你好，近年來網絡上有很多關於幼兒要不要上早教，需不需要興趣班的言談，當然有支持的有反對的。在這樣的爭議裡看多了，我覺得應該回歸我們的本心。每一個家庭，每一個孩子都存在不同的差異，沒有什麼東西是一定好的，也沒有什麼東西是一定不好的，對於孩子而言，在成長過程中需要的是潛移默化的堅持。因為所有思維的引導都會是一個很長的過程，0-6歲的黃金啟蒙階段是我們成長路上的基石。

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幼兒園大班孩子已經學了兩年興趣班，還需要繼續嗎？

1. 啟蒙是一個堅持的過程。幼兒時期所有的啟蒙不會在很短的時間裡看到成效，你還記得你的孩子去了早教一言不發，可是在未來某一天突然哼起了早教老師教的音樂嗎？啟蒙沒有速成，有的只是潛移默化的堅持。
   

2. 孩子的興趣才是決定的關鍵。孩子的興趣來源於右腦，孩子感興趣的事可以堅持也可以去激發孩子在幼兒啟蒙中其他的可能，也許你學習的是樂高而對於孩子來說這會是打開孩子邏輯思維的一扇窗戶。

3. 父母是否認同，認同程度決定你可以堅持的程度。在孩子選擇興趣班並堅持下去中父母佔了不可磨滅的因素。孩子對一個東西感興趣是父母可以陪同和堅持，你還記得你小時候在學習鋼琴但是後來爸媽覺得麻煩，雖然在即挺喜歡可是去了幾次後練琴覺得很累，在想放棄的時候爸媽也推了一把，所以你就放棄了鋼琴。對於孩子玩樂高你是否覺得有意義也是你堅持的原因。

4. 興趣班不便宜，我們的經濟能否支持。興趣班很多，堅持下去需要的事物質條件的支撐，如果孩子喜歡你也認同他的理念，這也是上興趣班的必要條件。

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樂高可以培養孩子的觀察能力，邏輯思維能力，是一款很棒的玩中學的遊戲。根據我們自己的實際情況去選擇我們認為可以給孩子好的東西，作為父母我們都在盡全力給孩子好的，只是在現代社會我們需要考慮的現實因素很多，沒有絕對的好或者是不好，堅持自己的本心就好。

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你好，我是工科邏輯學豆瓣媽，致力於0-6歲科學育兒和大腦邏輯思維學習，分享有溫度的育兒觀點，如果你有育兒困惑，願與你一起討論交流，感謝你的關注和留言。

我有個姐姐，他的孩子從五歲開始學的樂高，現在他兒子都上初中了，前兩天偶爾聊起來，我才知道，這個孩子代表他們學校（我們這裡的名校）參加了全國機器人大賽，拿到了一等獎，這時候我們回過頭來和他媽媽聊，才發現，和他一起開始的很多孩子都不學了，他是少有的幾個堅持的。

今天早上一進門，他媽媽就跟我說，孩子在家裡糾結，因為樂高學得好，他被學校選中參加週末的社團集訓，小孩覺得參加社團後自己的時間都不夠用了，給他媽媽說，為什麼每天的時間都這麼少，媽媽讓他放棄，孩子又不肯，一說要去，馬上就投入進去了。

樂高真的挺好的，特別是對孩子思維能力、動手能力，各個方面促進都很大。

但是我說這個例子不是為了說樂高有多好，而是想說，選定了一個孩子的興趣方向，孩子又喜歡的情況下，堅持到底才會看到成效。

如果孩子學的不是樂高，是舞蹈、畫畫、鋼琴，都是一個道理，長久的堅持才會有收穫。

我非常喜歡樂高，孩子在玩中學習，我覺得對孩子學數學、科學幫助都很大的。

當然，這種課程投入也很大，挺貴的，家長也要量力而行。

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。俗話說行行出狀元，如果孩子喜歡，可以堅持下去，如果半途而廢，對孩子影響反而不好。

我家二寶學習圍棋

我家二寶五歲，上圍棋兩年多了，他自己非常喜歡。我都不知他幾時愛上圍棋的。他堅持的很好，而且很喜歡學，所以我們打算讓他繼續學下去。

為孩子選擇興趣班，都堅持了兩個年了，時間和精力都付出了，不管什麼原因，忽然半途而廢，這對孩子都有很大影響。而且孩子以後做什麼都很容易放棄。

報班一定要尊重孩子的想法

6歲的孩子，各方面都有自己的想法。可以和孩子好好溝通下。如果孩子自己想放棄，我們要鼓勵孩子不能半途而廢。玩樂高動手動腦，對孩子的幫助也很大。是大人想放棄，就更不應該糾結了，肯定讓孩子繼續學下去。孩子有興趣就要多鼓勵和支持

我家大寶當時報了個跆拳道，學了兩天就不願去了，首先不是他喜歡的，後來花了錢還浪費了時間。所以為孩子報班前，一定要是孩子非常喜歡的，而且要長期堅持下去了。

我不知道是什麼原因你想讓孩子放棄，最好和孩子好好溝通，聽聽孩子的想法，如果孩子想繼續學習。建議不要中斷。

我是王書霞，陽光愛學習的全職寶媽，如有別字，請多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考。育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注、點贊和轉發，有免費實用的親子課程，有需要的請關注留言

