【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
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隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
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隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
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隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
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隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
雖然，我們對自己這一輪垂死掙扎早已心知肚明，但是依然要堅持維護自己最後的尊嚴。
當然，對於大多數老父老母來說，已成負數的智商早已經被轟炸得灰頭土臉，此時只能繳械投降。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
雖然，我們對自己這一輪垂死掙扎早已心知肚明，但是依然要堅持維護自己最後的尊嚴。
當然，對於大多數老父老母來說，已成負數的智商早已經被轟炸得灰頭土臉，此時只能繳械投降。
眼看著時間已經來到十點開外，要麼低聲下氣地跟娃說：
“明天咱們早早到校，堵住老師問問這道題吧！”
要麼就挑著作業裡面一些能幫忙完成的，比如摘抄之類的，暗戳戳地動筆代寫，只求孩子今天晚上能睡個囫圇覺。
那些凶巴巴的陪娃父母為什麼不再咆哮了呢？
面對越來越難的題目，我們除了心虛，還有一份無奈。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
雖然，我們對自己這一輪垂死掙扎早已心知肚明，但是依然要堅持維護自己最後的尊嚴。
當然，對於大多數老父老母來說，已成負數的智商早已經被轟炸得灰頭土臉，此時只能繳械投降。
眼看著時間已經來到十點開外，要麼低聲下氣地跟娃說：
“明天咱們早早到校，堵住老師問問這道題吧！”
要麼就挑著作業裡面一些能幫忙完成的，比如摘抄之類的，暗戳戳地動筆代寫，只求孩子今天晚上能睡個囫圇覺。
那些凶巴巴的陪娃父母為什麼不再咆哮了呢？
面對越來越難的題目，我們除了心虛，還有一份無奈。
眼看著小小的身影被學業負擔壓迫，自己卻越來越感到束手無策，拼盡一身才學，卻還是被撂倒在小升初的賽場上。
不敢、不好意思、沒時間、也沒力氣咆哮……
那些被作業焦慮所支配的日與夜，已經逐漸退出歷史舞臺。在娃的學習上，我們能夠參與的越來越少。
孩子小升初之後直到高中
當孩子升入中學，陪讀父母一下子達到了一個非常奇妙的高度。老父母的任務分工更加細緻明確，精細化程度堪比企業——
負責接娃的老父親，務必要在孩子放學之前半個小時到達校門口，以便匯入接娃放學的大車隊時，能夠佔取有利地形。車裡開好空調，備好水果冷飲，同時偵查周圍以及沿路是否有什麼小吃店零食店，可以隨時來取悅青春期那個情緒忽冷忽熱的娃；
老母親呢，則要在下班以後第一時間飛奔回家，路上早已經把晚餐的菜譜瞭然於心。上班摸魚查到的營養學論文，用來制定接下來一週的營養搭配。老母親須時刻警惕娃的口味是否有變，一旦察覺，立刻調整飲食結構，兼顧營養均衡，以潤物細無聲的姿態，調教好娃的味蕾。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
