文 | 幸孕姐（高級母嬰護理師，擁有本文版權，歡迎分享）
中國傳統育兒觀念是“棍棒底下出孝子”，其實並非完全不可取，有些時候還是很適用。
正所謂“沒有規矩不成方圓”，在教育孩子的過程中很多時候還是得有規矩，不然孩子就像一顆小樹苗，大人沒有定期不定期的修修剪剪，任其放任自流，肆意瘋長，那長大之後肯定是枝丫亂錯，難成參天大樹、棟樑之才的。
為何是在孩子3~6歲的時候必須立規矩？
主要是根據孩子性格塑造與形成的發展規律來看的：
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中國傳統育兒觀念是“棍棒底下出孝子”，其實並非完全不可取，有些時候還是很適用。
正所謂“沒有規矩不成方圓”，在教育孩子的過程中很多時候還是得有規矩，不然孩子就像一顆小樹苗，大人沒有定期不定期的修修剪剪，任其放任自流，肆意瘋長，那長大之後肯定是枝丫亂錯，難成參天大樹、棟樑之才的。
為何是在孩子3~6歲的時候必須立規矩？
主要是根據孩子性格塑造與形成的發展規律來看的：
1、3~6歲：潮溼的水泥期
這個時期是孩子性格塑造的關鍵期，孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐漸形成。孩子的性格就好比水泥，處於潮溼期，因此可塑性極強，重要的是在於身邊人的引導是否正確。
2、7~12歲：正在凝固的水泥期
這個時期是孩子性格形成的關鍵期，85%~90%的性格都已經形成，所以此時孩子性格就好比水泥，處於凝固期，因此可改變的餘地很小。
所以老話常說的“三歲看大，七歲看老”講的就是這個道理。因此，相對來說，有效的教育還是得在孩子性格塑造期完成才行，不然孩子的性格像水泥般“凝固定型”之後，再想有所改變就很難了。
當然，教育孩子從來不是一件容易事，可是最忌諱的就是父母對孩子無止境的溺愛和縱容。如果孩子有以下幾個毛病，還是該打就得打，不然更是害了孩子一生。
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中國傳統育兒觀念是“棍棒底下出孝子”，其實並非完全不可取，有些時候還是很適用。
正所謂“沒有規矩不成方圓”，在教育孩子的過程中很多時候還是得有規矩，不然孩子就像一顆小樹苗，大人沒有定期不定期的修修剪剪，任其放任自流，肆意瘋長，那長大之後肯定是枝丫亂錯，難成參天大樹、棟樑之才的。
為何是在孩子3~6歲的時候必須立規矩？
主要是根據孩子性格塑造與形成的發展規律來看的：
1、3~6歲：潮溼的水泥期
這個時期是孩子性格塑造的關鍵期，孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐漸形成。孩子的性格就好比水泥，處於潮溼期，因此可塑性極強，重要的是在於身邊人的引導是否正確。
2、7~12歲：正在凝固的水泥期
這個時期是孩子性格形成的關鍵期，85%~90%的性格都已經形成，所以此時孩子性格就好比水泥，處於凝固期，因此可改變的餘地很小。
所以老話常說的“三歲看大，七歲看老”講的就是這個道理。因此，相對來說，有效的教育還是得在孩子性格塑造期完成才行，不然孩子的性格像水泥般“凝固定型”之後，再想有所改變就很難了。
當然，教育孩子從來不是一件容易事，可是最忌諱的就是父母對孩子無止境的溺愛和縱容。如果孩子有以下幾個毛病，還是該打就得打，不然更是害了孩子一生。
這幾個毛病慣不得，父母該出手時就出手
1、經常說謊
美國心理學家費爾德曼說：“我們常常會不自覺地向人家撒謊，而且很多時候連想也不想，謊言就隨口而出了。”可見，說謊似乎是人的天性，很多時候人們往往會不由自己的說謊。但是這並不能代表說謊可以成為人之常情。特別是對於孩子而言，經常說謊的話危害極大。
