還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
在家裡，家長可以刻意地對孩子進行引導，當孩子做出某一行為的時候，停下來問一問孩子：“你看我的表情，你覺得我會喜歡你這麼做嗎？”在看電視的時候，也可以根據電視中的情節，向孩子提問，如“你覺得他怎麼做，對方會更樂意配合他？”
通常，寶寶們需要一個比較長的過程來學會如何理解別人的意圖，但學會分辨別人的情緒並由此來調整自己的行為，這是一種非常重要的人際交往能力，值得家長們多花點心思。
自理能力準備
進入小學之後，沒有了幼兒園式的無微不至的照料，孩子們需要具備照顧自己日常生活的基本能力。
1. 孩子能否獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
這沒啥好說的，不會的趁這最後一個月暑假的時間趕緊練，這直接影響孩子學習和做事情的效率，還會影響孩子的自信心。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
在家裡，家長可以刻意地對孩子進行引導，當孩子做出某一行為的時候，停下來問一問孩子：“你看我的表情，你覺得我會喜歡你這麼做嗎？”在看電視的時候，也可以根據電視中的情節，向孩子提問，如“你覺得他怎麼做，對方會更樂意配合他？”
通常，寶寶們需要一個比較長的過程來學會如何理解別人的意圖，但學會分辨別人的情緒並由此來調整自己的行為，這是一種非常重要的人際交往能力，值得家長們多花點心思。
自理能力準備
進入小學之後，沒有了幼兒園式的無微不至的照料，孩子們需要具備照顧自己日常生活的基本能力。
1. 孩子能否獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
這沒啥好說的，不會的趁這最後一個月暑假的時間趕緊練，這直接影響孩子學習和做事情的效率，還會影響孩子的自信心。
2.孩子是否會照顧自己？
比如主動飲水、根據冷熱穿脫衣服等等，都需要孩子自己搞定。家長帶孩子出門旅行之前，可以讓孩子自己來決定要隨身攜帶哪些東西，來鍛鍊孩子安排和使用個人物品的能力。
3.能否遵守作息時間？
學齡兒童每天要保證9-10個小時的睡眠，按照小學一般7點半到8點到校的時間表，孩子一般需要6點半-7點起床，因此每天睡覺的時間不能晚於9點半，家長們最好在開學前讓孩子養成良好的作息時間表。
4.具備基本的安全意識
由於小學校園的環境比幼兒園的環境更大，人員更復雜，小學新生也應當建立起基本的安全意識。除了老師要求的不在教室和過道里打鬧追逐、尖銳危險物品不要帶進學校等等，孩子們還應當注意：
上下學儘量排隊結伴而行，放學徑直回家；
不單獨和男老師呆在封閉的空間裡，不要獨自去男老師的宿舍；
看到可疑的陌生人要報告老師；
如果學校內有施工隊等校外人員出入，放學後不要單獨逗留在教室裡；
一旦遭遇威脅或侵犯要第一時間告訴家長……
習慣準備
而除了以上幾個方面，孩子們更多需要修煉的是日常學習生活的各種習慣。
1.課堂習慣
課堂上最重要的習慣就是保持專注，要能專心聽講、緊跟老師指令並以最快的速度做出反應；不做小動作，不說廢話，不發出奇怪的聲音；老師問別的同學話的時候不要插嘴和打斷；發言要先舉手。發言時要站直，聲音要響亮。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
在家裡，家長可以刻意地對孩子進行引導，當孩子做出某一行為的時候，停下來問一問孩子：“你看我的表情，你覺得我會喜歡你這麼做嗎？”在看電視的時候，也可以根據電視中的情節，向孩子提問，如“你覺得他怎麼做，對方會更樂意配合他？”