雖然，我們對自己這一輪垂死掙扎早已心知肚明，但是依然要堅持維護自己最後的尊嚴。
當然，對於大多數老父老母來說，已成負數的智商早已經被轟炸得灰頭土臉，此時只能繳械投降。
眼看著時間已經來到十點開外，要麼低聲下氣地跟娃說：
“明天咱們早早到校，堵住老師問問這道題吧！”
要麼就挑著作業裡面一些能幫忙完成的，比如摘抄之類的，暗戳戳地動筆代寫，只求孩子今天晚上能睡個囫圇覺。
那些凶巴巴的陪娃父母為什麼不再咆哮了呢？
面對越來越難的題目，我們除了心虛，還有一份無奈。
眼看著小小的身影被學業負擔壓迫，自己卻越來越感到束手無策，拼盡一身才學，卻還是被撂倒在小升初的賽場上。
不敢、不好意思、沒時間、也沒力氣咆哮……
那些被作業焦慮所支配的日與夜，已經逐漸退出歷史舞臺。在娃的學習上，我們能夠參與的越來越少。
孩子小升初之後直到高中
當孩子升入中學，陪讀父母一下子達到了一個非常奇妙的高度。老父母的任務分工更加細緻明確，精細化程度堪比企業——
負責接娃的老父親，務必要在孩子放學之前半個小時到達校門口，以便匯入接娃放學的大車隊時，能夠佔取有利地形。車裡開好空調，備好水果冷飲，同時偵查周圍以及沿路是否有什麼小吃店零食店，可以隨時來取悅青春期那個情緒忽冷忽熱的娃；
老母親呢，則要在下班以後第一時間飛奔回家，路上早已經把晚餐的菜譜瞭然於心。上班摸魚查到的營養學論文，用來制定接下來一週的營養搭配。老母親須時刻警惕娃的口味是否有變，一旦察覺，立刻調整飲食結構，兼顧營養均衡，以潤物細無聲的姿態，調教好娃的味蕾。
每天都在夜自習之後才能見到孩子，尤其是高中生們回家已經臨近十一點。此時此刻，再也不用陪娃寫作業，老父老母相約，絕不幹這種自取其辱的蠢事。
你只需準備好夜宵水果牛奶，輪番端上寫字檯，還要堆滿慈祥笑容地叮囑娃：“別學太晚了，早點休息吧！”
然後老母親就可以放飛自我了，我等陪娃小白一度十分羨慕。
不過，據資深老母爆料，那並不是無債一身輕的放鬆，而是自暴自棄的自我放逐。
畢竟自己高考之前的所有內容幾乎全忘了，此時的文化程度早已經趕不上自己的娃了。
那就花開兩處，各生歡喜吧！
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
雖然，我們對自己這一輪垂死掙扎早已心知肚明，但是依然要堅持維護自己最後的尊嚴。
當然，對於大多數老父老母來說，已成負數的智商早已經被轟炸得灰頭土臉，此時只能繳械投降。
眼看著時間已經來到十點開外，要麼低聲下氣地跟娃說：
“明天咱們早早到校，堵住老師問問這道題吧！”
要麼就挑著作業裡面一些能幫忙完成的，比如摘抄之類的，暗戳戳地動筆代寫，只求孩子今天晚上能睡個囫圇覺。
那些凶巴巴的陪娃父母為什麼不再咆哮了呢？
面對越來越難的題目，我們除了心虛，還有一份無奈。
眼看著小小的身影被學業負擔壓迫，自己卻越來越感到束手無策，拼盡一身才學，卻還是被撂倒在小升初的賽場上。
不敢、不好意思、沒時間、也沒力氣咆哮……
那些被作業焦慮所支配的日與夜，已經逐漸退出歷史舞臺。在娃的學習上，我們能夠參與的越來越少。
孩子小升初之後直到高中
當孩子升入中學，陪讀父母一下子達到了一個非常奇妙的高度。老父母的任務分工更加細緻明確，精細化程度堪比企業——
負責接娃的老父親，務必要在孩子放學之前半個小時到達校門口，以便匯入接娃放學的大車隊時，能夠佔取有利地形。車裡開好空調，備好水果冷飲，同時偵查周圍以及沿路是否有什麼小吃店零食店，可以隨時來取悅青春期那個情緒忽冷忽熱的娃；
老母親呢，則要在下班以後第一時間飛奔回家，路上早已經把晚餐的菜譜瞭然於心。上班摸魚查到的營養學論文，用來制定接下來一週的營養搭配。老母親須時刻警惕娃的口味是否有變，一旦察覺，立刻調整飲食結構，兼顧營養均衡，以潤物細無聲的姿態，調教好娃的味蕾。