因為孩子還分不清是非曲直，也就容易陷入說謊的誤區或歧路。但孩子發現每當自己做錯事或者要受到懲罰時只要一個謊言就能輕鬆開脫，他們往往會上癮，會陷入其中無法自拔，而這對於孩子來說會直接影響其三觀的形成，將來在社會上也會極不受人喜歡。因此父母如果發現孩子屢教不改的話，就要該出手時就出手，不然就是害了孩子。
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中國傳統育兒觀念是“棍棒底下出孝子”，其實並非完全不可取，有些時候還是很適用。
正所謂“沒有規矩不成方圓”，在教育孩子的過程中很多時候還是得有規矩，不然孩子就像一顆小樹苗，大人沒有定期不定期的修修剪剪，任其放任自流，肆意瘋長，那長大之後肯定是枝丫亂錯，難成參天大樹、棟樑之才的。
為何是在孩子3~6歲的時候必須立規矩？
主要是根據孩子性格塑造與形成的發展規律來看的：
1、3~6歲：潮溼的水泥期
這個時期是孩子性格塑造的關鍵期，孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐漸形成。孩子的性格就好比水泥，處於潮溼期，因此可塑性極強，重要的是在於身邊人的引導是否正確。
2、7~12歲：正在凝固的水泥期
這個時期是孩子性格形成的關鍵期，85%~90%的性格都已經形成，所以此時孩子性格就好比水泥，處於凝固期，因此可改變的餘地很小。
所以老話常說的“三歲看大，七歲看老”講的就是這個道理。因此，相對來說，有效的教育還是得在孩子性格塑造期完成才行，不然孩子的性格像水泥般“凝固定型”之後，再想有所改變就很難了。
當然，教育孩子從來不是一件容易事，可是最忌諱的就是父母對孩子無止境的溺愛和縱容。如果孩子有以下幾個毛病，還是該打就得打，不然更是害了孩子一生。
這幾個毛病慣不得，父母該出手時就出手
1、經常說謊
美國心理學家費爾德曼說：“我們常常會不自覺地向人家撒謊，而且很多時候連想也不想，謊言就隨口而出了。”可見，說謊似乎是人的天性，很多時候人們往往會不由自己的說謊。但是這並不能代表說謊可以成為人之常情。特別是對於孩子而言，經常說謊的話危害極大。
因為孩子還分不清是非曲直，也就容易陷入說謊的誤區或歧路。但孩子發現每當自己做錯事或者要受到懲罰時只要一個謊言就能輕鬆開脫，他們往往會上癮，會陷入其中無法自拔，而這對於孩子來說會直接影響其三觀的形成，將來在社會上也會極不受人喜歡。因此父母如果發現孩子屢教不改的話，就要該出手時就出手，不然就是害了孩子。
2、隨便“拿”別人東西
其實對於小孩子而言，他們所謂的“拿”還談不上大人眼中的“偷”，但不可否認的是，這是一個很不好的習慣。
古語有“小來偷針，老來偷金” 雖然小孩對偷這個詞理解不深，但是一旦養成習慣那後果可就嚴重了！比如小時候爸媽帶著孩子到別的小朋友家玩耍，如果孩子很喜歡別人的玩具，在沒有經過別人的允許下就“拿”回來的話，其實就是不對的，但如果父母對這種行為不加以阻止的話就為助長孩子的不良風氣，那麼孩子之後可能就敢在便利店“拿”，在別人包裡“拿”，因此這種行為一旦發現就要立即打壓，不然一旦養成習慣後果不堪設想。
3、極度叛逆，屢教不改
這類孩子其實是很危險的，父母一定要下狠心才能將其制服。
文 | 幸孕姐（高級母嬰護理師，擁有本文版權，歡迎分享）
中國傳統育兒觀念是“棍棒底下出孝子”，其實並非完全不可取，有些時候還是很適用。
正所謂“沒有規矩不成方圓”，在教育孩子的過程中很多時候還是得有規矩，不然孩子就像一顆小樹苗，大人沒有定期不定期的修修剪剪，任其放任自流，肆意瘋長，那長大之後肯定是枝丫亂錯，難成參天大樹、棟樑之才的。
