在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
面對小夥伴描述的東西，他們想弄明白為什麼他們家有的東西我們沒有，所以回到家就會向爸爸媽媽問類似這樣的問題： “媽媽，為什麼他家有別墅，我們家沒有？”面對孩子這樣的提問，智慧的家長怎樣回答才最聰明呢？
在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
面對小夥伴描述的東西，他們想弄明白為什麼他們家有的東西我們沒有，所以回到家就會向爸爸媽媽問類似這樣的問題： “媽媽，為什麼他家有別墅，我們家沒有？”面對孩子這樣的提問，智慧的家長怎樣回答才最聰明呢？
也許有人會這麼回答：“我們家就是窮，別和他們比。”或者：“你喜歡他們家，那去他們家呀。”等等，這一類回答並沒有真正為孩子解答問題，相反讓孩子對“別人家”有的東西更加渴望和好奇。久而久之，孩子容易形成嫉妒和自卑感。
我們都知道，每個人的出生、家庭、物質條件都是不一樣的，沒有必要進行攀比，重要的是當孩子好奇提出這些問題時，我們不應該讓孩子只關注別人的物質條件，而應該引導孩子明白我們有同情心、懂得分享、樂觀這些品質讓我們更富有。
在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
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我們都知道，每個人的出生、家庭、物質條件都是不一樣的，沒有必要進行攀比，重要的是當孩子好奇提出這些問題時，我們不應該讓孩子只關注別人的物質條件，而應該引導孩子明白我們有同情心、懂得分享、樂觀這些品質讓我們更富有。
今天零點老師想和大家分享一本非常優秀的繪本故事---《市場街最後一站》作者美國馬特· 德拉培尼亞，繪者克里斯蒂安· 魯濱遜，這本繪本非常有深度，文中奶奶一句句啟迪人心的溫暖話語，撫平了孩子心裡的不平，引導孩子看見了生命中的美好。
繪本講述了，主人公小杰每個星期天都和奶奶一起搭乘巴士到市場街的最後一站。一路上，他不斷抱怨著：為什麼他不能像朋友那樣有自己家的車，而要在雨天裡等巴士；為什麼他不能跟別人一樣有一個隨身聽；為什麼他每次都要來到這個城市髒亂的地方。
在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
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也許有人會這麼回答：“我們家就是窮，別和他們比。”或者：“你喜歡他們家，那去他們家呀。”等等，這一類回答並沒有真正為孩子解答問題，相反讓孩子對“別人家”有的東西更加渴望和好奇。久而久之，孩子容易形成嫉妒和自卑感。
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面對開始有了攀比心的孩子，這位智慧的奶奶都給小杰一個富有啟發的回答，讓他用不同的視角發現日常生活中那些被忽略的美好和快樂，比如：熙熙攘攘的城市其實充滿生機；日常生活中就有美妙的音樂；為別人獻出愛心原來能給予我們神奇的力量。
奶奶用智慧引導小杰，讓他擁有一雙發現美好的眼睛，讓他用心感受人與人之間的溫暖。
這本繪本似乎不僅僅是在教育孩子，更是教大人放下偏見，比如，當小杰問：“奶奶，為什麼那個人看不見呢？”奶奶說：“寶貝，你知道什麼是看得見嗎？有些人是用耳朵看世界的。“
在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
面對小夥伴描述的東西，他們想弄明白為什麼他們家有的東西我們沒有，所以回到家就會向爸爸媽媽問類似這樣的問題： “媽媽，為什麼他家有別墅，我們家沒有？”面對孩子這樣的提問，智慧的家長怎樣回答才最聰明呢？
