你好，我個人覺得首先父母要樹立一個愛與人溝通的榜樣。
你好，我個人覺得首先父母要樹立一個愛與人溝通的榜樣。
父母日常的一言一行給孩子帶來很大的影響。如果在日常生活中，父母不愛說話，也不愛與身邊的多交流，那麼孩子會受很大的影響，也不願意與他人溝通。所以我認為父母要做好言傳身教的榜樣，給孩子起到一個潛移默化的作用。平日裡在家或者帶孩子出門，要多跟家裡人聊天，出門的時候遇到熟人不僅大人要打招呼，還要教孩子一起跟人打招呼，孩子會受你的影響，慢慢就會變得愛說話，愛與人打招呼。
多帶孩子出去玩，與同齡人接觸。每天要安排時間帶孩子出去玩，哪怕的下一趟樓。讓孩子多與家以外的環境接觸，多與除了家裡人以外的人說說話。其實孩子也想跟人說話溝通，只是大人沒有適當的引導，孩子成長過程中，很多細節方面都需要我們多留意，多引導。
當孩子與他人接觸時，媽媽要多鼓勵孩子。我經常會遇到一些家長帶著自己孩子在外面玩的時候，孩子不敢說話的時候，家長不僅不鼓勵，反而以挖苦或者不屑的口吻說孩子。這個時候孩子不但不會因為家長的挖苦而變得膽子大，反而會更加牴觸與人交流。孩子需要的是我們的鼓勵和肯定，當孩子嘗試與他人溝通的時候，我們要在一旁協助孩子，誇讚孩子，這樣才會激起他對與人溝通感興趣，慢慢的就會開朗起來。
希望我的回答可以幫助你。
我是賽賽麻麻，歡迎你關注我，和我一起探討養娃的一些經驗！
孩子三歲了不願意和人溝通，遇到這個問題，首先要問一下自己和愛人願不願意和人溝通。
性格一般都是遺傳的。我比較外向，我帶的娃小時候都很活潑開朗。但是孩子爹可以一天不說話，不笑，很內向。於是我閨女進入青春期後基本跟她爹一樣了，不愛和人交往，跟小時候判若兩人。
首先看下是不願與任何人溝通還是不願與陌生人溝通，如果不願與任何人溝通包括父母，孩子可能有自閉傾向，需要到醫院找專門醫生去治療！如果孩子與熟人溝通很好，一遇陌生人不願溝通，可能孩子有些害羞和膽小，要多鼓勵孩子，鼓勵他跟同齡小朋友溝通，鼓勵他跟父母多說話，父母要對孩子的每一次溝通都給予賞識和肯定。也可以讓孩子參加一些活動或專門的口才培訓
首先看下是不願與任何人溝通還是不願與陌生人溝通，如果不願與任何人溝通包括父母，孩子可能有自閉傾向，需要到醫院找專門醫生去治療！如果孩子與熟人溝通很好，一遇陌生人不願溝通，可能孩子有些害羞和膽小，要多鼓勵孩子，鼓勵他跟同齡小朋友溝通，鼓勵他跟父母多說話，父母要對孩子的每一次溝通都給予賞識和肯定。也可以讓孩子參加一些活動或專門的口才培訓
謝邀！
3歲孩子，不愛與人溝通，是“社交障礙綜合徵”的其中之一，引起的原因有很多，從家庭教育出發，大致可以分為以下兩種：
如果是內向孩子，嚴格來說，不屬於“社交障礙綜合徵”，因為對於這些人來說，社交併無益處，反而會損耗他們的能量。
因為對於大部分外向的人來說，需要與人溝通，與人協同合作，才能展現自己的價值，滿足自己的社交需求，恢復自己的能量。
而對於內向的人來說，獨處，是恢復能量和自我探索的方式。
外向和內向，本身沒有好壞之分，也沒有證據表明，外向的人一定比內向的人成功或者幸福。相反，內向的人相對於外向，有很多優點，比如：思維縝密，邏輯思維強，藝術天賦高。很多科學家和藝術大師，都是內向的人。
所以如果你的孩子從小就是，天生內向的，那你不用過度擔心。
謝邀！