通常，寶寶們需要一個比較長的過程來學會如何理解別人的意圖，但學會分辨別人的情緒並由此來調整自己的行為，這是一種非常重要的人際交往能力，值得家長們多花點心思。
自理能力準備
進入小學之後，沒有了幼兒園式的無微不至的照料，孩子們需要具備照顧自己日常生活的基本能力。
1. 孩子能否獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
這沒啥好說的，不會的趁這最後一個月暑假的時間趕緊練，這直接影響孩子學習和做事情的效率，還會影響孩子的自信心。
2.孩子是否會照顧自己？
比如主動飲水、根據冷熱穿脫衣服等等，都需要孩子自己搞定。家長帶孩子出門旅行之前，可以讓孩子自己來決定要隨身攜帶哪些東西，來鍛鍊孩子安排和使用個人物品的能力。
3.能否遵守作息時間？
學齡兒童每天要保證9-10個小時的睡眠，按照小學一般7點半到8點到校的時間表，孩子一般需要6點半-7點起床，因此每天睡覺的時間不能晚於9點半，家長們最好在開學前讓孩子養成良好的作息時間表。
4.具備基本的安全意識
由於小學校園的環境比幼兒園的環境更大，人員更復雜，小學新生也應當建立起基本的安全意識。除了老師要求的不在教室和過道里打鬧追逐、尖銳危險物品不要帶進學校等等，孩子們還應當注意：
上下學儘量排隊結伴而行，放學徑直回家；
不單獨和男老師呆在封閉的空間裡，不要獨自去男老師的宿舍；
看到可疑的陌生人要報告老師；
如果學校內有施工隊等校外人員出入，放學後不要單獨逗留在教室裡；
一旦遭遇威脅或侵犯要第一時間告訴家長……
習慣準備
而除了以上幾個方面，孩子們更多需要修煉的是日常學習生活的各種習慣。
1.課堂習慣
課堂上最重要的習慣就是保持專注，要能專心聽講、緊跟老師指令並以最快的速度做出反應；不做小動作，不說廢話，不發出奇怪的聲音；老師問別的同學話的時候不要插嘴和打斷；發言要先舉手。發言時要站直，聲音要響亮。
現在市面上有很多幼小銜接班，它們的功能除了預先教會孩子一些一年級會學到的課本知識，還有一個非常重要的任務，就是幫助孩子養成課堂習慣。對於那些沒有參加過幼小銜接的孩子，父母們需要多花一點心思，可以在家裡為孩子擺好小桌椅，設置一個類似課堂授課的環境，用做遊戲的方式和孩子們模擬上課的場景，讓孩子理解最基本的課堂秩序。
2.秩序習慣
學校是一個充滿了秩序的場所，孩子們進入小學也就進入一個更為嚴格的秩序的世界。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
在家裡，家長可以刻意地對孩子進行引導，當孩子做出某一行為的時候，停下來問一問孩子：“你看我的表情，你覺得我會喜歡你這麼做嗎？”在看電視的時候，也可以根據電視中的情節，向孩子提問，如“你覺得他怎麼做，對方會更樂意配合他？”
通常，寶寶們需要一個比較長的過程來學會如何理解別人的意圖，但學會分辨別人的情緒並由此來調整自己的行為，這是一種非常重要的人際交往能力，值得家長們多花點心思。
自理能力準備
進入小學之後，沒有了幼兒園式的無微不至的照料，孩子們需要具備照顧自己日常生活的基本能力。
1. 孩子能否獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
這沒啥好說的，不會的趁這最後一個月暑假的時間趕緊練，這直接影響孩子學習和做事情的效率，還會影響孩子的自信心。
2.孩子是否會照顧自己？
比如主動飲水、根據冷熱穿脫衣服等等，都需要孩子自己搞定。家長帶孩子出門旅行之前，可以讓孩子自己來決定要隨身攜帶哪些東西，來鍛鍊孩子安排和使用個人物品的能力。
