如果你是老師，你是希望取消教師節還是希望保留教師節呢？
不是如果。我就是老師。首先，在讀書的時候，也就有了教師節！但是每到教師節的時候，學校都沒有太大的活動。其次，如今教書十年有餘，終於感受到教育我們託兒所，幼兒園，小學，中學，大學的老師當每年9月10的感受了。第三，教師節由傳說中的6月6日和9月28日，到最終確定的9月10日？這裡的由來是什麼呢？第四，現在這樣的情況下，這個節真不好過。所以，今年的教師節就相當隆重了。這裡要感謝上級領導對基層一線教師的關心！所以，按照規定，完成規定動作就可以了！你覺得呢？
我是一名農村中學的老師，這個說題又讓我的思緒回到了很久之前。
1985年9月10號，那是中國的第一個教師節。當時我正在讀小學二年級，記得那天一大早，我們就按班主任地要求來到學校，老師們那天也都穿上了平日裡很少穿的新衣服，然後全校同學列隊向本鄉的中學走去。印象裡，那天很熱鬧，開闊的操場上(其實就是一片長滿草的荒地)圍滿了人，有老師、有學生還有看熱鬧的附近農民，場地前方，幾張破課後面坐著一排人。整個環節現在已記不清了，唯獨留下深刻印象的是坐在桌後面的人拿出了很多盒鋼筆，一支一支地發給老師們，每位老師的臉上都洋溢著快樂的笑容。
後來，我也走上了講臺，成了一名光榮的人民教師，我也有了自己的節日一一教師節。在我所度過的教師節裡，我卻總也看不到曾經洋溢在我們的老師臉上的那燦爛的笑容了。當然這其中也有讓我難忘的教師節，記得2003年的教師節，那天依照慣例，全鄉的老師一早都來到中學，整齊地坐在已是水泥地坪的操場上，鋪著紅布的主席臺前，卻無領導的身影。在期盼中縣鄉的領導們終於出現了，經過一番輪流的講話之後，我鄉的一位副鄉長開始主持發紀念品了，副鄉長說:“考慮到你們的水平不高，今年的教師節準備給每位老師送兩個水瓶，希望你們能多點水平，好好教學生。”全場的氣氛瞬間變得尷尬。
再後來，中心校成立，規範了教育經費的管理與使用，在教育經費嚴格審批下，在"好鋼用刀刃上”的精神指導下，每年教師節只能對部分優秀教師頒發紀念品。其他老師只能出席教師節，來接受上級領導的精神慰問了。近幾年，中心校又對教師節的慶祝形勢進行了改革。每年參加教師節的人已由過去的全體教師精減為中心校領導班子及全鄉"優秀教師"了。
今天，教師節已經漸漸淡出普通教師的生活，或者說成為了一個名詞，一個刺痛普通教師內心的名詞。我覺得教師節走到今天已經名不符實了，或許稱為"優秀教師"節更恰當。
我是個有著二十幾年教領的一線農村教師，也曾經獲得很多次鎮市級優秀教師的稱號，但那些榮譽就是一張紙而已，在評級別中沒有給自己帶來加分，也沒有實質性的意義。教師節是國家賦予人民教師光榮的節日，這是尊師重教的體現，但現在假也不放，禮物學校,上級也不發，這樣的節日不留也罷了。該改為校長節哈
取消吧！教師節就是個別關系戶的舞臺，與普通老師無關。
取消吧！教師節就是個別關系戶的舞臺，與普通老師無關。
教師節就是一個笑話
教師節就是一個笑話
取消吧，可能正是因為有了這樣的一個節日讓很多人潛意識裡對教師這個行業有了很多不切實際的期許，認為教師的奉獻就是理所應當。
市場經濟背景下，國家層面在推進的教育產業化改革，隨著產業化的大趨勢不斷加深，教師團隊的等級區分越發明顯，這也就是我們中很多人無論如何也要買一套好學校學區房的原因。
同時，入口端的問題，教師隊伍的從業門檻正在不斷抬高，2013起全國推行教師資格證考試的國家統一考試，全國師考筆試通過率不到30％，這30％中還有將近一半無法順利通過面試；2015年之後入學的師範生的教師資格證不再由學校統一下發，需要其自行考取。而這僅僅是一個從業資格的考取，到用人單位這裡基本上碩士學歷是最基礎的，而且還必須是科班出身。
培養一個教育從業者的前期投入不斷增加，導致優質人才不斷要求更高待遇，並向給出更高待遇的用人單位匯聚，公立校受限於國家規定的行業標準無法給出更高待遇，於是民辦教育、私立校和國際學校崛起，搶佔更優質的師資，然後再搶佔更優質的生源，於是教育資源分配更加不均衡，所謂的教育公平更是無從談起。但這是相關決策導致的，教師只是決策的執行者而已。