3歲孩子，不愛與人溝通，是“社交障礙綜合徵”的其中之一，引起的原因有很多，從家庭教育出發，大致可以分為以下兩種：
如果是內向孩子，嚴格來說，不屬於“社交障礙綜合徵”，因為對於這些人來說，社交併無益處，反而會損耗他們的能量。
因為對於大部分外向的人來說，需要與人溝通，與人協同合作，才能展現自己的價值，滿足自己的社交需求，恢復自己的能量。
而對於內向的人來說，獨處，是恢復能量和自我探索的方式。
外向和內向，本身沒有好壞之分，也沒有證據表明，外向的人一定比內向的人成功或者幸福。相反，內向的人相對於外向，有很多優點，比如：思維縝密，邏輯思維強，藝術天賦高。很多科學家和藝術大師，都是內向的人。
所以如果你的孩子從小就是，天生內向的，那你不用過度擔心。
這種現象很常見！更可怕的是，很多父母還不自知。一旦發現孩子有“社交障礙綜合徵”，很多父母都在向“外”尋找原因，要麼帶孩子去不同的醫院，看很多的醫生，甚至吃很多的藥；要麼就不斷批評教育孩子：“你怎麼就那麼笨呢？膽子怎麼那麼小呢？跟人說話，一起玩都不敢！”
素不知，孩子的“不願社交”都是他們自己的錯誤教育方式導致的。下面來看2個最為常見的案例。
在以前一個小區，我媳婦認識了同一個村的老鄉，帶著2個孩子。小區裡就一個幼兒園的遊樂場，每天下午開放2個小時，所以小區裡的寶媽，在那個點，都會帶著孩子們去玩。
跟她認識，是因為她的小兒子非常的外向，經常要跟我兒子一起玩，聊著聊著發現還是老鄉，就熟識了。而她的大女兒5歲了，卻非常的內向，總是躲在媽媽後面，也不去玩。偶爾看到她去玩的時候，就是在18點左右，很多家長和小朋友都回家了，幼兒園裡都沒人，她才一個人在那玩滑滑梯，盪鞦韆等。
謝邀！
3歲孩子，不愛與人溝通，是“社交障礙綜合徵”的其中之一，引起的原因有很多，從家庭教育出發，大致可以分為以下兩種：
如果是內向孩子，嚴格來說，不屬於“社交障礙綜合徵”，因為對於這些人來說，社交併無益處，反而會損耗他們的能量。
因為對於大部分外向的人來說，需要與人溝通，與人協同合作，才能展現自己的價值，滿足自己的社交需求，恢復自己的能量。
而對於內向的人來說，獨處，是恢復能量和自我探索的方式。
外向和內向，本身沒有好壞之分，也沒有證據表明，外向的人一定比內向的人成功或者幸福。相反，內向的人相對於外向，有很多優點，比如：思維縝密，邏輯思維強，藝術天賦高。很多科學家和藝術大師，都是內向的人。
所以如果你的孩子從小就是，天生內向的，那你不用過度擔心。
這種現象很常見！更可怕的是，很多父母還不自知。一旦發現孩子有“社交障礙綜合徵”，很多父母都在向“外”尋找原因，要麼帶孩子去不同的醫院，看很多的醫生，甚至吃很多的藥；要麼就不斷批評教育孩子：“你怎麼就那麼笨呢？膽子怎麼那麼小呢？跟人說話，一起玩都不敢！”
素不知，孩子的“不願社交”都是他們自己的錯誤教育方式導致的。下面來看2個最為常見的案例。
在以前一個小區，我媳婦認識了同一個村的老鄉，帶著2個孩子。小區裡就一個幼兒園的遊樂場，每天下午開放2個小時，所以小區裡的寶媽，在那個點，都會帶著孩子們去玩。
跟她認識，是因為她的小兒子非常的外向，經常要跟我兒子一起玩，聊著聊著發現還是老鄉，就熟識了。而她的大女兒5歲了，卻非常的內向，總是躲在媽媽後面，也不去玩。偶爾看到她去玩的時候，就是在18點左右，很多家長和小朋友都回家了，幼兒園裡都沒人，她才一個人在那玩滑滑梯，盪鞦韆等。
