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剛坐下來沒幾分鐘，熊孩子就拿著筆和本子跑過來了。
面部表情一臉無辜：“媽媽，這道題我不會，你幫幫我吧！”
媽媽們的火苗在內心升騰，但是還要耐著性子對面前這個小寶貝說：哪個題不會？媽媽看看。
不看不打緊，一看簡直是要氣死了，這種題目孩子明明學過的呀，他肯定沒看題，他肯定沒思考，他肯定......
歸根結底，他為什麼不是一個可以主動思考，獨立完成作業的孩子？
一直以來，我很少為孩子的學習焦慮，因為大量的閱讀帶給孩子超強的識字能力，很多時候，他都可以自己吸收知識，自己去學習，可是這幾天，當孩子迷上《智力訓練天天練》的時候，他居然也開始對我說：“媽媽，這道題我不會啊！你能幫幫我嗎？”
《智力訓練天天練》是一本很常見的，給幼兒園孩子做的智力遊戲題冊，主要有找不同，找同類，拼一拼等等不同形式的題目。小寶對這本書愛不釋手，每天都要做幾題，可是他說不會實在出乎我的意料，因為他不可能不會啊！
不過在我和他的不會過了三招之後，我發現了問題所在，也總結出三個能教孩子主動思考，獨立完成作業的好方法。
教孩子按流程思考問題
“我不會”小故事之一：
小寶拿著書過來了：媽媽，這道題我不會啊！
我：為什麼不會？
小寶：我不知道該怎麼做，你給我講講。
我：看哪裡可以知道這個題要幹什麼，你說說。
小寶：讀題唄。
我：對，讀題。所以你先讀一遍題，想想這是什麼意思，再讀第二遍，再想想讓你幹啥。接著做題，做完了再檢查一遍。記住哦，讀兩遍，想兩遍，做一遍，查一遍。
小寶真的跑去讀題了，沒一會兒做完了，我一看，正確啊。
育兒思考：
有時候，媽媽給孩子講一遍孩子都會，但是孩子自己做的時候卻總是出錯。這是因為孩子沒有掌握做一件事情的流程。比如做題：就是需要先讀題，理解了再做，做完了檢查。針對這種不會，媽媽可以把流程梳理出來教給孩子，按照這個順序，孩子會有明確的目的性，完成起來自然輕鬆。
教孩子適應獨立完成任務
“我不會”小故事之二：
小寶拿著書過來了：媽媽，這道題我不會啊！
我：為什麼不會？你讀題了嗎？
小寶：讀了，我不知道什麼意思。
我：那我們一起做。（我問一個他答一個，明明就是會的）
我：你做對了，但是你不能得分，因為你是在我幫助下完成的，這個不算哦。（小寶表情急切）我知道你很棒的，這樣吧，給你個機會，你再自己做一次，做對了我給你打對勾。
小寶沒一會兒又做完了，我一看，正確。
育兒思考：
低齡段的孩子特別恐懼孤獨，有的時候讓他自己呆一會兒，都會感到不適應，找一些理由讓媽媽陪伴。不能說媽媽陪著做作業不好，但是陪成習慣了就會形成依賴，到自己完成時心思不定，錯誤百出。要讓孩子逐步的適應部分陪伴到完全不陪，並且明確態度，媽媽喜歡孩子自己完成。在這樣的心理暗示下，孩子的獨立應對能力會逐漸增強。
教孩子習慣先思考後求助
“我不會”小故事之三：
小寶拿著書過來了：媽媽，這道題我不會啊！
我：你沒有做怎麼知道不會？
小寶：那我想了還是不會。
我：光想了不行，你還要把答案畫出來啊！你大膽把你的想法畫出來沒關係，錯了可以改，但是你要是沒畫，那就是0分了啊！
小寶：那我怕做錯。
我：你沒嘗試怎麼知道會錯？你怎麼想就怎麼做，做好了找媽媽，錯了也不怪你，媽媽給你講。
小寶沒一會兒又做完了，我一看，還是正確。
我：你看，你要勇敢一點對吧？不要擔心出錯，你按媽媽說的順序去思考，肯定能做對。
小寶開心的笑了。
育兒思考：
孩子總是恐懼失敗，對不確定的事情不願意動手，想要避開失敗帶來的不愉快。媽媽要做的是鼓勵孩子，先去做，不要一味強調正確的結果。有了試錯的過程，孩子才有勇氣從想，落實到做。
下面是話題討論時間：你的孩子有過不會的困惑嗎？你是怎麼迴應孩子的？歡迎留言討論。
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