親子閱讀的時間表親子閱讀什麼時候開始比較好？這個要追溯到寶寶言語發展的關鍵期，根據這個時期來確定親子閱讀的時間表！

0-10個月——媽媽碎碎念時期

該階段以各種親子互動為主，不需要刻意給寶寶準備閱讀內容。主要照看者要用言語的形式表達與寶寶的任何互動，給寶寶指認生活中常用物品，在帶寶寶外出時，向寶寶介紹花草樹木各類存在物。

10-18個月——言語發展關鍵期

寶寶開始出現有意識的言語，從單詞句到雙詞句，給寶寶準備一些卡片類閱讀材料，內容主要是認識物品、植物、動物、水果等。色彩鮮豔，圖畫內容簡單，卡片要求圓角，不會割傷寶寶手。一些寶寶喜歡撕書，可以準備一些布書。

19-36個月——言語爆發期

寶寶的詞彙豐富，言語表達加強，可以給寶寶準備一些小故事，簡單故事情節的繪本、故事書和朗朗上口的兒歌都是可以選擇的。和寶寶一起進行閱讀，最好選擇一天固定的時刻。

3-4歲——想象力發展時期

故事的內容要生動有趣，有寓意、有常識的講解，這裡要強調的是，此時最好不要選擇識字、計算的書，而應著重選擇情節簡單，卻能引發孩子豐富想象的故事、童話、兒歌，目的在於讓孩子在家長的幫助下體驗讀書的樂趣，培養對書籍的興趣。這時候可以和寶寶進行故事角色扮演，吸引寶寶對故事的興趣。該階段的寶寶處於幼兒園時期，可以瞭解寶寶幼兒園生活，並將一些生活實例編成小故事，講給寶寶聽，並引導寶寶對故事的結尾做不同的想象。

4-5歲——不斷提出“為什麼”

現在不到4歲的孩子就已經不斷提出“為什麼”一類問題，家長可以從《兒童百科全書》、《學前十萬個為什麼》這類書中找出答案，講給孩子聽。處於這一年齡段的孩子，多對童話著迷，家長可以通過講述童話啟發孩子的想象力。此時，開始注重塑造孩子的人格也是十分必要的，父母可以給孩子們讀一些歷史上著名人物的事蹟，從中接受一些建功立業的道理，對孩子的成長和培養高尚情操不無好處。

5-6歲——逐漸開始形成自己的興趣愛好。

這時父母要以一個導師的角度來指導孩子自己選購圖書。一方面要注意培養保護孩子可貴的興趣愛好，另一方面也要啟發和引導孩子將興趣投入更多的領域。

當一個孩子迷戀汽車時，家長除了可以幫他購買一些汽車玩具、參觀汽車展外，也可建議他閱讀一些關於汽車外型設計和內部構造的畫報，從而引發他對於美術和機械的興趣。

當一個孩子熱愛繪畫時，父母也不妨和他一起將故事書中的人物動作畫出來，並用繪畫的形式將之發展、續編下去，從而引發他對繪畫和文學的興趣，並可趁機輕鬆認字。

親子閱讀最好的開始時間有兩個，一個是剛出生，另一個就是現在。

親子閱讀中，最重要的可能不是閱讀，而是“親子”。現在好多爸爸媽媽都非常重視孩子的養育、教育、親子關係。但再多的大道理也要落實到具體的方法論上，親子閱讀就是一個家長們非常容易實際操作的陪伴孩子、增近親子關係，對家長和孩子都非常有滋養的方式。

親子閱讀，一定要大人和孩子雙方都愉悅，如果讀書給9個月的孩子聽，孩子不高興，反而大哭，那怎麼辦？當然是第一時間停下來，安撫孩子，讓她高興起來。再看看她是哪裡不舒服了？你是抱著寶寶閱讀，還是讓她自己坐立著看書？