熟識了後，她跟我媳婦講，她知道她大女兒的內向，是她自己一手造成的。她說：“女兒2歲前，我幾乎沒帶她出過什麼門，除了每天買菜，就天天在家裡面，我就不停的追各種電視劇，任她在房間裡隨便玩耍。快2歲左右，孩子還不會講話，跟其他小朋友比晚了很多，開始擔心了。去問醫生，看了今日頭條上很多的育兒文章，才知道，是孩子的社交環境太小，沒有足夠的語言環境！”
慶幸的事，她知道了是她自己的問題，所以等兒子出生的時候，她謹遵醫囑，從小保證兒子每天至少2個小時的戶外時間。所以小兒子才會這麼外向好動，像一個正常的孩子一樣。
只是可惜了她的女兒了。但意識到總比沒有意識到的強，亡羊補牢，任何時候都不晚。前段時間偶然在一個商場裡又遇見了她，帶著2個孩子。自從搬走後，半年多不見了。她的女兒現在會主動跟我們打招呼了，以前可是看都不敢看我們的。我們欣慰的迴應了她的招呼，並且對她的母親投去開心、讚賞的表情，她的母親顯然意會到了我們的意思，不好意思的會心一笑。
謝邀！
3歲孩子，不愛與人溝通，是“社交障礙綜合徵”的其中之一，引起的原因有很多，從家庭教育出發，大致可以分為以下兩種：
如果是內向孩子，嚴格來說，不屬於“社交障礙綜合徵”，因為對於這些人來說，社交併無益處，反而會損耗他們的能量。
因為對於大部分外向的人來說，需要與人溝通，與人協同合作，才能展現自己的價值，滿足自己的社交需求，恢復自己的能量。
而對於內向的人來說，獨處，是恢復能量和自我探索的方式。
外向和內向，本身沒有好壞之分，也沒有證據表明，外向的人一定比內向的人成功或者幸福。相反，內向的人相對於外向，有很多優點，比如：思維縝密，邏輯思維強，藝術天賦高。很多科學家和藝術大師，都是內向的人。
所以如果你的孩子從小就是，天生內向的，那你不用過度擔心。
這種現象很常見！更可怕的是，很多父母還不自知。一旦發現孩子有“社交障礙綜合徵”，很多父母都在向“外”尋找原因，要麼帶孩子去不同的醫院，看很多的醫生，甚至吃很多的藥；要麼就不斷批評教育孩子：“你怎麼就那麼笨呢？膽子怎麼那麼小呢？跟人說話，一起玩都不敢！”
素不知，孩子的“不願社交”都是他們自己的錯誤教育方式導致的。下面來看2個最為常見的案例。
在以前一個小區，我媳婦認識了同一個村的老鄉，帶著2個孩子。小區裡就一個幼兒園的遊樂場，每天下午開放2個小時，所以小區裡的寶媽，在那個點，都會帶著孩子們去玩。
跟她認識，是因為她的小兒子非常的外向，經常要跟我兒子一起玩，聊著聊著發現還是老鄉，就熟識了。而她的大女兒5歲了，卻非常的內向，總是躲在媽媽後面，也不去玩。偶爾看到她去玩的時候，就是在18點左右，很多家長和小朋友都回家了，幼兒園裡都沒人，她才一個人在那玩滑滑梯，盪鞦韆等。
熟識了後，她跟我媳婦講，她知道她大女兒的內向，是她自己一手造成的。她說：“女兒2歲前，我幾乎沒帶她出過什麼門，除了每天買菜，就天天在家裡面，我就不停的追各種電視劇，任她在房間裡隨便玩耍。快2歲左右，孩子還不會講話，跟其他小朋友比晚了很多，開始擔心了。去問醫生，看了今日頭條上很多的育兒文章，才知道，是孩子的社交環境太小，沒有足夠的語言環境！”