教師說到底就是一個行業，“傳道受業解惑”，其本質工作就是負責把自己的知識用最系統性、易於接受的方式傳授給學生，並儘可能於在校期間規範學生的日常生活行為而已，不要給他們過多的期許，他們擔不起也真的沒必要，市場經濟形勢下每個人的思維方式都在潛移默化的改變，教師也是人，跟隨時代發展而變化，這無可厚非。
教育發展到這個階段，每個人對自己、對自己的下一代負責是必須的，不要再輕信什麼素質教育，那些都是既得利益階層給普通人畫的一張美麗的餅而已，階級壁壘已經悄然形成了，寒門出貴子愈發困難，想要自己的下一代出人頭地，精英教育的模式是必然，而其中家庭教育的重要性遠遠大於學校教育。
不要如果了，我現在就是老師，要問我是否取消教師節，我還真有些猶豫。
是取消好呢，還是保留好？仔細琢磨了一下，我認為，還是保留比較好。
之所以，有人希望取消教師節，主要的原因有以下幾點：
1、國家設立教師節的初衷，是為尊師重教，提高教師地位和待遇，不斷增強職業的榮譽感，自豪感和使命感而設置的。可是，如今教師不但沒有得到尊重，反而社會上對老師們只有質疑、侮辱和折磨。尊師重教，並沒有因為教師節的設立，而讓教師得到快樂，得到尊重。
2、每年到教師節前夕，各地都會評選模範，評選先進。被評上的模範，先進，可以去開表彰大會，可評為模範先進的人數很少。況且，評上的人也不一定都優秀。所以，對於大多數普通教師來說，在教師節當天，跟平常完全一樣，按部就班上課，該幹嘛還是幹嘛。所以，有人覺得，過節不過節沒什麼區別。於是他們就建議取消教師節。
3、還有教育系統，也不可避免的出了一些問題。比如教師補課現象，還有教師做一些與自己身份不符的事。比如強姦猥褻學生等現象，都大大破壞了廣大教師在人民群眾中的形象。於是，人們覺得不應該給教師設立教師節。建議取消。
其實，教師節真取消了，不是顯得更冷清嗎？
甚至都沒人來考量我們這麼一個廣大的群體了。現在有了政府和組織，來關心慰問一下，總比沒人關心和慰問強。
最起碼，每年教師節前夕，各大媒體都會關注一下我們教師，平時很忙的領導也會出來慰問一下我們老師。
隨著國家層面的重視，我們教師的許多問題都在慢慢的解決。國家都在提高我們教師的福利待遇，並且明確了，教師工資不低於公務員工資的目標。這些雖然還有差距，但還是倍感欣慰的。其實，這也多得益於媒體的鼓與呼。以至於教師節的設立，無不是政府部門對對我們教師尊重的體現。假如說，如果現在取消了呢？還會有大家對我們教師的關心嗎？
所以說，教師節取消不得。
取消了，我們教師的權益問題難以解決。教師問題難解決，會導致教師牴觸情緒的產生。也不利於教師安心工作。最終受影響的是我們的下一代，我們的學生。那還是保留教師節吧，也讓我們一起做尊師重教的擁護者，維護者。為師的，在我們這個時代，應該有所作為，有所擔當。
教師節的設立體現了黨和政府對教育教師的重視和關心。我們老師不能辜負領導的期望，應該做教育事業忠實的領路人，實踐者。而不應該成為教育系統的敗類，去損壞我們為師者的光輝燦爛的形象。以至於招致萬人唾棄。如果是這樣，那就給了有的人要取消教師節的口實。所以，我們廣大教師應該堅守為人師表，身正為範，學高為師的底線。讓我們老師真正成為別人心服口服的尊敬者。
我是職校方老師，這是我對這個問題的看法。不知大家怎麼看這個問題呢？
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取消，因為年年感覺像沒死的烈士，一，孩子們獻花，可花都是門口商販炒作掏學生的錢，都賣到十元一支了，獲利最大的是是商販，二，學校三令五申不收取🎁，有沒有收的我不知道，但我不收紅包大禮，因為這幾個💰，捱罵不值，三 孩子們的送的幾塊巧克力，洗手液，這些小禮物笑納，😴
取消教師節，九號是我們偉大領袖毛主席逝世的紀念日全國人民都在懷念之時。你們高興地在搞什麼教師節。不象話，在高興你們把日子措一下。
現在更應該抓緊治理的是老師的貪汙問題，想想看現在的老師把學生教育成什麼了，教育成一個從幼兒園就得知道行賄才能生存下去的人，這是多麼可怕的政治基礎
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