每天都在夜自習之後才能見到孩子，尤其是高中生們回家已經臨近十一點。此時此刻，再也不用陪娃寫作業，老父老母相約，絕不幹這種自取其辱的蠢事。
你只需準備好夜宵水果牛奶，輪番端上寫字檯，還要堆滿慈祥笑容地叮囑娃：“別學太晚了，早點休息吧！”
然後老母親就可以放飛自我了，我等陪娃小白一度十分羨慕。
不過，據資深老母爆料，那並不是無債一身輕的放鬆，而是自暴自棄的自我放逐。
畢竟自己高考之前的所有內容幾乎全忘了，此時的文化程度早已經趕不上自己的娃了。
那就花開兩處，各生歡喜吧！
3
有人說，陪娃寫作業是一場修行，一場渡劫。
別看我們天天抱怨，時時吐槽，一到娃寫作業的時候就分分鐘想把他們塞回肚子裡。但是我們都知道，這是一場沒機會回頭重走的單行軌道。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
雖然，我們對自己這一輪垂死掙扎早已心知肚明，但是依然要堅持維護自己最後的尊嚴。
當然，對於大多數老父老母來說，已成負數的智商早已經被轟炸得灰頭土臉，此時只能繳械投降。
眼看著時間已經來到十點開外，要麼低聲下氣地跟娃說：
“明天咱們早早到校，堵住老師問問這道題吧！”
要麼就挑著作業裡面一些能幫忙完成的，比如摘抄之類的，暗戳戳地動筆代寫，只求孩子今天晚上能睡個囫圇覺。
那些凶巴巴的陪娃父母為什麼不再咆哮了呢？
面對越來越難的題目，我們除了心虛，還有一份無奈。
眼看著小小的身影被學業負擔壓迫，自己卻越來越感到束手無策，拼盡一身才學，卻還是被撂倒在小升初的賽場上。
不敢、不好意思、沒時間、也沒力氣咆哮……
那些被作業焦慮所支配的日與夜，已經逐漸退出歷史舞臺。在娃的學習上，我們能夠參與的越來越少。
孩子小升初之後直到高中
當孩子升入中學，陪讀父母一下子達到了一個非常奇妙的高度。老父母的任務分工更加細緻明確，精細化程度堪比企業——
負責接娃的老父親，務必要在孩子放學之前半個小時到達校門口，以便匯入接娃放學的大車隊時，能夠佔取有利地形。車裡開好空調，備好水果冷飲，同時偵查周圍以及沿路是否有什麼小吃店零食店，可以隨時來取悅青春期那個情緒忽冷忽熱的娃；
老母親呢，則要在下班以後第一時間飛奔回家，路上早已經把晚餐的菜譜瞭然於心。上班摸魚查到的營養學論文，用來制定接下來一週的營養搭配。老母親須時刻警惕娃的口味是否有變，一旦察覺，立刻調整飲食結構，兼顧營養均衡，以潤物細無聲的姿態，調教好娃的味蕾。
每天都在夜自習之後才能見到孩子，尤其是高中生們回家已經臨近十一點。此時此刻，再也不用陪娃寫作業，老父老母相約，絕不幹這種自取其辱的蠢事。
你只需準備好夜宵水果牛奶，輪番端上寫字檯，還要堆滿慈祥笑容地叮囑娃：“別學太晚了，早點休息吧！”
然後老母親就可以放飛自我了，我等陪娃小白一度十分羨慕。
不過，據資深老母爆料，那並不是無債一身輕的放鬆，而是自暴自棄的自我放逐。
畢竟自己高考之前的所有內容幾乎全忘了，此時的文化程度早已經趕不上自己的娃了。
那就花開兩處，各生歡喜吧！
3
有人說，陪娃寫作業是一場修行，一場渡劫。
別看我們天天抱怨，時時吐槽，一到娃寫作業的時候就分分鐘想把他們塞回肚子裡。但是我們都知道，這是一場沒機會回頭重走的單行軌道。
總有一天，書桌前那個曾經夠不到寫字檯，小腳丫在半空中晃來晃去的熊孩子，會長成一個嫌你囉嗦的倔強少年；
總有一天，那個在作業本上塗塗改改，哭哭啼啼的小小身影，會在亭亭玉立的年紀把你推出書房，不再允許你對她生活的參與半分。
【歡迎搜索關注公眾號“家長會了麼”：孩子，遇見你，是我人生重來的唯一機會】
隨著熊孩子們陸續放暑假，老父老母親們紛紛表示：暑假簡直就是一場大規模的“婦男婦女解放運動”。
是啊！
不用再日日面對一場場與娃的糾纏，不必再冒著吐血的危險，陪著娃走過一個個雞飛狗跳的夜晚。
但是，作為見慣風雨的老母親，我只想說：too young，too simple。