慶幸的事，她知道了是她自己的問題，所以等兒子出生的時候，她謹遵醫囑，從小保證兒子每天至少2個小時的戶外時間。所以小兒子才會這麼外向好動，像一個正常的孩子一樣。
只是可惜了她的女兒了。但意識到總比沒有意識到的強，亡羊補牢，任何時候都不晚。前段時間偶然在一個商場裡又遇見了她，帶著2個孩子。自從搬走後，半年多不見了。她的女兒現在會主動跟我們打招呼了，以前可是看都不敢看我們的。我們欣慰的迴應了她的招呼，並且對她的母親投去開心、讚賞的表情，她的母親顯然意會到了我們的意思，不好意思的會心一笑。
可是，有些孩子卻沒這麼幸運，很多父母對自己的錯誤育兒方式卻一無所知，還在批評孩子的“內向和不喜溝通”，真是可悲可嘆啊，比如下面這位寶媽。
一起上早教的一個孩子，兩歲多，跟題主的情況很像，也不愛與其他小朋友一起玩，即使其他小朋友找他玩，他也總是愣愣的看著人家，不予以迴應，當小朋友主動要把玩具遞給他玩時，他也不敢接，而是害怕的躲到媽媽的身後。
謝邀！
3歲孩子，不愛與人溝通，是“社交障礙綜合徵”的其中之一，引起的原因有很多，從家庭教育出發，大致可以分為以下兩種：
如果是內向孩子，嚴格來說，不屬於“社交障礙綜合徵”，因為對於這些人來說，社交併無益處，反而會損耗他們的能量。
因為對於大部分外向的人來說，需要與人溝通，與人協同合作，才能展現自己的價值，滿足自己的社交需求，恢復自己的能量。
而對於內向的人來說，獨處，是恢復能量和自我探索的方式。
外向和內向，本身沒有好壞之分，也沒有證據表明，外向的人一定比內向的人成功或者幸福。相反，內向的人相對於外向，有很多優點，比如：思維縝密，邏輯思維強，藝術天賦高。很多科學家和藝術大師，都是內向的人。
所以如果你的孩子從小就是，天生內向的，那你不用過度擔心。
這種現象很常見！更可怕的是，很多父母還不自知。一旦發現孩子有“社交障礙綜合徵”，很多父母都在向“外”尋找原因，要麼帶孩子去不同的醫院，看很多的醫生，甚至吃很多的藥；要麼就不斷批評教育孩子：“你怎麼就那麼笨呢？膽子怎麼那麼小呢？跟人說話，一起玩都不敢！”
素不知，孩子的“不願社交”都是他們自己的錯誤教育方式導致的。下面來看2個最為常見的案例。
在以前一個小區，我媳婦認識了同一個村的老鄉，帶著2個孩子。小區裡就一個幼兒園的遊樂場，每天下午開放2個小時，所以小區裡的寶媽，在那個點，都會帶著孩子們去玩。
跟她認識，是因為她的小兒子非常的外向，經常要跟我兒子一起玩，聊著聊著發現還是老鄉，就熟識了。而她的大女兒5歲了，卻非常的內向，總是躲在媽媽後面，也不去玩。偶爾看到她去玩的時候，就是在18點左右，很多家長和小朋友都回家了，幼兒園裡都沒人，她才一個人在那玩滑滑梯，盪鞦韆等。
熟識了後，她跟我媳婦講，她知道她大女兒的內向，是她自己一手造成的。她說：“女兒2歲前，我幾乎沒帶她出過什麼門，除了每天買菜，就天天在家裡面，我就不停的追各種電視劇，任她在房間裡隨便玩耍。快2歲左右，孩子還不會講話，跟其他小朋友比晚了很多，開始擔心了。去問醫生，看了今日頭條上很多的育兒文章，才知道，是孩子的社交環境太小，沒有足夠的語言環境！”
慶幸的事，她知道了是她自己的問題，所以等兒子出生的時候，她謹遵醫囑，從小保證兒子每天至少2個小時的戶外時間。所以小兒子才會這麼外向好動，像一個正常的孩子一樣。