3.能否遵守作息時間？
學齡兒童每天要保證9-10個小時的睡眠，按照小學一般7點半到8點到校的時間表，孩子一般需要6點半-7點起床，因此每天睡覺的時間不能晚於9點半，家長們最好在開學前讓孩子養成良好的作息時間表。
4.具備基本的安全意識
由於小學校園的環境比幼兒園的環境更大，人員更復雜，小學新生也應當建立起基本的安全意識。除了老師要求的不在教室和過道里打鬧追逐、尖銳危險物品不要帶進學校等等，孩子們還應當注意：
上下學儘量排隊結伴而行，放學徑直回家；
不單獨和男老師呆在封閉的空間裡，不要獨自去男老師的宿舍；
看到可疑的陌生人要報告老師；
如果學校內有施工隊等校外人員出入，放學後不要單獨逗留在教室裡；
一旦遭遇威脅或侵犯要第一時間告訴家長……
習慣準備
而除了以上幾個方面，孩子們更多需要修煉的是日常學習生活的各種習慣。
1.課堂習慣
課堂上最重要的習慣就是保持專注，要能專心聽講、緊跟老師指令並以最快的速度做出反應；不做小動作，不說廢話，不發出奇怪的聲音；老師問別的同學話的時候不要插嘴和打斷；發言要先舉手。發言時要站直，聲音要響亮。
現在市面上有很多幼小銜接班，它們的功能除了預先教會孩子一些一年級會學到的課本知識，還有一個非常重要的任務，就是幫助孩子養成課堂習慣。對於那些沒有參加過幼小銜接的孩子，父母們需要多花一點心思，可以在家裡為孩子擺好小桌椅，設置一個類似課堂授課的環境，用做遊戲的方式和孩子們模擬上課的場景，讓孩子理解最基本的課堂秩序。
2.秩序習慣
學校是一個充滿了秩序的場所，孩子們進入小學也就進入一個更為嚴格的秩序的世界。
首先是排隊的概念，孩子們不但要知道自覺排隊，還要學會排隊時“靜、齊、快”。由於學校孩子眾多，家長更要注意告訴孩子排隊才安全，比如排隊時要注意和別人的間距保持適中，而排隊經過相對狹窄的空間時，要注意不推搡打鬧。
家長尤其要教給孩子一些基本的防踩踏的常識，在排隊行進時不可忽然蹲下，萬一摔倒了要大聲提醒別人並用最快速度爬起來。
3.衛生習慣
除了要養成飯前便後洗手等基本的衛生習慣之外，孩子還要學會管理自己的學習環境，學會整理課桌，保持桌面乾淨。
比如我們在文章開頭提到的“文具盒”應該放在桌上什麼位置，我們要告訴孩子，如果孩子們的座位是兩兩相鄰的，就把文具盒放在遠離過道的一側；而如果座位兩側都是過道，就要把文具盒放在桌子的中間靠前的位置。這樣可以最大限度避免別的孩子因著急衝撞而把你的文具盒碰翻在地上。
4.如廁習慣
上廁所也是一件不可忽視的事情。上了小學就不能再像幼兒園那樣隨時上廁所，而小學的課間休息時間只有短短十分鐘，孩子們如果一貪玩，稍微耽誤一點時間，就很容易錯過上廁所的時間。
因此父母要告訴孩子們，一定要在下課後的第一時間去上廁所，這樣也能比較有效地避免在排隊太長來不及上廁所的情況。至於喝水等其他事情都沒有那麼緊急，可以往後排。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
在家裡，家長可以刻意地對孩子進行引導，當孩子做出某一行為的時候，停下來問一問孩子：“你看我的表情，你覺得我會喜歡你這麼做嗎？”在看電視的時候，也可以根據電視中的情節，向孩子提問，如“你覺得他怎麼做，對方會更樂意配合他？”
通常，寶寶們需要一個比較長的過程來學會如何理解別人的意圖，但學會分辨別人的情緒並由此來調整自己的行為，這是一種非常重要的人際交往能力，值得家長們多花點心思。
自理能力準備
進入小學之後，沒有了幼兒園式的無微不至的照料，孩子們需要具備照顧自己日常生活的基本能力。
