲得更多的探索樂趣
興趣的學習讓孩子更加能夠增加對生活樂趣的感受，對待生活更加積極。同時孩子的探索熱情也會得到極大的滿足。由於對興趣的掌握，孩子的自我評價更加的正面積極，有助於自我認同感的建立。
04父母如何應對孩子的興趣選擇
①找到孩子的興趣所在
這就需要父母對孩子的思維偏好有所瞭解，比如說孩子在邏輯分析能力方面表現突出，那麼父母就可以幫助孩子安排一些棋類、科技類的興趣班，孩子一定會很感興趣。
②興趣班不宜貪多
結合孩子的課餘時間、精力以及家庭條件進行興趣班的數量確定。當孩子的課業負擔很重的時候，過多的興趣班顯然超出了孩子的承受範圍。當孩子的精力不是很充沛的時候，興趣班的效果也會很難有顯現。另外，興趣班的價格一般會比較昂貴一些，這也要結合家庭的經濟條件進行選擇。
③重視興趣培養，不去速成班
興趣班對孩子來說，更多的是一種興趣的培養，並非一定要以技能掌握為目標。時下比較火的速成班，雖然短期內可以看到孩子的表現突出，但是缺乏紮實的功底，並不利於孩子的長遠興趣發展。
④能力範圍內儘量選擇專業的機構
時下的興趣班很多，但是並非都是專業的。家長們在選擇的時候儘量在能力範圍內選擇專業一點的機構。避免因為老師的問題影響孩子的興趣愛好的發掘和培養。
孩子的興趣培養可以為孩子的生活增添更多的樂趣，也有助於孩子的智力開發。好的興趣班的選擇會讓孩子更加願意主動的去學習和研究。激發孩子的學習熱情也是興趣班的培養目的之一。同時，也會讓孩子更加自律，更加有自我約束感。
有的家長在暑期給孩子報了多個培訓班，孩子表示假期比上學的時候還累！家長們對孩子的興趣培養是怎樣看待的呢？對於考級派和反智派，大家有什麼想法呢？歡迎留言分享。
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