只是可惜了她的女兒了。但意識到總比沒有意識到的強，亡羊補牢，任何時候都不晚。前段時間偶然在一個商場裡又遇見了她，帶著2個孩子。自從搬走後，半年多不見了。她的女兒現在會主動跟我們打招呼了，以前可是看都不敢看我們的。我們欣慰的迴應了她的招呼，並且對她的母親投去開心、讚賞的表情，她的母親顯然意會到了我們的意思，不好意思的會心一笑。
可是，有些孩子卻沒這麼幸運，很多父母對自己的錯誤育兒方式卻一無所知，還在批評孩子的“內向和不喜溝通”，真是可悲可嘆啊，比如下面這位寶媽。
一起上早教的一個孩子，兩歲多，跟題主的情況很像，也不愛與其他小朋友一起玩，即使其他小朋友找他玩，他也總是愣愣的看著人家，不予以迴應，當小朋友主動要把玩具遞給他玩時，他也不敢接，而是害怕的躲到媽媽的身後。
可一年前，第一次認識他的時候，他不是這樣的。當時的他，跟其他小朋友一樣，活潑好動，好奇心旺盛，也經常跟其他小朋友一起搶玩具。可他媽媽每當這個時候，總是第一時間衝過去，抱起他，並且驚恐的說：“寶寶不要搶，我們玩其他的。”每次都這樣。
漸漸的，這個孩子如他媽媽所“教導”的，不再跟其他小朋友一起搶玩具玩了，可也不再敢與其他小朋友溝通、玩耍了。
有一次上完課，在大廳休閒區，偶然聽到他的媽媽跟朋友抱怨：“我這孩子啊，乖是挺是乖的，就是啊，膽子太小，太靦腆，都不跟其他小朋友一起玩。”
謝邀！
3歲孩子，不愛與人溝通，是“社交障礙綜合徵”的其中之一，引起的原因有很多，從家庭教育出發，大致可以分為以下兩種：
如果是內向孩子，嚴格來說，不屬於“社交障礙綜合徵”，因為對於這些人來說，社交併無益處，反而會損耗他們的能量。
因為對於大部分外向的人來說，需要與人溝通，與人協同合作，才能展現自己的價值，滿足自己的社交需求，恢復自己的能量。
而對於內向的人來說，獨處，是恢復能量和自我探索的方式。
外向和內向，本身沒有好壞之分，也沒有證據表明，外向的人一定比內向的人成功或者幸福。相反，內向的人相對於外向，有很多優點，比如：思維縝密，邏輯思維強，藝術天賦高。很多科學家和藝術大師，都是內向的人。
所以如果你的孩子從小就是，天生內向的，那你不用過度擔心。
這種現象很常見！更可怕的是，很多父母還不自知。一旦發現孩子有“社交障礙綜合徵”，很多父母都在向“外”尋找原因，要麼帶孩子去不同的醫院，看很多的醫生，甚至吃很多的藥；要麼就不斷批評教育孩子：“你怎麼就那麼笨呢？膽子怎麼那麼小呢？跟人說話，一起玩都不敢！”
素不知，孩子的“不願社交”都是他們自己的錯誤教育方式導致的。下面來看2個最為常見的案例。
在以前一個小區，我媳婦認識了同一個村的老鄉，帶著2個孩子。小區裡就一個幼兒園的遊樂場，每天下午開放2個小時，所以小區裡的寶媽，在那個點，都會帶著孩子們去玩。
跟她認識，是因為她的小兒子非常的外向，經常要跟我兒子一起玩，聊著聊著發現還是老鄉，就熟識了。而她的大女兒5歲了，卻非常的內向，總是躲在媽媽後面，也不去玩。偶爾看到她去玩的時候，就是在18點左右，很多家長和小朋友都回家了，幼兒園裡都沒人，她才一個人在那玩滑滑梯，盪鞦韆等。
熟識了後，她跟我媳婦講，她知道她大女兒的內向，是她自己一手造成的。她說：“女兒2歲前，我幾乎沒帶她出過什麼門，除了每天買菜，就天天在家裡面，我就不停的追各種電視劇，任她在房間裡隨便玩耍。快2歲左右，孩子還不會講話，跟其他小朋友比晚了很多，開始擔心了。去問醫生，看了今日頭條上很多的育兒文章，才知道，是孩子的社交環境太小，沒有足夠的語言環境！”