為何是在孩子3~6歲的時候必須立規矩？
主要是根據孩子性格塑造與形成的發展規律來看的：
1、3~6歲：潮溼的水泥期
這個時期是孩子性格塑造的關鍵期，孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐漸形成。孩子的性格就好比水泥，處於潮溼期，因此可塑性極強，重要的是在於身邊人的引導是否正確。
2、7~12歲：正在凝固的水泥期
這個時期是孩子性格形成的關鍵期，85%~90%的性格都已經形成，所以此時孩子性格就好比水泥，處於凝固期，因此可改變的餘地很小。
所以老話常說的“三歲看大，七歲看老”講的就是這個道理。因此，相對來說，有效的教育還是得在孩子性格塑造期完成才行，不然孩子的性格像水泥般“凝固定型”之後，再想有所改變就很難了。
當然，教育孩子從來不是一件容易事，可是最忌諱的就是父母對孩子無止境的溺愛和縱容。如果孩子有以下幾個毛病，還是該打就得打，不然更是害了孩子一生。
這幾個毛病慣不得，父母該出手時就出手
1、經常說謊
美國心理學家費爾德曼說：“我們常常會不自覺地向人家撒謊，而且很多時候連想也不想，謊言就隨口而出了。”可見，說謊似乎是人的天性，很多時候人們往往會不由自己的說謊。但是這並不能代表說謊可以成為人之常情。特別是對於孩子而言，經常說謊的話危害極大。
因為孩子還分不清是非曲直，也就容易陷入說謊的誤區或歧路。但孩子發現每當自己做錯事或者要受到懲罰時只要一個謊言就能輕鬆開脫，他們往往會上癮，會陷入其中無法自拔，而這對於孩子來說會直接影響其三觀的形成，將來在社會上也會極不受人喜歡。因此父母如果發現孩子屢教不改的話，就要該出手時就出手，不然就是害了孩子。
2、隨便“拿”別人東西
其實對於小孩子而言，他們所謂的“拿”還談不上大人眼中的“偷”，但不可否認的是，這是一個很不好的習慣。
古語有“小來偷針，老來偷金” 雖然小孩對偷這個詞理解不深，但是一旦養成習慣那後果可就嚴重了！比如小時候爸媽帶著孩子到別的小朋友家玩耍，如果孩子很喜歡別人的玩具，在沒有經過別人的允許下就“拿”回來的話，其實就是不對的，但如果父母對這種行為不加以阻止的話就為助長孩子的不良風氣，那麼孩子之後可能就敢在便利店“拿”，在別人包裡“拿”，因此這種行為一旦發現就要立即打壓，不然一旦養成習慣後果不堪設想。
3、極度叛逆，屢教不改
這類孩子其實是很危險的，父母一定要下狠心才能將其制服。
比如孩子小的時候，大人明明都說了不能把手指塞到插座裡面，不能去碰正在燒水的壺，不能鑽進電器裡面玩耍等等，因為這些都很危險，稍一不慎可能會有性命之憂，但是如果孩子屢次挑戰父母底線，父母怎麼說他們都不改，那就得給孩子一點教訓，讓他們真正意識到自己錯了。
4、沒有禮貌，缺乏教養
現在獨生子女偏多，就算是二胎家庭也都是“捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了”，因此可能有些孩子太過嬌生慣養，沒有禮貌。
比如看到老人，從來不打招呼不問好；碰到什麼不順心的事，不管三七二十一就大吵大鬧，各種發脾氣；看中了別人小朋友手中的玩具，也不管是不是自己的，二話不說上前就搶，甚至別的小孩反抗的情況下還大打出手；對於自己的東西就極度自私，從來不與旁人分享等等，其實這都是孩子缺乏教養的表現。因此父母剛開始可以循循善誘，引導孩子比如正軌，但是如果無效，一定要及時挽救。
文 | 幸孕姐（高級母嬰護理師，擁有本文版權，歡迎分享）
中國傳統育兒觀念是“棍棒底下出孝子”，其實並非完全不可取，有些時候還是很適用。