1. 孩子能否獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
這沒啥好說的，不會的趁這最後一個月暑假的時間趕緊練，這直接影響孩子學習和做事情的效率，還會影響孩子的自信心。
2.孩子是否會照顧自己？
比如主動飲水、根據冷熱穿脫衣服等等，都需要孩子自己搞定。家長帶孩子出門旅行之前，可以讓孩子自己來決定要隨身攜帶哪些東西，來鍛鍊孩子安排和使用個人物品的能力。
3.能否遵守作息時間？
學齡兒童每天要保證9-10個小時的睡眠，按照小學一般7點半到8點到校的時間表，孩子一般需要6點半-7點起床，因此每天睡覺的時間不能晚於9點半，家長們最好在開學前讓孩子養成良好的作息時間表。
4.具備基本的安全意識
由於小學校園的環境比幼兒園的環境更大，人員更復雜，小學新生也應當建立起基本的安全意識。除了老師要求的不在教室和過道里打鬧追逐、尖銳危險物品不要帶進學校等等，孩子們還應當注意：
上下學儘量排隊結伴而行，放學徑直回家；
不單獨和男老師呆在封閉的空間裡，不要獨自去男老師的宿舍；
看到可疑的陌生人要報告老師；
如果學校內有施工隊等校外人員出入，放學後不要單獨逗留在教室裡；
一旦遭遇威脅或侵犯要第一時間告訴家長……
習慣準備
而除了以上幾個方面，孩子們更多需要修煉的是日常學習生活的各種習慣。
1.課堂習慣
課堂上最重要的習慣就是保持專注，要能專心聽講、緊跟老師指令並以最快的速度做出反應；不做小動作，不說廢話，不發出奇怪的聲音；老師問別的同學話的時候不要插嘴和打斷；發言要先舉手。發言時要站直，聲音要響亮。
現在市面上有很多幼小銜接班，它們的功能除了預先教會孩子一些一年級會學到的課本知識，還有一個非常重要的任務，就是幫助孩子養成課堂習慣。對於那些沒有參加過幼小銜接的孩子，父母們需要多花一點心思，可以在家裡為孩子擺好小桌椅，設置一個類似課堂授課的環境，用做遊戲的方式和孩子們模擬上課的場景，讓孩子理解最基本的課堂秩序。
2.秩序習慣
學校是一個充滿了秩序的場所，孩子們進入小學也就進入一個更為嚴格的秩序的世界。
首先是排隊的概念，孩子們不但要知道自覺排隊，還要學會排隊時“靜、齊、快”。由於學校孩子眾多，家長更要注意告訴孩子排隊才安全，比如排隊時要注意和別人的間距保持適中，而排隊經過相對狹窄的空間時，要注意不推搡打鬧。
家長尤其要教給孩子一些基本的防踩踏的常識，在排隊行進時不可忽然蹲下，萬一摔倒了要大聲提醒別人並用最快速度爬起來。
3.衛生習慣
除了要養成飯前便後洗手等基本的衛生習慣之外，孩子還要學會管理自己的學習環境，學會整理課桌，保持桌面乾淨。
比如我們在文章開頭提到的“文具盒”應該放在桌上什麼位置，我們要告訴孩子，如果孩子們的座位是兩兩相鄰的，就把文具盒放在遠離過道的一側；而如果座位兩側都是過道，就要把文具盒放在桌子的中間靠前的位置。這樣可以最大限度避免別的孩子因著急衝撞而把你的文具盒碰翻在地上。
4.如廁習慣
上廁所也是一件不可忽視的事情。上了小學就不能再像幼兒園那樣隨時上廁所，而小學的課間休息時間只有短短十分鐘，孩子們如果一貪玩，稍微耽誤一點時間，就很容易錯過上廁所的時間。
因此父母要告訴孩子們，一定要在下課後的第一時間去上廁所，這樣也能比較有效地避免在排隊太長來不及上廁所的情況。至於喝水等其他事情都沒有那麼緊急，可以往後排。
我們曾在一個給小學新生進行幼小銜接培訓的心理課程中問孩子們這樣一個問題：“如果排隊上廁所的時候上課鈴響了，是應該回去上課還是上完廁所再去上課？”結果差不多有一半的孩子認為應該先回去上課。但我們都知道一年級孩子根本不可能再憋一堂課的時間。