你是照本宣科地念書，還是用輕柔的嗓音娓娓到來？

寶寶是不是想睡了，現在需要安靜？

還是你選擇的書太過炫麗，讓寶寶難以適應？

寶寶想舔書咬書，被媽媽制止啦？

寶寶想翻書，但是紙張太硬太薄太滑？翻不動？

……找出癥結，解決掉就好了。

1歲以內的寶寶，建議讀布書、洞洞書、手掌書。推薦這幾本：

【布書】拉拉布書 認知系列《動物世界》。幾十種材質，對應眾多可愛的動物，寶寶很喜歡，還有鳥叫、袋鼠寶寶跳進媽媽育兒袋裡、猴子的香蕉還能拿下來，等寶寶大一點兒了還可以跟媽媽一起編故事，非常好玩非常值的一本書。

親子閱讀最好的開始時間有兩個，一個是剛出生，另一個就是現在。

親子閱讀中，最重要的可能不是閱讀，而是“親子”。現在好多爸爸媽媽都非常重視孩子的養育、教育、親子關係。但再多的大道理也要落實到具體的方法論上，親子閱讀就是一個家長們非常容易實際操作的陪伴孩子、增近親子關係，對家長和孩子都非常有滋養的方式。

親子閱讀，一定要大人和孩子雙方都愉悅，如果讀書給9個月的孩子聽，孩子不高興，反而大哭，那怎麼辦？當然是第一時間停下來，安撫孩子，讓她高興起來。再看看她是哪裡不舒服了？你是抱著寶寶閱讀，還是讓她自己坐立著看書？

你是照本宣科地念書，還是用輕柔的嗓音娓娓到來？

寶寶是不是想睡了，現在需要安靜？

還是你選擇的書太過炫麗，讓寶寶難以適應？

寶寶想舔書咬書，被媽媽制止啦？

寶寶想翻書，但是紙張太硬太薄太滑？翻不動？

……找出癥結，解決掉就好了。

1歲以內的寶寶，建議讀布書、洞洞書、手掌書。推薦這幾本：

【布書】拉拉布書 認知系列《動物世界》。幾十種材質，對應眾多可愛的動物，寶寶很喜歡，還有鳥叫、袋鼠寶寶跳進媽媽育兒袋裡、猴子的香蕉還能拿下來，等寶寶大一點兒了還可以跟媽媽一起編故事，非常好玩非常值的一本書。

【洞洞書】《奇思妙想立體玩具書》（安徽少年兒童出版社）

【洞洞手掌書】《猜猜我是誰》（未來出版社）這本書已經被翻爛了，邊角都被各種咬，但孩子還是很喜歡。還可以雙語演繹。寶寶會說話了以後可以進行對答，猜謎，很好玩兒。給你看下我家寶2歲的時候又拿出來，不過這次是她來考我和她的好朋友玩具熊貓，讓我們透過小洞洞猜是什麼動物。

親子閱讀最好的開始時間有兩個，一個是剛出生，另一個就是現在。

親子閱讀中，最重要的可能不是閱讀，而是“親子”。現在好多爸爸媽媽都非常重視孩子的養育、教育、親子關係。但再多的大道理也要落實到具體的方法論上，親子閱讀就是一個家長們非常容易實際操作的陪伴孩子、增近親子關係，對家長和孩子都非常有滋養的方式。

親子閱讀，一定要大人和孩子雙方都愉悅，如果讀書給9個月的孩子聽，孩子不高興，反而大哭，那怎麼辦？當然是第一時間停下來，安撫孩子，讓她高興起來。再看看她是哪裡不舒服了？你是抱著寶寶閱讀，還是讓她自己坐立著看書？

你是照本宣科地念書，還是用輕柔的嗓音娓娓到來？

寶寶是不是想睡了，現在需要安靜？

還是你選擇的書太過炫麗，讓寶寶難以適應？

寶寶想舔書咬書，被媽媽制止啦？

寶寶想翻書，但是紙張太硬太薄太滑？翻不動？

……找出癥結，解決掉就好了。

1歲以內的寶寶，建議讀布書、洞洞書、手掌書。推薦這幾本：

【布書】拉拉布書 認知系列《動物世界》。幾十種材質，對應眾多可愛的動物，寶寶很喜歡，還有鳥叫、袋鼠寶寶跳進媽媽育兒袋裡、猴子的香蕉還能拿下來，等寶寶大一點兒了還可以跟媽媽一起編故事，非常好玩非常值的一本書。