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面對開始有了攀比心的孩子，這位智慧的奶奶都給小杰一個富有啟發的回答，讓他用不同的視角發現日常生活中那些被忽略的美好和快樂，比如：熙熙攘攘的城市其實充滿生機；日常生活中就有美妙的音樂；為別人獻出愛心原來能給予我們神奇的力量。
奶奶用智慧引導小杰，讓他擁有一雙發現美好的眼睛，讓他用心感受人與人之間的溫暖。
這本繪本似乎不僅僅是在教育孩子，更是教大人放下偏見，比如，當小杰問：“奶奶，為什麼那個人看不見呢？”奶奶說：“寶貝，你知道什麼是看得見嗎？有些人是用耳朵看世界的。“
在成人的世界，我們會把人分成高級的人、低級的人、富的人、窮的人、好的人、壞的人，但事實上我們很少去思考我們去面對最多的是不同的人，所以我們之間並沒有好和壞、窮和富或者說是其他的差異，我們只是不同。
在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
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面對開始有了攀比心的孩子，這位智慧的奶奶都給小杰一個富有啟發的回答，讓他用不同的視角發現日常生活中那些被忽略的美好和快樂，比如：熙熙攘攘的城市其實充滿生機；日常生活中就有美妙的音樂；為別人獻出愛心原來能給予我們神奇的力量。
奶奶用智慧引導小杰，讓他擁有一雙發現美好的眼睛，讓他用心感受人與人之間的溫暖。
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在成人的世界，我們會把人分成高級的人、低級的人、富的人、窮的人、好的人、壞的人，但事實上我們很少去思考我們去面對最多的是不同的人，所以我們之間並沒有好和壞、窮和富或者說是其他的差異，我們只是不同。
讓孩子認識到：“我沒有比別人差，我們只是不一樣而已。“這能幫助孩子真正接納自己，消除對別人的偏見，告訴孩子，這個世界很多美好的東西都是平凡的。
在故事中，還探討了付出和索取，哪個更讓人快樂？小杰和奶奶他們本身也很貧窮，但這不代表他們沒有能力去給予。當吉他先生彈完曲子後，奶奶示意讓小杰給出自己手上的硬幣，既是對吉他手的演奏的感謝，也是讓小杰學會對他人勞動的尊重，付出得到的快樂遠遠大於在索取的時候得到的滿足。
接下來我們就一起來閱讀一下這本繪本吧。
在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
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讓孩子認識到：“我沒有比別人差，我們只是不一樣而已。“這能幫助孩子真正接納自己，消除對別人的偏見，告訴孩子，這個世界很多美好的東西都是平凡的。
在故事中，還探討了付出和索取，哪個更讓人快樂？小杰和奶奶他們本身也很貧窮，但這不代表他們沒有能力去給予。當吉他先生彈完曲子後，奶奶示意讓小杰給出自己手上的硬幣，既是對吉他手的演奏的感謝，也是讓小杰學會對他人勞動的尊重，付出得到的快樂遠遠大於在索取的時候得到的滿足。
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在故事中，還探討了付出和索取，哪個更讓人快樂？小杰和奶奶他們本身也很貧窮，但這不代表他們沒有能力去給予。當吉他先生彈完曲子後，奶奶示意讓小杰給出自己手上的硬幣，既是對吉他手的演奏的感謝，也是讓小杰學會對他人勞動的尊重，付出得到的快樂遠遠大於在索取的時候得到的滿足。
接下來我們就一起來閱讀一下這本繪本吧。
在物質越來越豐富的今天，人們的貧富差距也越來越大，雖然年幼的孩子尚未對金錢有特別清晰地概念，但是孩子間不經意的談話就會流露出家庭條件的差異，無疑間成了一種攀比，比如“我爸爸開保時捷。”“我們家有三層，還有游泳池。”，“我們家有地下室。”等等。