因此我們需要幫孩子們理順這個思路，那就是廁所一定要先上，而萬一因為上廁所導致了上課遲到，孩子得能夠用簡短通順的語言跟老師解釋自己遲到的原因。
家長們可能覺得一兩句解釋是非常簡單的事，但實際上大多數孩子，要麼支支吾吾不敢說，要麼結結巴巴說不清。家長可以幫助孩子進行相關的演練，讓孩子們不要為了上廁所這種事而感到恐懼和困擾。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
在家裡，家長可以刻意地對孩子進行引導，當孩子做出某一行為的時候，停下來問一問孩子：“你看我的表情，你覺得我會喜歡你這麼做嗎？”在看電視的時候，也可以根據電視中的情節，向孩子提問，如“你覺得他怎麼做，對方會更樂意配合他？”
通常，寶寶們需要一個比較長的過程來學會如何理解別人的意圖，但學會分辨別人的情緒並由此來調整自己的行為，這是一種非常重要的人際交往能力，值得家長們多花點心思。
自理能力準備
進入小學之後，沒有了幼兒園式的無微不至的照料，孩子們需要具備照顧自己日常生活的基本能力。
1. 孩子能否獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
這沒啥好說的，不會的趁這最後一個月暑假的時間趕緊練，這直接影響孩子學習和做事情的效率，還會影響孩子的自信心。
2.孩子是否會照顧自己？
比如主動飲水、根據冷熱穿脫衣服等等，都需要孩子自己搞定。家長帶孩子出門旅行之前，可以讓孩子自己來決定要隨身攜帶哪些東西，來鍛鍊孩子安排和使用個人物品的能力。
3.能否遵守作息時間？
學齡兒童每天要保證9-10個小時的睡眠，按照小學一般7點半到8點到校的時間表，孩子一般需要6點半-7點起床，因此每天睡覺的時間不能晚於9點半，家長們最好在開學前讓孩子養成良好的作息時間表。
4.具備基本的安全意識
由於小學校園的環境比幼兒園的環境更大，人員更復雜，小學新生也應當建立起基本的安全意識。除了老師要求的不在教室和過道里打鬧追逐、尖銳危險物品不要帶進學校等等，孩子們還應當注意：
上下學儘量排隊結伴而行，放學徑直回家；
不單獨和男老師呆在封閉的空間裡，不要獨自去男老師的宿舍；
看到可疑的陌生人要報告老師；
如果學校內有施工隊等校外人員出入，放學後不要單獨逗留在教室裡；
一旦遭遇威脅或侵犯要第一時間告訴家長……
習慣準備
而除了以上幾個方面，孩子們更多需要修煉的是日常學習生活的各種習慣。
1.課堂習慣
課堂上最重要的習慣就是保持專注，要能專心聽講、緊跟老師指令並以最快的速度做出反應；不做小動作，不說廢話，不發出奇怪的聲音；老師問別的同學話的時候不要插嘴和打斷；發言要先舉手。發言時要站直，聲音要響亮。
現在市面上有很多幼小銜接班，它們的功能除了預先教會孩子一些一年級會學到的課本知識，還有一個非常重要的任務，就是幫助孩子養成課堂習慣。對於那些沒有參加過幼小銜接的孩子，父母們需要多花一點心思，可以在家裡為孩子擺好小桌椅，設置一個類似課堂授課的環境，用做遊戲的方式和孩子們模擬上課的場景，讓孩子理解最基本的課堂秩序。
2.秩序習慣
學校是一個充滿了秩序的場所，孩子們進入小學也就進入一個更為嚴格的秩序的世界。
首先是排隊的概念，孩子們不但要知道自覺排隊，還要學會排隊時“靜、齊、快”。由於學校孩子眾多，家長更要注意告訴孩子排隊才安全，比如排隊時要注意和別人的間距保持適中，而排隊經過相對狹窄的空間時，要注意不推搡打鬧。
家長尤其要教給孩子一些基本的防踩踏的常識，在排隊行進時不可忽然蹲下，萬一摔倒了要大聲提醒別人並用最快速度爬起來。
3.衛生習慣
除了要養成飯前便後洗手等基本的衛生習慣之外，孩子還要學會管理自己的學習環境，學會整理課桌，保持桌面乾淨。