【洞洞書】《奇思妙想立體玩具書》（安徽少年兒童出版社）

【洞洞手掌書】《猜猜我是誰》（未來出版社）這本書已經被翻爛了，邊角都被各種咬，但孩子還是很喜歡。還可以雙語演繹。寶寶會說話了以後可以進行對答，猜謎，很好玩兒。給你看下我家寶2歲的時候又拿出來，不過這次是她來考我和她的好朋友玩具熊貓，讓我們透過小洞洞猜是什麼動物。

這三本都是我家寶寶最早也是看的時間最長的三本。翻來覆去看，各種抓、咬，不同時期都能發現不同玩法。

首先要肯定一點的就是，親子閱讀，什麼時候開始都不早，大膽去陪伴孩子讀就好了。第二：親子閱讀，一定是家長和孩子都享受在其中。第三：適應孩子身心發展，挑選合適的圖書。

怎麼挑選圖書繪本真是一個很大的學問，爸爸媽媽們可以有一個簡單的標準，就是你拿起這本書，讀一下覺得心裡感覺舒服愉悅，想跟孩子分享。那這本書多半差不了，因為媽媽總能為孩子挑到最好的。

我們的閱讀是從兩歲半左右開始的，之前都給他聽凱叔講故事。故事每天睡前給他放，聽著聽著就睡著了。慢慢發現，聽著聽著睡著的人變成了我，孩子竟然能說出了故事的大概情節，當時挺震驚的。後來帶他去書店，把他重複聽的故事繪本買回來，讓他點著字給我講故事。孩子的語音語調都像極了凱叔，故事講的一字不落，跟繪本完全對應。

我們的閱讀是從兩歲半左右開始的，之前都給他聽凱叔講故事。故事每天睡前給他放，聽著聽著就睡著了。慢慢發現，聽著聽著睡著的人變成了我，孩子竟然能說出了故事的大概情節，當時挺震驚的。後來帶他去書店，把他重複聽的故事繪本買回來，讓他點著字給我講故事。孩子的語音語調都像極了凱叔，故事講的一字不落，跟繪本完全對應。

四歲半上了大班，老師開始教拼音，當時學了聲母和單韻母。我假期教了孩子複韻母和多韻母。拼音學完開始拼讀青蛙弗洛格的成長故事。然後是恐龍大探索、小鹿斑比、伊索寓言、中外科學家故事、法布爾昆蟲記。現在孩子脫離拼音基本可以自主閱讀了。

我們的閱讀是從兩歲半左右開始的，之前都給他聽凱叔講故事。故事每天睡前給他放，聽著聽著就睡著了。慢慢發現，聽著聽著睡著的人變成了我，孩子竟然能說出了故事的大概情節，當時挺震驚的。後來帶他去書店，把他重複聽的故事繪本買回來，讓他點著字給我講故事。孩子的語音語調都像極了凱叔，故事講的一字不落，跟繪本完全對應。

四歲半上了大班，老師開始教拼音，當時學了聲母和單韻母。我假期教了孩子複韻母和多韻母。拼音學完開始拼讀青蛙弗洛格的成長故事。然後是恐龍大探索、小鹿斑比、伊索寓言、中外科學家故事、法布爾昆蟲記。現在孩子脫離拼音基本可以自主閱讀了。

閱讀，要根據孩子的實際情況，分階段重點培養不同的能力，逐步提升吧！這是需要過程的，急不得。孩子的潛力很大，方法對了，成長速度會令人吃驚的！

親子閱讀什麼時候開始都好！

兒子今年12週歲了，每次看他享受閱讀的樣子，我都很開心和欣慰，我覺得我們從小開始的“親子閱讀”對於培養孩子閱讀興趣起了重要作用。

記得兒子很小的時候，我們娘倆躺在床上，我摟著他，輕輕撫摸著他，哄他睡覺，那時候我就會揹我小時候的兒歌給他聽，他用小手觸碰我的嘴脣迴應我的關注，我就覺得自己是世上最幸福快樂的母親。

