小孩子上課如果經常發呆，我覺得你要開始重視了，可能是一個非常不好的預兆。

小孩可能有心上人了，所以上課不能認真聽講，心上人在心中一直溜達，小鹿亂撞。這個是非常影響學習的。

或者說小孩可能心思不在學習上，對於上課比較抗拒，所以上課時間都在想與學習無關的事情。即使聽課也是聽一小會兒就開始走思。而且走思只要一開始就不好停止了。

無論是那種情況結果都是非常可怕的。所以家長和老師要非常重視這種情況，積極和學生談話，確定事情的原因，並且積極幫助學生改善這種情況，對於學生也要積極改變，提高自己的注意力，避免外界的干擾。

高中學習是至關重要的，希望能夠好好抓緊這幾年的時間，考上自己心儀的學校，別等以後想起高中生活只剩下唏噓。

一個高中生上課發呆，首先可以排除他不是聽不懂課，如果聽不懂課的話，那一進入高中的時候就會發呆。

我認為主要有以下幾種情況：

第一，失戀了。

青春期單相思或者戀愛之中，一般不會在上課的時候忽然發呆，都不可怕，最怕的是失戀。由於失戀的，一個學生往往會陷入痛苦之中，才會身在曹營心在漢，上課發呆。

第二、學習失去了目標，沒有信心。

考試沒考好或者受到了批評，或者是某種打擊，使自己失去了目標，沒有前進的動力，沒有鬥志，所以在那裡發呆。

第三，心中有糾結。

與同學之間發生了矛盾，沉溺於玩某種遊戲，或者是沒有看完的小說，往往心思被這些東西牽走了，在上課的時候不由自主地發呆……

不管哪一種情況，小孩上課發呆，說明人已經走神了，肯定是個不好的現象。

那麼該怎麼辦呢？

作為家長，首先是積極跟老師溝通，希望老師上課的時候多提醒自己的孩子，多關注孩子，不讓他分神，希望老師幫著做做思想工作；

其次，家長以朋友的身份或者是，叫孩子的朋友來瞭解他的心思，找到他的癥結在哪裡？然後對症下藥。如果是晚上沒有休息好，導致白天沒精神，那就給他營造好的氛圍。

第三，給孩子以勵志教育，樹立遠大的目標，幫著他能夠拋棄一切雜念，奮發向上。

比如，利用假期，帶孩子外出活動，到高校去參觀，或者到鄉下體驗生活，或者做一次主題旅遊，使他敞開心扉，回來好全身心投入到學習當中去。

以上說法如不妥當，也可以叫心理諮詢室的老師做一下工作，最後希望一切安好！

有幾種情況

1.聽不懂，上課沒事幹，又必須坐在那裡，只有神遊

2.有心事，心事糾結的時候，情不自禁的會想它，就會發呆。

3.沒興趣，上課又不想聽，不發呆，那只有逃課啦，當然，能坐在哪裡的學生，也算好學生。

4.壞習慣，有些學生從小開始，就習慣發呆，慢慢養成習慣，習慣性的發呆。

5.假髮呆，有的孩子藉助發呆隱藏自己在聽課。

6.像發呆，他在聽課，只是沒有面部和肢體動作，外人以為在發呆。

我列出這些，希望能對你有幫助。

我上學時候就經常發呆，應該就是長時間的習慣導致的。每節課有效的內容很少，聽著已經會了的內容更容易走神。但在高三時候的生物老師課上走神想到較少。因為生物相對於其他學科，更陌生，每次都可以學到很多東西，而且這個老師講到重點就會加大音量並且重複，想走神都難。

還是問自己的孩子來得直接一點，原因有千千萬萬，可能是千萬之一，也可能是千萬之外。談談自己讀書時發呆的原因，以講故事、聊天的平等心態切入話題也許會好一點。

過來人，原因很多吧！注意平時觀察ta的行為，心理原因及其他很多吧！有必要和孩子溝通一下，孩子不願表達可以找孩子的玩的好的，心理原因可能佔了一大半吧，上了高中轉變不是一點半點的，希望引起注意！

誰都會發呆，讓大腦放空休息一下，高中壓力大，不想學了就會產生厭倦心理，就容易發呆

可能有心上人了

沒有找到學習的樂趣