慶幸的事，她知道了是她自己的問題，所以等兒子出生的時候，她謹遵醫囑，從小保證兒子每天至少2個小時的戶外時間。所以小兒子才會這麼外向好動，像一個正常的孩子一樣。
只是可惜了她的女兒了。但意識到總比沒有意識到的強，亡羊補牢，任何時候都不晚。前段時間偶然在一個商場裡又遇見了她，帶著2個孩子。自從搬走後，半年多不見了。她的女兒現在會主動跟我們打招呼了，以前可是看都不敢看我們的。我們欣慰的迴應了她的招呼，並且對她的母親投去開心、讚賞的表情，她的母親顯然意會到了我們的意思，不好意思的會心一笑。
可是，有些孩子卻沒這麼幸運，很多父母對自己的錯誤育兒方式卻一無所知，還在批評孩子的“內向和不喜溝通”，真是可悲可嘆啊，比如下面這位寶媽。
一起上早教的一個孩子，兩歲多，跟題主的情況很像，也不愛與其他小朋友一起玩，即使其他小朋友找他玩，他也總是愣愣的看著人家，不予以迴應，當小朋友主動要把玩具遞給他玩時，他也不敢接，而是害怕的躲到媽媽的身後。
可一年前，第一次認識他的時候，他不是這樣的。當時的他，跟其他小朋友一樣，活潑好動，好奇心旺盛，也經常跟其他小朋友一起搶玩具。可他媽媽每當這個時候，總是第一時間衝過去，抱起他，並且驚恐的說：“寶寶不要搶，我們玩其他的。”每次都這樣。
漸漸的，這個孩子如他媽媽所“教導”的，不再跟其他小朋友一起搶玩具玩了，可也不再敢與其他小朋友溝通、玩耍了。
有一次上完課，在大廳休閒區，偶然聽到他的媽媽跟朋友抱怨：“我這孩子啊，乖是挺是乖的，就是啊，膽子太小，太靦腆，都不跟其他小朋友一起玩。”
我勒個去，當時我心裡就一頓火啊，差點朝她怒斥：“還不是你自己的錯誤育兒方式導致的！是你自己扼殺了孩子學習社交能力的計劃！”但理智戰勝了我的衝動，硬生生的把一團火壓了下去。可現在想想，如果我當時訓斥了她，不知道她是否會意識到是自己的問題，如果會的話，那對她的孩子來說，就是大幸了。所以，我有點後悔了。
像這位母親這樣，因為自己錯誤的育兒方式，導致孩子出現了“社交障礙綜合徵”，卻不自知，還去批評、抱怨孩子的父母，數不勝數。這就是我們這些頭條上育兒領域創作者，選擇發佈這些文章、視頻的目的，希望能讓更多父母知道科學育兒的知識和重要性，幫助更多的父母警醒，幫助更多的孩子能有一個更良好的家庭教育環境。
歡迎轉發，讓更多的父母能夠看到，為了孩子，為了祖國的下一代。
首先，你認為孩子不愛與人溝通的評斷標準是什麼？
明白兩點：
1，如果孩子不喜歡和任何人溝通，那確實需要幫助孩子提升與人交往的能力。如果孩子和少數幾個人溝通順暢，不和其他人溝通，這就正常，孩子根據自身喜好選擇朋友，不喜歡的人為什麼要溝通？
2，孩子是否任何情況下都不和人溝通？如果孩子在一些場景中可以正常和人溝通，這說明孩子是在他認為該說的時候說，不該說的時候不說。而不是家長覺得該說的時候他就要說。
確定孩子不是不溝通，而是溝通少。不是不會溝通，而是不喜歡溝通。
那這種情況下，想讓孩子變的愛溝通交流，家長應該怎麼做？
首先，安靜內向的性格不是弱點，他就是人類性格中的一種，有些地方需要善於溝通的人，有些地方也不需要那麼多話。