兒子咿呀學語的階段，我購買“兒歌卡片”和嬰幼兒圖書，每天堅持念給兒子聽。有的時候，他自己玩累了，便爬著取來好幾張卡片，讓我讀給他，聽著聽著他也“啊~啊~”地學著亂說起來。

慢慢地，兒子養成睡前聽我讀故事的習慣，一聽我讀故事，孩子就安靜起來。有的時候，小傢伙的精神頭足，我讀著讀著，自己打起瞌睡，而他會手舞足蹈地、叫嚷著提示我“繼續給他讀下去”！

親子閱讀什麼時候開始都好！

兒子今年12週歲了，每次看他享受閱讀的樣子，我都很開心和欣慰，我覺得我們從小開始的“親子閱讀”對於培養孩子閱讀興趣起了重要作用。

記得兒子很小的時候，我們娘倆躺在床上，我摟著他，輕輕撫摸著他，哄他睡覺，那時候我就會揹我小時候的兒歌給他聽，他用小手觸碰我的嘴脣迴應我的關注，我就覺得自己是世上最幸福快樂的母親。

兒子咿呀學語的階段，我購買“兒歌卡片”和嬰幼兒圖書，每天堅持念給兒子聽。有的時候，他自己玩累了，便爬著取來好幾張卡片，讓我讀給他，聽著聽著他也“啊~啊~”地學著亂說起來。

慢慢地，兒子養成睡前聽我讀故事的習慣，一聽我讀故事，孩子就安靜起來。有的時候，小傢伙的精神頭足，我讀著讀著，自己打起瞌睡，而他會手舞足蹈地、叫嚷著提示我“繼續給他讀下去”！

兒子並沒有因為聽故事而較早開口說話，比起小姑娘們老早就會叫人、背唐詩，我兒子好像“木訥”很，當時我自己還犯嘀咕，現在想起來，自己真是沉不住氣啊，孩子自有他自己的生長定律，等到兒子開口說起話來，天天話不斷，除了睡著了不會說，即使吃著喝著也不忘叨叨著。

後來我閱讀《好媽媽勝過好老師》這本書，書中尹建莉老師反覆論述“閱讀”對孩子成長的重要性。這樣一來，我和兒子的親子閱讀一直堅持了好幾年，現在回想起我們共讀的美好時光，心中就充滿了感動和溫暖。

堅持閱讀的結果，兒子較早識字，二年級開始，他自己一個人就可以閱讀他喜歡的小說了。小學四五年級他自己就把金庸小說都看完，一直到現在，兒子閱讀都很專注與投入，閱讀也成了他最大的興趣所在。

親子閱讀什麼時候開始都好！

兒子今年12週歲了，每次看他享受閱讀的樣子，我都很開心和欣慰，我覺得我們從小開始的“親子閱讀”對於培養孩子閱讀興趣起了重要作用。

記得兒子很小的時候，我們娘倆躺在床上，我摟著他，輕輕撫摸著他，哄他睡覺，那時候我就會揹我小時候的兒歌給他聽，他用小手觸碰我的嘴脣迴應我的關注，我就覺得自己是世上最幸福快樂的母親。

兒子咿呀學語的階段，我購買“兒歌卡片”和嬰幼兒圖書，每天堅持念給兒子聽。有的時候，他自己玩累了，便爬著取來好幾張卡片，讓我讀給他，聽著聽著他也“啊~啊~”地學著亂說起來。

慢慢地，兒子養成睡前聽我讀故事的習慣，一聽我讀故事，孩子就安靜起來。有的時候，小傢伙的精神頭足，我讀著讀著，自己打起瞌睡，而他會手舞足蹈地、叫嚷著提示我“繼續給他讀下去”！

兒子並沒有因為聽故事而較早開口說話，比起小姑娘們老早就會叫人、背唐詩，我兒子好像“木訥”很，當時我自己還犯嘀咕，現在想起來，自己真是沉不住氣啊，孩子自有他自己的生長定律，等到兒子開口說起話來，天天話不斷，除了睡著了不會說，即使吃著喝著也不忘叨叨著。

後來我閱讀《好媽媽勝過好老師》這本書，書中尹建莉老師反覆論述“閱讀”對孩子成長的重要性。這樣一來，我和兒子的親子閱讀一直堅持了好幾年，現在回想起我們共讀的美好時光，心中就充滿了感動和溫暖。