比如我們在文章開頭提到的“文具盒”應該放在桌上什麼位置，我們要告訴孩子，如果孩子們的座位是兩兩相鄰的，就把文具盒放在遠離過道的一側；而如果座位兩側都是過道，就要把文具盒放在桌子的中間靠前的位置。這樣可以最大限度避免別的孩子因著急衝撞而把你的文具盒碰翻在地上。
4.如廁習慣
上廁所也是一件不可忽視的事情。上了小學就不能再像幼兒園那樣隨時上廁所，而小學的課間休息時間只有短短十分鐘，孩子們如果一貪玩，稍微耽誤一點時間，就很容易錯過上廁所的時間。
因此父母要告訴孩子們，一定要在下課後的第一時間去上廁所，這樣也能比較有效地避免在排隊太長來不及上廁所的情況。至於喝水等其他事情都沒有那麼緊急，可以往後排。
我們曾在一個給小學新生進行幼小銜接培訓的心理課程中問孩子們這樣一個問題：“如果排隊上廁所的時候上課鈴響了，是應該回去上課還是上完廁所再去上課？”結果差不多有一半的孩子認為應該先回去上課。但我們都知道一年級孩子根本不可能再憋一堂課的時間。
因此我們需要幫孩子們理順這個思路，那就是廁所一定要先上，而萬一因為上廁所導致了上課遲到，孩子得能夠用簡短通順的語言跟老師解釋自己遲到的原因。
家長們可能覺得一兩句解釋是非常簡單的事，但實際上大多數孩子，要麼支支吾吾不敢說，要麼結結巴巴說不清。家長可以幫助孩子進行相關的演練，讓孩子們不要為了上廁所這種事而感到恐懼和困擾。
以上就是一年級新生們需要做好的入學準備。希望寶爸寶媽趕緊趁著剩下的一個月時間和孩子們查漏補缺，做好充足準備，讓孩子們自信滿滿地邁進嶄新的校園生活。
還有一個月，新的學年就要開始了。而對於今年要升入小學的學齡寶寶們來說，首次邁入校園大大門，肯定是要進行一系列細緻全面的準備的。
今天我們要討論的問題就是，馬上就要上小學的小可愛、以及寶爸寶媽們，你們真的準備好了嗎？
覺得自己的已經準備好了的，讓我們來試一試哈。請讓你的孩子回答以下幾個問題：
1. 下課的時候應該先去喝水還是先上廁所？為什麼？
2. 上廁所的時候遇到有很多人排隊，這時候上課鈴響了，怎麼辦？
3. 文具盒放在課桌的哪個位置最好？為什麼？
在大人沒有提示的情況下，能正確明白地回答以上問題的寶寶有多少呢？
原諒我不厚道地再問一句：剛才滿滿的信心，它還在嗎？
是不是發現入學準備也沒有你想的那麼簡單？
沒關係，我們為大家準備了這份史上最詳盡入學準備清單。對照一下，你就知道，入學的準備你還差多少。
情緒準備
首先來看看，在心態上我們要幫寶寶做哪些調整，
1.寶寶能否適應陌生環境？
一般來說，上過幼兒園的寶寶對適應學校環境不會有太大問題。如果你的寶寶能夠在除了家以外的地方，情緒平靜地接受和父母在白天有幾個小時的分離，那在適應教室環境方面，基本上是可以放心的。
2.孩子是否對小學充滿期待？
孩子對小學生活是否持有積極的心態，和父母的影響有著密不可分的關係。千萬不要嚇唬小孩，說你不聽老師的話老師會罰站打手心之類的話，那樣會讓孩子產生莫名的恐懼心理。
也不要說諸如“好了，現在上學了，讓老師來修理你”之類的話，讓孩子覺得上學是一種放逐和懲罰。
家長要儘量營造一種期盼學校新生活的積極樂觀的氛圍，和孩子準備學習用具，和孩子暢想描畫豐富的校園生活。同時，也要讓孩子明白，身為小學生，會有新的任務和挑戰，鼓勵他們去探索未知的世界，克服學習的困難。並且讓他們清楚地知道，爸爸媽媽永遠會和他們一起面對挑戰，給他們幫助和支持。
3.孩子能否指出幼兒園和小學的差別？
父母可以和孩子們多聊一聊小學生活與幼兒園有哪些差別，可以從一天的開始聊起，給孩子講一講一個小學生如何度過一天，然後讓孩子自己來思考和指出學校和幼兒園有什麼地方不一樣。