孩子性格由先天因素和後天因素共同造就的。有的孩子遺傳基因就決定了他內向的性格，不愛說話，不喜歡交際。想讓孩子變的樂於溝通交流，就要後天影響他。孩子呀呀學語時，你是否忽略了和他對話？家庭生活中，你的家人們是否經常交流？如果孩子處在一個，周圍人都不愛講話的環境，他怎麼可能愛講話？就算他主動說一個事情，你迴應不積極，他怎麼會繼續有興趣表達？所謂溝通，就是相互迴應。所謂說話，就是先會聽再會說。
到三歲不愛溝通，原因之一，你在他一歲多最想說話的時候，忽略了和他溝通，沒有給他創造一個熱情溝通的場景。
第二，孩子不愛溝通，也可能缺乏安全感，缺乏自信。這方面就很嚴重了。家長要給孩子更多的關注，讓孩子感受到你對他的愛，讓他覺得他對你很重要。等孩子有了安全感，然後再培養自信，多多鼓勵孩子，有了自信自然就樂於和人溝通交流了。
第三，孩子缺少朋友。孩子如果缺少和同齡人一起活動，也會影響孩子的交流能力。家長要讓孩子多參加一些同齡人的活動，讓孩子和自己喜歡的小朋友經常一起玩。這樣，孩子就會開始交流了。
首先要想想孩子的成長環境以及一直陪伴和養育孩子的成人偏好。
成長環境，例如居住環境，現在很多都是樓房，一梯兩戶為居多，樓房鄰居之間的溝通聊天要少一些。除了上下班高峰期，基本電梯見到的人也是很少。
再者，孩子的玩耍環境，現在很多人選擇遊樂場，人流量很大，除非家非常近，可能附近相熟可能會越來越熟悉，但並不能滿足孩子的交流量。
再者就是安全意識，越來越強【當然不一定完全是好的方面】，就拿我看到遊樂場裡，基本每個孩子平均配備一個家長，強調平均，有的孩子甚至爺爺奶奶姥姥姥爺齊上陣，這樣孩子基本就是玩設施，基本沒跟同齡人有什麼交流。最能同齡人一起玩的，就是遊樂場動物園登。
最後就是陪伴的人和平常帶的人溝通的頻率，我說的是一直以來。不是發現孩子不願意交流之後，因為任何習慣都非一日養成。平時陪伴家長喜歡引導分享，孩子自然願意多說，話少甚至喜歡玩手機多的，孩子自然就話少。當然，上幼兒園會有一定改善，但看問題追根本，在家庭內部找找原因。
這個年齡的孩子，是在玩中去學的，用我們的說教是沒有用的，可能還起反作用。 根據你說的情況，孩子可能是在進入一種新的生活狀態後不適應，又沒能及時得到幫助，所以才成了一種生活中的習慣。 你可以試著帶著孩子一邊玩一邊有意地讓她接觸外界，和朋友老師來個約定，對孩子多鼓勵，讓他們有意的多和孩子接觸，多鼓勵她。也可以讓她學點像表演，主持人這一類，要求個人表現比較高的內容。 祝你的孩子早日開朗起來。
應該有時間經常領孩子接觸同齡孩子，或是經常帶出去玩，孩子的天性就是玩，慢慢孩子就好開朗起來的。不要著急，就是孩子平時生活太封閉了。希望對你有所幫助。
應該有時間經常領孩子接觸同齡孩子，或是經常帶出去玩，孩子的天性就是玩，慢慢孩子就好開朗起來的。不要著急，就是孩子平時生活太封閉了。希望對你有所幫助。
這種情況，是屬於孩子的正常表現每個孩子，大部分都會經歷這種階段，所以你要尊重他，如果她不想喊人不要恐嚇嚇唬或者是威脅，可以適當的引導，比如說寶貝我們下次就會喊，這個叔叔或者阿姨，我們下次記得帶著禮貌出門，這樣孩子慢慢就會改掉這種習慣，這個時候孩子進入了一個自我階段，有自我的主張，所以，最好是引導
家長可以幫助寶寶克服這些心理問題
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