堅持閱讀的結果，兒子較早識字，二年級開始，他自己一個人就可以閱讀他喜歡的小說了。小學四五年級他自己就把金庸小說都看完，一直到現在，兒子閱讀都很專注與投入，閱讀也成了他最大的興趣所在。

回想親子共讀的經歷，想對年輕的爸爸媽媽們說，堅持親子共讀，我們不要功利性太強，不要帶著識字的目的去要求孩子些什麼，我們尊重孩子的天性，充分享受親子一起的美妙時光，讓愛藉助於柔聲細語浸潤孩子的心靈。

寶寶開始讀童話繪本並沒有一定的規定，我認為只要寶寶能夠安靜的坐下來幾分鐘聽你講就可以。我家大寶九個月的時候我給她看色卡，那個時候她剛剛才能夠坐，所以對看書興趣不大。

我是到她一歲十個月的時候開始親子共讀的，那個時候她已經準備好了，我們的共讀進行的非常順利，一年看了幾十套書。

寶寶如果不願意讀繪本，不要強求，等她再大一點一開始也可以。我家二寶一開始就坐不住，給他讀書他就跑。他不願意讀書，我也不強求。二寶從兩歲一個月才開始讀，現在他興趣也很大，總是拿著書來找我。

親子閱讀什麼時候開始，這個沒有標準答案，但是，建議家長越早進行越好，培養孩子的閱讀習慣，什麼時候開始都不晚。

題主說寶寶9個月了，讀書給她聽不感興趣，還會哭，那你反思過寶寶為什麼會出現這樣的情況呢？

• 選擇的繪本不適合9個月的寶寶。9個月的寶寶手部發展還不是很靈活，這時候的寶寶最適合翻一些布書、洞洞書，色彩分明，平時讓寶寶自己拿著玩，在寶寶玩的過程中，告訴寶寶這是什麼等等。
  

  親子閱讀什麼時候開始，這個沒有標準答案，但是，建議家長越早進行越好，培養孩子的閱讀習慣，什麼時候開始都不晚。

  題主說寶寶9個月了，讀書給她聽不感興趣，還會哭，那你反思過寶寶為什麼會出現這樣的情況呢？

  • 選擇的繪本不適合9個月的寶寶。9個月的寶寶手部發展還不是很靈活，這時候的寶寶最適合翻一些布書、洞洞書，色彩分明，平時讓寶寶自己拿著玩，在寶寶玩的過程中，告訴寶寶這是什麼等等。
    

  • 父母給寶寶讀繪本的時候要聲情並茂。寶寶也是有感情的，如果父母讀繪本的時候，音調始終保持不變，寶寶就會覺得沒有意思，所以在給寶寶讀繪本的時候，要帶著感情，並引導寶寶參與其中。
    

    親子閱讀什麼時候開始，這個沒有標準答案，但是，建議家長越早進行越好，培養孩子的閱讀習慣，什麼時候開始都不晚。

    題主說寶寶9個月了，讀書給她聽不感興趣，還會哭，那你反思過寶寶為什麼會出現這樣的情況呢？

    • 選擇的繪本不適合9個月的寶寶。9個月的寶寶手部發展還不是很靈活，這時候的寶寶最適合翻一些布書、洞洞書，色彩分明，平時讓寶寶自己拿著玩，在寶寶玩的過程中，告訴寶寶這是什麼等等。
      

    • 父母給寶寶讀繪本的時候要聲情並茂。寶寶也是有感情的，如果父母讀繪本的時候，音調始終保持不變，寶寶就會覺得沒有意思，所以在給寶寶讀繪本的時候，要帶著感情，並引導寶寶參與其中。
      
    • 讀繪本的時機不對。當寶寶哭鬧的時候，就要停止讀繪本，當寶寶高興了，比如：吃奶後，寶寶的精神狀態不錯的情況下，把繪本拿給寶寶玩，並讀給寶寶聽，時間長了，寶寶習慣了，慢慢就會愛上閱讀了。