這樣做的好處在於，可以幫孩子更加具體地建立對小學日常學習生活的預期，讓他們能更從容地進入校園生活。
社交準備
再來看看，孩子在社交方面需要做哪些準備。
1.是否敢於表達自己？
孩子應當至少可以清楚流暢地向別人介紹自己的姓名、班級，興趣愛好。還要敢於用足夠大的聲音說出自己的某個需求和觀點。這一點在課堂回答問題時顯得非常重要。
2.能否正確表達自己的需求？
這和上一條類似，要求孩子能簡短直接地表達自己想要什麼，或者希望別人為自己做什麼，說話支支吾吾的孩子，他的需求在在人群中就很容易被忽略。
3.是否能自然地結交朋友？
孩子交朋友的過程其實很簡單，基本步驟就是一個簡短清楚的自我介紹加上一句詢問：“你叫什麼名字？”接下來孩子們就可以很自然地聊起來。但需要注意的是，有的孩子在試圖跟別人交朋友的時候會顯得有些害羞膽怯，有時說話聲音太小甚至對方都聽不見。家長可以和孩子進行“交朋友”的小演練，模擬一下這個過程，幫助孩子掌握正確的語氣和態度。
4.自覺使用禮貌用語，尊重別人
“請、你好、謝謝、對不起、再見”，這些禮貌用語，要在日常生活中讓孩子多說，養成使用禮貌用語的習慣。
5.是否能和周圍小夥伴進行合作
合作是一種相對複雜的行為，我們所能幫孩子做到的，首先是讓孩子意識到很多事情無法靠自己獨自完成，需要和其他人一同合作，在合作中需要進行分工。在平時家長可以和孩子嘗試共同完成一件相對複雜的任務，比如給全家做大掃除，並和孩子討論每個人的分工，讓孩子承擔其中的一部分工作，培養他們團隊合作的意識。
6.能否分辨故意挑釁和無意的磕碰
有一種現象在幼升小的孩子中很常見，有的孩子很喜歡跟老師告狀說某某人推了我，某某人打了我，但老師一調查會發現，其實人家只是不小心碰到了她而已。這看起來不是什麼大事，但是會對孩子的人緣產生一定影響，也容易讓老師覺得孩子嬌氣。
針對這種情況家長可以先和孩子幼兒園班上的老師瞭解一下自己孩子是否有這種傾向，如果有的話，平時需要和孩子多演練一下日常生活中互相磕碰的場景，幫助孩子建立起判斷標準，讓他們學會分辨什麼是挑釁，什麼是無意的碰撞。
7.是否具備良好的私人物品概念
孩子應當建立起基本的私有物品的概念，不亂動別人的私人物品，也能堅決地保護自己的私人物品。
8.能否正確理解別人的情緒和意圖
這實際上是一個觀察和感知能力的問題，能快速識別他人情緒的孩子會讓人覺得“有眼力見兒”，能躲開更多麻煩和紛擾，贏得更好的人緣。
在家裡，家長可以刻意地對孩子進行引導，當孩子做出某一行為的時候，停下來問一問孩子：“你看我的表情，你覺得我會喜歡你這麼做嗎？”在看電視的時候，也可以根據電視中的情節，向孩子提問，如“你覺得他怎麼做，對方會更樂意配合他？”
通常，寶寶們需要一個比較長的過程來學會如何理解別人的意圖，但學會分辨別人的情緒並由此來調整自己的行為，這是一種非常重要的人際交往能力，值得家長們多花點心思。
自理能力準備
進入小學之後，沒有了幼兒園式的無微不至的照料，孩子們需要具備照顧自己日常生活的基本能力。
1. 孩子能否獨立完成繫鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情？
這沒啥好說的，不會的趁這最後一個月暑假的時間趕緊練，這直接影響孩子學習和做事情的效率，還會影響孩子的自信心。
2.孩子是否會照顧自己？
比如主動飲水、根據冷熱穿脫衣服等等，都需要孩子自己搞定。家長帶孩子出門旅行之前，可以讓孩子自己來決定要隨身攜帶哪些東西，來鍛鍊孩子安排和使用個人物品的能力。
3.能否遵守作息時間？