正所謂“沒有規矩不成方圓”，在教育孩子的過程中很多時候還是得有規矩，不然孩子就像一顆小樹苗，大人沒有定期不定期的修修剪剪，任其放任自流，肆意瘋長，那長大之後肯定是枝丫亂錯，難成參天大樹、棟樑之才的。
為何是在孩子3~6歲的時候必須立規矩？
主要是根據孩子性格塑造與形成的發展規律來看的：
1、3~6歲：潮溼的水泥期
這個時期是孩子性格塑造的關鍵期，孩子80%~90%的性格，理想和生活方式都逐漸形成。孩子的性格就好比水泥，處於潮溼期，因此可塑性極強，重要的是在於身邊人的引導是否正確。
2、7~12歲：正在凝固的水泥期
這個時期是孩子性格形成的關鍵期，85%~90%的性格都已經形成，所以此時孩子性格就好比水泥，處於凝固期，因此可改變的餘地很小。
所以老話常說的“三歲看大，七歲看老”講的就是這個道理。因此，相對來說，有效的教育還是得在孩子性格塑造期完成才行，不然孩子的性格像水泥般“凝固定型”之後，再想有所改變就很難了。
當然，教育孩子從來不是一件容易事，可是最忌諱的就是父母對孩子無止境的溺愛和縱容。如果孩子有以下幾個毛病，還是該打就得打，不然更是害了孩子一生。
這幾個毛病慣不得，父母該出手時就出手
1、經常說謊
美國心理學家費爾德曼說：“我們常常會不自覺地向人家撒謊，而且很多時候連想也不想，謊言就隨口而出了。”可見，說謊似乎是人的天性，很多時候人們往往會不由自己的說謊。但是這並不能代表說謊可以成為人之常情。特別是對於孩子而言，經常說謊的話危害極大。
因為孩子還分不清是非曲直，也就容易陷入說謊的誤區或歧路。但孩子發現每當自己做錯事或者要受到懲罰時只要一個謊言就能輕鬆開脫，他們往往會上癮，會陷入其中無法自拔，而這對於孩子來說會直接影響其三觀的形成，將來在社會上也會極不受人喜歡。因此父母如果發現孩子屢教不改的話，就要該出手時就出手，不然就是害了孩子。
2、隨便“拿”別人東西
其實對於小孩子而言，他們所謂的“拿”還談不上大人眼中的“偷”，但不可否認的是，這是一個很不好的習慣。
古語有“小來偷針，老來偷金” 雖然小孩對偷這個詞理解不深，但是一旦養成習慣那後果可就嚴重了！比如小時候爸媽帶著孩子到別的小朋友家玩耍，如果孩子很喜歡別人的玩具，在沒有經過別人的允許下就“拿”回來的話，其實就是不對的，但如果父母對這種行為不加以阻止的話就為助長孩子的不良風氣，那麼孩子之後可能就敢在便利店“拿”，在別人包裡“拿”，因此這種行為一旦發現就要立即打壓，不然一旦養成習慣後果不堪設想。
3、極度叛逆，屢教不改
這類孩子其實是很危險的，父母一定要下狠心才能將其制服。
比如孩子小的時候，大人明明都說了不能把手指塞到插座裡面，不能去碰正在燒水的壺，不能鑽進電器裡面玩耍等等，因為這些都很危險，稍一不慎可能會有性命之憂，但是如果孩子屢次挑戰父母底線，父母怎麼說他們都不改，那就得給孩子一點教訓，讓他們真正意識到自己錯了。
4、沒有禮貌，缺乏教養
現在獨生子女偏多，就算是二胎家庭也都是“捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了”，因此可能有些孩子太過嬌生慣養，沒有禮貌。
比如看到老人，從來不打招呼不問好；碰到什麼不順心的事，不管三七二十一就大吵大鬧，各種發脾氣；看中了別人小朋友手中的玩具，也不管是不是自己的，二話不說上前就搶，甚至別的小孩反抗的情況下還大打出手；對於自己的東西就極度自私，從來不與旁人分享等等，其實這都是孩子缺乏教養的表現。因此父母剛開始可以循循善誘，引導孩子比如正軌，但是如果無效，一定要及時挽救。
當然，教育的過程中，該打是要打，但是父母不能過於情緒化，在體罰孩子的過程中要保持理智，打孩子的部位最好是選擇手和腳，其它部位最好不要碰，以免誘發不可逆的悲劇。（Jpp）