我兒子今年8歲，我的親子閱讀幾乎進行了6年，從一年級開始，隨著兒子認字越來越多，也就開始了自主閱讀，現在經常找本書跑來要求給我講故事，我自然欣然接受，這是我付出6年的回報呀。

開始閱讀的時候兒子大概五六個月吧，我記得第一套書是蒲蒲蘭的小熊寶寶系列，這套書文字很少，全靠媽媽聲情並茂地發揮來吸引小朋友的注意。在這個過程中把書的畫面拿給孩子看著，媽媽把面部對著孩子，也就是你和孩子是面對面的坐著，這樣孩子能看到媽媽的表情和發音，是孩子學習語言的一個好辦法，因為孩子學習語言都是從模仿開始的。

就這樣一發而不可收拾地讀了很多。小兔子湯姆系列，青蛙弗洛格系列，斯凱瑞系列，神奇校車系列，其實有時候也會累，也會煩，有本斯凱瑞的«忙忙碌碌鎮»，兒子幾乎讓我讀了半年，我都快讀吐了。當然這本書非常好，推薦哈，但是再好這樣讀也受不了呀。

我兒子今年8歲，我的親子閱讀幾乎進行了6年，從一年級開始，隨著兒子認字越來越多，也就開始了自主閱讀，現在經常找本書跑來要求給我講故事，我自然欣然接受，這是我付出6年的回報呀。

開始閱讀的時候兒子大概五六個月吧，我記得第一套書是蒲蒲蘭的小熊寶寶系列，這套書文字很少，全靠媽媽聲情並茂地發揮來吸引小朋友的注意。在這個過程中把書的畫面拿給孩子看著，媽媽把面部對著孩子，也就是你和孩子是面對面的坐著，這樣孩子能看到媽媽的表情和發音，是孩子學習語言的一個好辦法，因為孩子學習語言都是從模仿開始的。

就這樣一發而不可收拾地讀了很多。小兔子湯姆系列，青蛙弗洛格系列，斯凱瑞系列，神奇校車系列，其實有時候也會累，也會煩，有本斯凱瑞的«忙忙碌碌鎮»，兒子幾乎讓我讀了半年，我都快讀吐了。當然這本書非常好，推薦哈，但是再好這樣讀也受不了呀。

親子閱讀的路需要耐心和堅持，兒子開始說話了，發音非常清晰，二歲四個月幼兒園的時候已經能夠清楚表達自己的各種需求，再接下來各種關聯詞，因為所以，不但而且等更是用得得心應手。這些都是堅持親子閱讀帶來的收穫呀。而語言表達能力好的小朋友會更受歡迎，更自信不是嗎?

在親子閱讀的過程中，採用指讀法是教孩子認字的好方法，用這種方法用手指著文字讀的方法，孩子不用刻意學習認字，不知不覺就學會了很多字，這種方法推薦給想堅持親子閱讀的媽媽們，加油哦!

任何時候開始親子閱讀都是最好的時候。

儘管如題主所說，孩子太小並不喜歡看書，但家長可以嘗試把書中的故事簡單化，通過遊戲的形式和孩子玩一玩。

親子閱讀不只是單純的讀書，它更是一種陪伴，一種積累，家長千萬不要過於功利哦！

任何時候開始親子閱讀都是最好的時候。

儘管如題主所說，孩子太小並不喜歡看書，但家長可以嘗試把書中的故事簡單化，通過遊戲的形式和孩子玩一玩。

親子閱讀不只是單純的讀書，它更是一種陪伴，一種積累，家長千萬不要過於功利哦！

一. 親子閱讀是陪伴

親子閱讀不是單純的教育手段，它最重要的是帶來彼此間分享與共情的美好時光，是父母留給孩子溫馨回憶的難忘時刻。我相信，無論孩子多大，親子閱讀都是建立起親密關係的重要基石，父母的聲音、語氣、表情和舉動是映射在孩子眼中的渴望，也是孩子心中最熱切的祈盼。

