為何禁止老師補課？

有償補課破壞了良性的教師群落生態平衡。貶損了教師群體社會聲譽，由於有償補課負面清單帶來的“免疫力低下”，降低了自身的生存發展能力；破壞了教師群落的內部生態平衡，教師的職業觀、價值觀不同程度被扭曲，使得師德師風建設無法有效開展。

　　有償補課扭曲了中小學組織的宗旨使命。有償補課嚴重模糊了中小學教書育人的基本宗旨使命，正如《規定》中所言，這一現象已成為近年來“人民群眾反映強烈的教育行風問題”。

　　有償補課異化了義務教育的公共產品屬性。有償補課異化了義務教育這一公共產品屬性，將公共教育資源私人產品化、商品化，不僅損害了兒童接受教育的平等權利，更違背了我國義務教育法的基本精神。

這個問題我深有感觸。今年我帶初三畢業班，學校嚴令禁止補課，可是學生的能力是因人而異的，老師上的再慢總有跟不上，或者吃不飽，所以只能按平均水平教學，所以尖子生和學困生都最後需要補習，但是老師都不肯補，學生們都去外面找培訓機構補習，我的一個學生請的一對一的老師，一個人輔導他數學、物理、化學三門課……越學越差，另一個學生期考物理還70多，寒假找了個培訓機構補習，開學考54分，當然，培訓機構有好的老師，但是當一線教師全撤出培訓機構後，真正優秀的補習老師又有幾個呢？畢竟培訓機構是以賺錢為出發點，有些老師也會偷偷補習，至少還是有責任感，他沒考好你交不了差，補習是學生和市場的需要，怎麼樣合理規範的管理才是重點，光堵了老師最後還是學生倒黴，錢花了，時間浪費了，一個一個培訓機構去嘗試，得不償失。

大一學生有話說，我想說的是，補課有時候不是老師想的，而是學生，可以這樣說上了高中，不補課對於學習成績在中下層的學生根本沒辦法，樓主是文科生。我可以這樣說嗎，就算你從高一到高三數學都認認真真的聽了數學，到頭來還是一臉懵逼，就算你閱題無數，在面對稍微難一點的題目，你還是不會做，這時候，老師的作用是多麼的重要，有沒有老師輔導的差別很大的，我之前一道立體幾何可以想三個小時還是不行，所以對於老師補課不能一刀切，有的老師真的是沒有師德，但是有時老師也是無奈的，學校有一個教學進度，但是學生還是普遍跟不上節奏，高中的課程又滿，這時老師有補習班的話肯定你也想去，因為跟不上進度壓根就不能繼續學習，而且老師的收費也是一個問題，老師也是一個普通人，也要賺錢養家餬口，所以收費方面自己可以掂量。多點理解下老師，老師有時也很無奈，如果真的遇到那些上課雪藏重點補課再教的話，必須舉報。在此我也感謝我的地理和數學老師至少我補了課，讓我的成績沒那麼不堪

我是老師，我不想補課～因為我累——上班不是朝九晚五，每天早上七點半去上班，十二點從學校回家，下午一點半去上班，五點半從學校回家，如果說朝九晚五是八小時工作制，那我們不知道工作時間怎麼算？不明真相的群眾只知道我們每週雙休，一年有倆月暑假、一個月的寒假，就沒算過一年下來我們比朝九晚五多工作多少時間？我不想補課，因為該講的課上我都講過了，該練的，作為作業我留過、講過了，作為重點難點，我反覆強調過了；我不想補課，因為我不想捱罵——有木有家長自己自己沒耐心～不願管孩子，但又不甘心孩子落後，於是要求老師課下輔導～你應不應？應，罵你錢黑?，不應，罵你虛偽，假正經……所以，我補課，是我勞動收入，正常所得，沒有幾個老師課上不講課下講～～極個別，因為你沒有站到過講臺上，沒有注視過那一雙雙渴求知識的眼睛，沒有想象過一個個孩子背後所肩負的一個個家庭夢想……每當我站到講臺上，一切牢騷和不滿都拋到了九霄雲外，哪怕有幾個孩子甚至一個孩子在認真聽講，哪怕我講的那麼激情澎湃，他們聽得那麼的百無聊賴——我會給他們講道理談人生，侃未來，說前程，哄他們，損他們，罵他們，甚至給他們不止一次說：“如果是我的孩子，我早已經打你們半死了”。現在的我也只能是但求無愧於心～“只問耕耘不問收穫了”～兢兢業業沒有獎勵，沒有榮譽，沒有高職，更沒有高薪，只是希望有一天走在街上有人喊我一聲老師，背後說我一句：“這是位好老師”……

我記得我語文老師補課都是一下自己班的同學也只是在暑假裡有，算給我們提前預習新課，暑假後我們同學給的學費他都不收，我家長硬讓塞了張超市的購物卡，她也不好意思。有一天週五放學，她把我一個人叫到辦公室叫我把卡拿走，我又不好意思，在她的拉扯下成功逃跑，後來她又加了我媽微信發紅包還給我媽，我媽也沒收。

應該禁止所有的補課行為。無償補課也好，有償補課也罷，不都是佔用學生休息時間，傷害學生身體健康，摧殘學生心靈的行為嗎？全國各地高中、初中都存在無償、有償補課行為，建議紀委查查，是不是教育局安排的無償、有償補課，如果是，應該對相關部門領導嚴加查處。

我兒子上中學時,老師就勸說我們家長讓孩子補課,我到學校去看老師教課簡直是走馬燈式,這樣的教課怎麼教的好,老師補課學生是相互解紹的,現在不少教師應課加強在課內教學的責任感,否則缺少師德的教育是培養不出好的下一代的,希望從事教育的人不要一切向錢看要為祖國的將來著想。

誰在禁止，先搞明白這個問題，

三選一：家長？老師？某些領導！

就家長而言，給孩子吃最貴的奶粉，算不算為孩子成長作弊？同理給孩子力所能及最好的教育資源，也是社會常態。家長不會抱怨社會，最多抱怨自己無能。

老師，略

領導們？知道自己有太多決策是不公平的，為了給社會做出一副公平的樣子，決定拿最好欺負的教育開刀。

？

就我個人理解國家規定教育是屬於一種公益行為，目的是為了培育人才。而現在所說的教育活動狹義上就指學校教育，其中規定教師可以給學生進行課外輔導，同時也指出必要的給學生進行課外輔導，但是就是不能進行金錢教育。你想國家要求學校老師給予學生高尚的品德和良好人生價值觀，如果讓學生感染到了金錢價值觀的話，那麼就違背了我國的教育價值理念，也就否定了我國的教育方針。

我們這的學校，老師的工資非常低，但是還有人來，為什麼呢？因為有個學校開的證明，我們老師自己都說了，他們為的就是這個證明，星期六星期天能去給別的學生補課，每個星期倆天的錢都比一個月的錢要多幾倍！