面對小夥伴描述的東西，他們想弄明白為什麼他們家有的東西我們沒有，所以回到家就會向爸爸媽媽問類似這樣的問題： “媽媽，為什麼他家有別墅，我們家沒有？”面對孩子這樣的提問，智慧的家長怎樣回答才最聰明呢？
也許有人會這麼回答：“我們家就是窮，別和他們比。”或者：“你喜歡他們家，那去他們家呀。”等等，這一類回答並沒有真正為孩子解答問題，相反讓孩子對“別人家”有的東西更加渴望和好奇。久而久之，孩子容易形成嫉妒和自卑感。
我們都知道，每個人的出生、家庭、物質條件都是不一樣的，沒有必要進行攀比，重要的是當孩子好奇提出這些問題時，我們不應該讓孩子只關注別人的物質條件，而應該引導孩子明白我們有同情心、懂得分享、樂觀這些品質讓我們更富有。
今天零點老師想和大家分享一本非常優秀的繪本故事---《市場街最後一站》作者美國馬特· 德拉培尼亞，繪者克里斯蒂安· 魯濱遜，這本繪本非常有深度，文中奶奶一句句啟迪人心的溫暖話語，撫平了孩子心裡的不平，引導孩子看見了生命中的美好。
繪本講述了，主人公小杰每個星期天都和奶奶一起搭乘巴士到市場街的最後一站。一路上，他不斷抱怨著：為什麼他不能像朋友那樣有自己家的車，而要在雨天裡等巴士；為什麼他不能跟別人一樣有一個隨身聽；為什麼他每次都要來到這個城市髒亂的地方。
面對開始有了攀比心的孩子，這位智慧的奶奶都給小杰一個富有啟發的回答，讓他用不同的視角發現日常生活中那些被忽略的美好和快樂，比如：熙熙攘攘的城市其實充滿生機；日常生活中就有美妙的音樂；為別人獻出愛心原來能給予我們神奇的力量。
奶奶用智慧引導小杰，讓他擁有一雙發現美好的眼睛，讓他用心感受人與人之間的溫暖。
這本繪本似乎不僅僅是在教育孩子，更是教大人放下偏見，比如，當小杰問：“奶奶，為什麼那個人看不見呢？”奶奶說：“寶貝，你知道什麼是看得見嗎？有些人是用耳朵看世界的。“
在成人的世界，我們會把人分成高級的人、低級的人、富的人、窮的人、好的人、壞的人，但事實上我們很少去思考我們去面對最多的是不同的人，所以我們之間並沒有好和壞、窮和富或者說是其他的差異，我們只是不同。
讓孩子認識到：“我沒有比別人差，我們只是不一樣而已。“這能幫助孩子真正接納自己，消除對別人的偏見，告訴孩子，這個世界很多美好的東西都是平凡的。
在故事中，還探討了付出和索取，哪個更讓人快樂？小杰和奶奶他們本身也很貧窮，但這不代表他們沒有能力去給予。當吉他先生彈完曲子後，奶奶示意讓小杰給出自己手上的硬幣，既是對吉他手的演奏的感謝，也是讓小杰學會對他人勞動的尊重，付出得到的快樂遠遠大於在索取的時候得到的滿足。
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面對開始有了攀比心的孩子，這位智慧的奶奶都給小杰一個富有啟發的回答，讓他用不同的視角發現日常生活中那些被忽略的美好和快樂，比如：熙熙攘攘的城市其實充滿生機；日常生活中就有美妙的音樂；為別人獻出愛心原來能給予我們神奇的力量。
奶奶用智慧引導小杰，讓他擁有一雙發現美好的眼睛，讓他用心感受人與人之間的溫暖。
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不論物質生活是否富裕，心靈的富足才最珍貴。幸福不是我們擁有多少，而是我們是否能發現並珍惜我們所擁有的，這本繪本不僅是寫給孩子的，更是通過奶奶智慧的世界觀教會大人們如何面對慾望和對現實的不滿。
壹期壹語---第八期
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。 —— 蘇霍姆林斯基
以上就是今天的分享，我是零點老師，兒童早期教育指導師，專注0-6歲兒童教育，更多育兒知識，歡迎點擊關注”零點學苑“，我們下期見。