任何時候開始親子閱讀都是最好的時候。

儘管如題主所說，孩子太小並不喜歡看書，但家長可以嘗試把書中的故事簡單化，通過遊戲的形式和孩子玩一玩。

親子閱讀不只是單純的讀書，它更是一種陪伴，一種積累，家長千萬不要過於功利哦！

一. 親子閱讀是陪伴

親子閱讀不是單純的教育手段，它最重要的是帶來彼此間分享與共情的美好時光，是父母留給孩子溫馨回憶的難忘時刻。我相信，無論孩子多大，親子閱讀都是建立起親密關係的重要基石，父母的聲音、語氣、表情和舉動是映射在孩子眼中的渴望，也是孩子心中最熱切的祈盼。

二. 親子閱讀是積累

親子閱讀形式多樣，不單是和孩子一起讀書，也可以給孩子講故事、做遊戲，還可以只是展示書中的插圖，對孩子來說，聽一聽家長的聲音，積累越來越多的語言詞彙和表達，都是非常幸福美好的。

我一直堅持親子閱讀，為孩子講講故事、問問他的想法，也是源於我最樸素觀念：無論行過多少路、看過多少的風景、經歷多少的人世滄桑，年少時候曾經讀過的故事、看過的書、聽過的聲音、欣賞過的圖畫，都會成為生命中極其精深的一部分。

曾經讀過的精華就安生在心底裡柔軟細膩清透的一隅，它會激勵著孩子慢慢地精緻地成長，度過日後獨自踟躕的歲月，會指引孩子們的生活更有詩情畫意、更平靜柔和，從而幫助他們對抗未卜的前途和艱難苦恨，哪怕經歷雪雨風霜依舊保持著那一顆玲瓏剔透的心。

任何時候開始親子閱讀都是最好的時候。

儘管如題主所說，孩子太小並不喜歡看書，但家長可以嘗試把書中的故事簡單化，通過遊戲的形式和孩子玩一玩。

親子閱讀不只是單純的讀書，它更是一種陪伴，一種積累，家長千萬不要過於功利哦！

一. 親子閱讀是陪伴

親子閱讀不是單純的教育手段，它最重要的是帶來彼此間分享與共情的美好時光，是父母留給孩子溫馨回憶的難忘時刻。我相信，無論孩子多大，親子閱讀都是建立起親密關係的重要基石，父母的聲音、語氣、表情和舉動是映射在孩子眼中的渴望，也是孩子心中最熱切的祈盼。

二. 親子閱讀是積累

親子閱讀形式多樣，不單是和孩子一起讀書，也可以給孩子講故事、做遊戲，還可以只是展示書中的插圖，對孩子來說，聽一聽家長的聲音，積累越來越多的語言詞彙和表達，都是非常幸福美好的。

我一直堅持親子閱讀，為孩子講講故事、問問他的想法，也是源於我最樸素觀念：無論行過多少路、看過多少的風景、經歷多少的人世滄桑，年少時候曾經讀過的故事、看過的書、聽過的聲音、欣賞過的圖畫，都會成為生命中極其精深的一部分。

曾經讀過的精華就安生在心底裡柔軟細膩清透的一隅，它會激勵著孩子慢慢地精緻地成長，度過日後獨自踟躕的歲月，會指引孩子們的生活更有詩情畫意、更平靜柔和，從而幫助他們對抗未卜的前途和艱難苦恨，哪怕經歷雪雨風霜依舊保持著那一顆玲瓏剔透的心。

三. 親子閱讀不功利

都說喜歡讀書的孩子不會變壞，豐富的親子陪伴中的孩子不會感情匱乏，消化了大量故事的孩子語言生動、想象力極其豐富……

可是面對孩子，家長請不要有那麼多的要求和想法，親子閱讀簡單純粹，它只是讓孩子能沉醉在書海中盡情遊淌，在閱讀中尋找到屬於自己的歡樂幸福，而家長能做的就是為孩子開啟這道門，在孩子的身後陪著他一起讀書！

所以任何時候開始親子閱讀都不遲，任何時候進行親子閱讀都是最好的最佳的時機，只要家長能陪著孩子一起！

閱讀對於孩子無疑是非常重要的。但是，什麼時候是開始親子閱讀的最好時機呢，各人的看法卻不一樣。有人認為，至少應該等到孩子會說話之後；有人認為，應該等到孩子對書有了興趣之後；還有人說，太早開始閱讀，會破壞孩子對閱讀的興趣……

