首先，讓我們來看一下以下兩組孩子的畫作，你覺得哪組畫的更好？你更喜歡哪一組？
第一組畫作
第二組畫作
看完這兩組畫作，相信不少家長都會覺得第一組比第二組畫得更像，也更整齊完整，顯得更“會畫”。
而第二組畫的比較隨意、草率，會讓人覺得“畫不好”。
但事實上，第二組畫作才是真正的畫得好，更有魅力，甚至遠勝第一組100倍！
為什麼呢？讓我們一起來看看專業的美術老師是怎麼解釋的吧！
為什麼“畫不好”的畫作更有魅力？
原因一
第一組畫作雖然看起來規規矩矩，沒什麼毛病，但其實這4幅畫都缺乏了創意和想象力，所有畫作想表達的內容都一目瞭然，缺乏故事感和想象空間！
比如第一幅畫，就只是畫了海底的章魚，第二幅畫了孩子們一起開心地放煙花，第三幅畫了青蛙唱歌，第四幅畫了放風箏的小女孩▼
這樣看下來，發現了嗎，這些畫作並沒有什麼特別和有趣的地方。
那我們轉眼再來看第二組畫作，它們雖然沒有第一組畫的形象，卻暗藏了很多精彩的小故事噢。
就比如這幅畫作，記錄了這個小女孩是如何度過週末的▼
清晨媽媽將她叫醒後，帶她去理髮店剪了一個漂亮的髮型。然後接著帶她去餐廳，點了一堆她最愛吃的菜。玩了一天回家後，她累的只能倒在床上看書了。
雖然可以看出，這個孩子用筆還不夠熟練，線條畫的歪歪扭扭，但卻絲毫不影響她豐富的創作，每個小方格都展現了一個小故事。
還有這幅《兔子大闖關》，仔細看就能發現裡面創意多多噢，比如裡面的每條闖關道路都不一樣，有箭頭、蘑菇、花朵......都是孩子精心設計過的▼
通過這樣對比就可以看出：
“畫不好”的畫作之所以更有魅力，正是因為畫作中展現出來的天真稚趣，還有孩子天馬行空的創意更吸引人，更讓人覺得難能可貴！
為什麼“畫不好”的畫作更有魅力？
原因二
那麼原因二，就是大家一眼就能看出，第一組畫作有簡筆畫的痕跡，很明顯是照著畫的。
比如左邊這幅畫中的櫻桃小丸子，就是臨摹右邊這張原圖而畫的。
雖然看著好像畫得很不錯，但其實當孩子一旦脫離了臨摹模板，沒有參照物他們就什麼都畫不出了。
而且長期臨摹簡筆畫，會導致孩子進步緩慢，甚至難以進步，只能在原地踏步！
可以看出即使他們學再久，畫作也難以突破有新意
那麼再看第二組畫作，這些孩子隨性塗鴉，大膽創作，像是一塊璞玉，自然無雕琢，可塑性很高。
雖然現在他們畫的一般，但只要培養他們的觀察能力，學習不同的畫畫技巧，繪畫水平和能力都可以隨之進步，而且時間不會很久！
就比如畫啦啦學員明月，在來畫啦啦前，畫作也是色彩比較單一，畫面比較凌亂▼
於是小鱘老師就教了她很多有趣的塗色法，比如淡彩暈染法、油水分離、濺彩......
明月自從學了不同的上色法後，短短3個月，畫作進步好看不止一點點！
比如明月這幅《創意小汽車》的背景，用的就是老師教的“淡彩暈染法”噢，是不是很別具一格呢▼
為了幫助明月改變凌亂的構圖，小鱘老師還教了她各種構圖法，比如明月這幅畫就用了老師教的“中心構圖法”▼
這幅畫作用了“大小對比構圖法”▼
事實證明，孩子不是“畫不好”，而是他們擁有創意，卻缺乏專業老師的啟發培養和技巧引導。
無數來畫啦啦的孩子，都曾是家長眼中的“畫不好”▼
但來畫啦啦不過短短數月，就能發生翻天覆地的變化，畫出來的畫作，有時連大人看了都會自嘆不如▼
所以啊，千萬別小瞧任何一個“畫不好”的孩子，他們的畫作不僅充滿了魅力，而且潛能無限。
只要選對學畫方法，他們的進步就能超乎你想象！
點
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