事實上，放假一時爽，開學補作業的殺傷力plus，要不要了解一下？
1
昨天下班回家，剛剛停好車，就聽到二樓的鄰居家裡傳來的“河東獅吼”。
我拗不過自己這顆八卦的心，忍不住在樓下認真聽了一會兒——
來！你給我過來！過來呀！
（什麼情況？這是要開打了嗎？）
你看看！你看看這道題後面畫的兩個道道是什麼？是什麼！
（兩個道道？）
老師是不是閒的有病了？要在題目後面畫個括號？
（哦，原來是孩子在考試時沒有把答案寫在括號裡）
你說，老師是不是閒的有病了？你說呀！
（什麼？這叫孩子怎麼回答，他哪敢說老師有病呀！）
那你為什麼不把答案寫在括號裡！你以為括號呆在那有病嗎？
（我暈了……）
給我把答案寫！在！括！號！裡！記！住！了！嗎！
（老母親如此斬釘截鐵，想必已經把金手指戳斷在孩子的腦殼上了。）
蒼天吶！這世上怎麼會有輔導作業這項人間疾苦呢？
非要把溫柔的親媽逼成凶惡的後媽，順便把學渣的爸爸逼成中老年學霸。
有人總結出老母親老父親的“漸崩式輔導作業六步曲”：
心平氣和——強顏歡笑——面目冷峻——逐漸急躁——氣血翻湧——原地爆炸。
說又聽不懂，教也教不會，動手又顯得不像親生的，不動手又覺得熊孩子禍禍了自己優秀的基因。
於是，大家乾脆放下慈母慈父的偶像包袱，直奔這場戰爭的終點——
咆哮吧，勇士！讓娃盡情地感受宇宙能量的爆發吧！
當然，作為一線教師，我可以很負責任地告訴你——請一定要相信，其實這樣的日子，並不會是無間地獄般永無止境。
勝利的曙光，就在前方。
因為——
有些人，走著走著就散了；
有些情，處著處著就淡了；
有些作業，輔導著輔導著，
就不會了……
2
在我們學校，下班以後遲遲不離開辦公室的，除了加班的，就是陪娃寫作業的了。
加班大多數是偶爾，陪寫作業全都是日常。
看吧！別以為我們老師有什麼可羨慕的。
講臺上我們是說一不二的嚴師，回到家，也都一樣是陪娃寫作業的悲催老母。
據我分析，陪娃寫作業的通常分為三個梯度——
小學一年級到三年級
教師子女一放學，四散到各個辦公室，各找各媽。
而此時，大多數老母親還沒有給班裡的孩子們放學，所以娃們三五成群跑出去玩。
被學生轟炸一天，老母親不小心發現娃的作業還乾乾淨淨，整整齊齊地擺在辦公桌上。
於是，通過各種獅吼功把娃喊回來，接著連吼帶騙把作業都折騰完。
但至少，這一切雞飛狗跳可以在天黑之前結束，回家又是一片祥和的美景。
大多數家庭可就沒有這麼幸運了，他們通常一天沒有見到娃，放學接到孩子時，還沒來得及表達思念，就開始和娃談判。
內容一般圍繞著：
先吃飯還是先寫作業？
先看電視還是先寫作業？
先拉屎還是先寫作業？
……
一通威逼利誘下來，娃終於（被逼迫）同意握手言和，先寫作業再娛樂。
緊接著，一天之中的重頭戲開始了：
從語文到數學，從數學到英語，每當娃寫出一個讓老父老母抓狂的答案時，就要迎接大人們的各種花式變形——
寫一個作業就“失去”一個爸爸
媽媽，我選你選你只想選你呀
爸爸，你冷靜一下好嗎？我沒你這麼歲數大的老弟！
你是誰家的小誰？我在等著誰？你是誰的誰？
問：你爸爸說過最狠的話是什麼？
答：最恨的話就是沒有話，就是打。
都是男人，讓我們不要廢話，直接一點好嗎？
怪不得有人總結了輔導作業的一條鄙視鏈：
低年級的爸爸媽媽們，你們之所以站在鄙視鏈的頂端，是因為實力允許啊！！！
畢竟，無敵的實力和家長的權威，可以碾壓熊孩子一切的囂張氣焰——
小兔崽子，吼你咋啦？
就赤裸裸地碾壓你智商了，咋啦？
不服？你來給我做一個321+654+987等於1962呀！
孩子升入中高年級（4-6年級）
當孩子升入高年級，他們所要面臨的知識難點越來越多。
於是，曾經那個善於獅吼的咆哮帝不見了，我們只能發揮不恥下問的學術精神，常常要與娃共同商討那些可怕的應用題、算術題、大閱讀、英語作文。