2014年6月美國兒科學會給出了權威的答案：什麼時候開始讀書給孩子聽，都不為早！兒童閱讀訓練，應該從出生就開始。

2014年6月23日，美國兒科學會的兩位專家帕梅拉·C．海伊博士和佩裡·卡拉斯發佈了一項政策聲明。聲明稱，所有的兒科初級護理應包括促進讀寫能力的內容，從嬰兒出生時開始。這也就是說，父母照顧嬰幼兒，不僅要給他們吃飽穿暖，還需要給他們大聲唸書。

美國兒科學會的政策聲明是在綜合了大量有關兒童閱讀與後來的語言能力和學業成就之間聯繫的研究後作出的。2015年8月，該政策聲明的作者之一佩裡·卡拉斯在《紐約時報》上發表文章稱：有兩項新的研究探討了給嬰幼兒朗讀繪本時所發生的出乎意料的複雜互動情況，初步揭示了給嬰幼兒讀書能帶給孩子好的結果的原因。這兩項研究，分別刊登於美國兒科學會當月出版的《兒科學》雜誌及同年8月份的《心理科學》雜誌上。

前者的研究表明，能接觸到更多書本及在家能聽到更多故事的兒童，其負責處理視覺聯繫的大腦部位會顯示出更高的活躍度。大腦活躍度的這種差異顯示，那些通過讀繪本和聽故事在形成視覺影像上獲得更多練習的孩童，或許能習得特定技能，這些技能將幫助他們後來將文字轉化為畫面和情節。

而後者的研究表明，跟幼兒一起讀繪本，可能意味著他們能聽到更豐富的詞彙，與此同時，他們的大腦會練習想象與那些詞彙相關的畫面——甚至用一些較複雜的句子和童謠，並以此建構出一些簡單的故事。

美國兒科學會最近完成的一項調查表明，大聲讀書給孩子聽，與孩子四年後的語言和讀寫能力有關。研究結果表明：在孩子6個月大至4歲這個時間段裡，媽媽給孩子讀書的次數越多，且以互動式閱讀的方式進行，到孩子四歲的時候，他們認識的單詞越多；他們同時具有更強的早期閱讀和拼寫能力（例如，拼寫自己的名字）。而且這種關聯與孩子的家庭來自哪裡、家人的受教育程度、膚色如何以及家庭有多少錢，都沒有關係。

既然越早開始閱讀，越有利於孩子的語言及讀寫能力發展，何不從現在開始，每天抽出專門的時間，陪孩子一起閱讀呢？

1.親子閱讀永遠不會過早

1.親子閱讀永遠不會過早

所以，我認為，親子閱讀，什麼時候開始都好，永遠不會過早，我自己是在懷孕的時候就開始給寶寶講故事了。

不要覺得孩子小、聽不懂。從孩子出生開始就與孩子交流。科學研究證明，當孩子長期接觸一種語言，就自然會熟悉相關的發音和單詞，他現在聽到了多少，影響著未來的語言能力和閱讀能力。

我一直給寶寶讀書、聽兒歌，也讓他自己接觸繪本，寶寶很小的時候就開始對書顯示出興趣，會在我給他讀的時候盯著書看，再大一點，就開始嘗試自己拿著書了。

2.給孩子充分的自由

有的家長覺得，孩子還小，根本看不懂書——你看，他坐都坐不住，看得懂什麼？把書給他，他又肯又咬，會弄壞吧？於是總要立下很多規矩限制孩子，不能啃、不能撕，要一頁一頁講完。但這對於小寶寶來說，未免太苛刻了。孩子有著與生俱來的好奇心，要給她探索書的自由。

讓孩子嘗試自己捧著書吧，哪怕他還小。孩子會用自己的小手和嘴感受書籍，不要阻止——在生命的前兩年裡，孩子經由咬、翻、甩、搬等方式探索書的外形、特質。之後會漸漸明白，書是有趣的，裡面有事物、動物和人物，可以記載故事等等。這是很正常的過程。對孩子多加限制，一方面閱讀的興趣沒了，一方面也限制了孩子的探索欲和能力。