學齡兒童每天要保證9-10個小時的睡眠，按照小學一般7點半到8點到校的時間表，孩子一般需要6點半-7點起床，因此每天睡覺的時間不能晚於9點半，家長們最好在開學前讓孩子養成良好的作息時間表。
4.具備基本的安全意識
由於小學校園的環境比幼兒園的環境更大，人員更復雜，小學新生也應當建立起基本的安全意識。除了老師要求的不在教室和過道里打鬧追逐、尖銳危險物品不要帶進學校等等，孩子們還應當注意：
上下學儘量排隊結伴而行，放學徑直回家；
不單獨和男老師呆在封閉的空間裡，不要獨自去男老師的宿舍；
看到可疑的陌生人要報告老師；
如果學校內有施工隊等校外人員出入，放學後不要單獨逗留在教室裡；
一旦遭遇威脅或侵犯要第一時間告訴家長……
習慣準備
而除了以上幾個方面，孩子們更多需要修煉的是日常學習生活的各種習慣。
1.課堂習慣
課堂上最重要的習慣就是保持專注，要能專心聽講、緊跟老師指令並以最快的速度做出反應；不做小動作，不說廢話，不發出奇怪的聲音；老師問別的同學話的時候不要插嘴和打斷；發言要先舉手。發言時要站直，聲音要響亮。
現在市面上有很多幼小銜接班，它們的功能除了預先教會孩子一些一年級會學到的課本知識，還有一個非常重要的任務，就是幫助孩子養成課堂習慣。對於那些沒有參加過幼小銜接的孩子，父母們需要多花一點心思，可以在家裡為孩子擺好小桌椅，設置一個類似課堂授課的環境，用做遊戲的方式和孩子們模擬上課的場景，讓孩子理解最基本的課堂秩序。
2.秩序習慣
學校是一個充滿了秩序的場所，孩子們進入小學也就進入一個更為嚴格的秩序的世界。
首先是排隊的概念，孩子們不但要知道自覺排隊，還要學會排隊時“靜、齊、快”。由於學校孩子眾多，家長更要注意告訴孩子排隊才安全，比如排隊時要注意和別人的間距保持適中，而排隊經過相對狹窄的空間時，要注意不推搡打鬧。
家長尤其要教給孩子一些基本的防踩踏的常識，在排隊行進時不可忽然蹲下，萬一摔倒了要大聲提醒別人並用最快速度爬起來。
3.衛生習慣
除了要養成飯前便後洗手等基本的衛生習慣之外，孩子還要學會管理自己的學習環境，學會整理課桌，保持桌面乾淨。
比如我們在文章開頭提到的“文具盒”應該放在桌上什麼位置，我們要告訴孩子，如果孩子們的座位是兩兩相鄰的，就把文具盒放在遠離過道的一側；而如果座位兩側都是過道，就要把文具盒放在桌子的中間靠前的位置。這樣可以最大限度避免別的孩子因著急衝撞而把你的文具盒碰翻在地上。
4.如廁習慣
上廁所也是一件不可忽視的事情。上了小學就不能再像幼兒園那樣隨時上廁所，而小學的課間休息時間只有短短十分鐘，孩子們如果一貪玩，稍微耽誤一點時間，就很容易錯過上廁所的時間。
因此父母要告訴孩子們，一定要在下課後的第一時間去上廁所，這樣也能比較有效地避免在排隊太長來不及上廁所的情況。至於喝水等其他事情都沒有那麼緊急，可以往後排。
我們曾在一個給小學新生進行幼小銜接培訓的心理課程中問孩子們這樣一個問題：“如果排隊上廁所的時候上課鈴響了，是應該回去上課還是上完廁所再去上課？”結果差不多有一半的孩子認為應該先回去上課。但我們都知道一年級孩子根本不可能再憋一堂課的時間。
因此我們需要幫孩子們理順這個思路，那就是廁所一定要先上，而萬一因為上廁所導致了上課遲到，孩子得能夠用簡短通順的語言跟老師解釋自己遲到的原因。
家長們可能覺得一兩句解釋是非常簡單的事，但實際上大多數孩子，要麼支支吾吾不敢說，要麼結結巴巴說不清。家長可以幫助孩子進行相關的演練，讓孩子們不要為了上廁所這種事而感到恐懼和困擾。
以上就是一年級新生們需要做好的入學準備。希望寶爸寶媽趕緊趁著剩下的一個月時間和孩子們查漏補缺，做好充足準備，讓孩子們自信滿滿地邁進嶄新的校園生活。