放學以後，老父老母就開始了摩拳擦掌，相互打氣，準備迎接新一天的挑燈夜戰。
每當遇到一個讓人抓耳撓腮的難題時，老父老母就能瞬間形成戰線聯盟——
老母親安撫孩子不要灰心，先做下一題；老父親則坐立不安，求助各方支援，誓死不讓這道難題成為日後被娃挑釁嘲笑的把柄。
假如老父親找不到外掛，只能攤手錶示無解，老母親就接過接力棒，開始新一輪的自我救贖。
被娃嫌棄那都是常事兒，每當老父老母雙雙犧牲在奧數題面前時，娃必會瞅準時機補上一刀：“真不知道你們都是咋上的小學……”
這時候呢，剛烈一點的就會立刻跳起來，拿出父母權威繼續壓制娃蠢蠢欲動的反動之心：
“你是怎麼上學的？老師給你咋講的？你不會還有理了？”
雖然，我們對自己這一輪垂死掙扎早已心知肚明，但是依然要堅持維護自己最後的尊嚴。
當然，對於大多數老父老母來說，已成負數的智商早已經被轟炸得灰頭土臉，此時只能繳械投降。
眼看著時間已經來到十點開外，要麼低聲下氣地跟娃說：
“明天咱們早早到校，堵住老師問問這道題吧！”
要麼就挑著作業裡面一些能幫忙完成的，比如摘抄之類的，暗戳戳地動筆代寫，只求孩子今天晚上能睡個囫圇覺。
那些凶巴巴的陪娃父母為什麼不再咆哮了呢？
面對越來越難的題目，我們除了心虛，還有一份無奈。
眼看著小小的身影被學業負擔壓迫，自己卻越來越感到束手無策，拼盡一身才學，卻還是被撂倒在小升初的賽場上。
不敢、不好意思、沒時間、也沒力氣咆哮……
那些被作業焦慮所支配的日與夜，已經逐漸退出歷史舞臺。在娃的學習上，我們能夠參與的越來越少。
孩子小升初之後直到高中
當孩子升入中學，陪讀父母一下子達到了一個非常奇妙的高度。老父母的任務分工更加細緻明確，精細化程度堪比企業——
負責接娃的老父親，務必要在孩子放學之前半個小時到達校門口，以便匯入接娃放學的大車隊時，能夠佔取有利地形。車裡開好空調，備好水果冷飲，同時偵查周圍以及沿路是否有什麼小吃店零食店，可以隨時來取悅青春期那個情緒忽冷忽熱的娃；
老母親呢，則要在下班以後第一時間飛奔回家，路上早已經把晚餐的菜譜瞭然於心。上班摸魚查到的營養學論文，用來制定接下來一週的營養搭配。老母親須時刻警惕娃的口味是否有變，一旦察覺，立刻調整飲食結構，兼顧營養均衡，以潤物細無聲的姿態，調教好娃的味蕾。
每天都在夜自習之後才能見到孩子，尤其是高中生們回家已經臨近十一點。此時此刻，再也不用陪娃寫作業，老父老母相約，絕不幹這種自取其辱的蠢事。
你只需準備好夜宵水果牛奶，輪番端上寫字檯，還要堆滿慈祥笑容地叮囑娃：“別學太晚了，早點休息吧！”
然後老母親就可以放飛自我了，我等陪娃小白一度十分羨慕。
不過，據資深老母爆料，那並不是無債一身輕的放鬆，而是自暴自棄的自我放逐。
畢竟自己高考之前的所有內容幾乎全忘了，此時的文化程度早已經趕不上自己的娃了。
那就花開兩處，各生歡喜吧！
3
有人說，陪娃寫作業是一場修行，一場渡劫。
別看我們天天抱怨，時時吐槽，一到娃寫作業的時候就分分鐘想把他們塞回肚子裡。但是我們都知道，這是一場沒機會回頭重走的單行軌道。
總有一天，書桌前那個曾經夠不到寫字檯，小腳丫在半空中晃來晃去的熊孩子，會長成一個嫌你囉嗦的倔強少年；
總有一天，那個在作業本上塗塗改改，哭哭啼啼的小小身影，會在亭亭玉立的年紀把你推出書房，不再允許你對她生活的參與半分。
你以為，你會在他的人生旅程中陪他走到終點，卻在半路被列車員告知，你已經到站。
好吧，就到這裡吧！
作業，我們是再也不會了，你繼續求你的學，我繼續修我的仙。
當我們的關係達到一個和諧共生的微妙境界，在困難面前，我們還是那個願意為你答疑解惑的的老父老母親。
作者簡介：巢小龐，國家二級心理諮詢師，專注兒童心理學。一手育人，一手育兒的小學教師；一邊奔跑，一邊成長的老少（母）女（親）。
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