我兒子小學階段一直在學樂高，不知道你這兩年都在學什麼內容，小學階段學習樂高還是不錯的，本來我是抱著培養一種愛好的心態，所以我們就當做是每個週末去玩兒一樣去學習樂高，然後從搭建(結構力學等簡單的物理知識）到EV3編程，然後到最後去參加比賽，當然並不是報著非要拿獎的態度。但是我兒子基本上從學校到市裡，然後到全國去參加比賽都拿到的是一等獎，這裡面不僅包括搭建，還有一些創意、簡單的機器人應用方面的技術，非常開闊鍛鍊孩子的思維和眼界，孩子出去參加比賽和全國甚至全世界的有共同愛好的小朋友交流鍛鍊，見識和思想都會有很大的提升,我兒子後期又學習了3D打印，Scratch編程…這些都是他自己根據自己的愛好，發自內心的想去學習、延伸，既然你已經學習了兩年，我建議你還是要堅持下去，希望能對你有所幫助吧，加油😊

您好！俗話說：興趣是最好的老師。孩子喜歡我的建議是繼續讓他學習。

我兒子今年上幼兒園大班，從幼兒園小班開始我就給孩子報名了學校的樂高課程，我發現孩子的動手能力明顯比一些同齡小朋友要強，樂高能提高小朋友的探索思考，動手，等能力，培養孩子的邏輯思維能力。

在一次幼兒園組織的樂高活動遊戲中兒子很快的就把樂高自己拼好了！而身邊的小朋友遠沒有他拼的快！

家裡我也給孩子買了大大小小的樂高積木，有飛機、輪船、消防局等。其實從孩子自己搭建這些物品的時候，他自己也是在用小腦袋思考問題的。他自己會看樂高的說明書，在這個過程中能夠發揮他的邏輯思維能力和空間想象力。讓他對事物的形狀和功能有一定的認知。

並且在孩子玩樂高的這三年中我發現他的空間思維能力是得到了很大的提高的，每次幼兒園發的一些思維發散性的作業他都能很快的回答出來！

所以我覺得既然孩子喜歡樂高，我們完全可以繼續讓他學下去！

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如果孩子喜歡，也願意學，家庭條件上也允許，那就讓孩子堅持下去。

先不說樂高學習本身能鍛鍊孩子的思維能力和空間結構、邏輯能力，單單讓孩子明白堅持的過程，也是有益的。

我兒子今年五年級，從一年級開始學。已經堅持了五年。

最初，也是孩子動手能力比較強，能開始玩樂高積木的時候，大人稍加指導他就能看明白圖紙了。一般是，自己比著圖紙拼一遍，然後，拆了，再自己想拼啥拼啥。後來就給他報了少年宮的課，一直堅持到現在。基本上沒缺過課。孩子非常喜歡上。從去年開始參加比賽，也小有成績。重要的是，讓他明白山外有山，人外有人，學習永遠沒有止境。

和他一起學習的小朋友走了許多。也新加入了許多。但最早和他一批的，也就只有他和另位一個小朋友堅持到底了。特別是上四年級以後，很多家長認為，學這個就是玩的，或者認為孩子要準備小升初了，就把這個課程給斷了，給報的語數英主科，認為學習成績更重要。所以，短期內，除了能看到孩子動手能力比較強，大約看不到對學習成績的提高有何補益。但從長遠來看，個人認為，還是相當有用的。至少，初中學立體幾何 ，物理啥的，會輕鬆些吧。

親爹親媽，我現在深有體會，家裡有條件，樂高可以學！我就是家庭原因，不能讓孩子學習，太貴了。我孩子動手思維能力很強。以前去幾個機器人學校試聽過。看得出來，她比同齡人更縝密，知道如何去平衡左右或者對稱，那時她才3歲，可是一問費用，太貴了！說真的，現在孩子都不笨，在很多方面各個孩子都有很多潛能，可是就是考驗每個家庭的經濟。我建議你有條件，一定持續的學習下去，樂高很培養孩子的思考能力

樂高是從國外傳過來的，近期在國內很是熱門，但是不得不承認樂高確實很鍛鍊人的動手能力、邏輯思辨能力、立體空間方位能力；

針對你的情況，男孩，6週歲，已經學樂高一段時間，說明孩子有興趣，根據樂高的教學，孩子應該馬上要接觸樂高編程了。

在北京，很多小學都把機器人課作為校本課引進了，而且國家也大力提倡孩子學習科技類技能，每年會有很多這種機器人比賽，而獲獎的孩子可能會因為這個獲得保送。

這是有先例的。

即使孩子不參加比賽，單單從樂高培養的能力來說，是很超值的。玩中學，做中學，很有意思。

謝謝邀請。樂高其實就是積木，我覺得沒什麼不同。現在有些人出於商業目的把一些其實很普通的東西神化了，只是為了產品更好賣，為了你掏錢的時候能有說服自己的理由。我兒子從5歲開始玩樂高，專賣店裡的各種樂高基本都買過了，現在上了小學也沒發現他的數學思維比其他小朋友好很多啊。孩子的智力開發的好與不好是取決於0-3歲腦突觸的發育情況。腦突觸越多，孩子的思維越敏捷，大腦越活躍。如何才能激發腦突觸的生長呢？這裡就有一個很關鍵的名詞：敏感期。在每一個敏感期孩子都能得到相對應的鍛鍊和刺激，腦突觸就會被激活。

我想，你當初讓孩子去學樂高，肯定也是對樂高有過一定了解的。樂高活動中心旨在激發孩子的全部潛能，側重於培養孩子解決問題的能力、溝通表達能力、自我學習能力和創新實踐能力，而且樂高是一套延續性非常強，非常完整的教學系統，是學無止境的。

要不要繼續學樂高，可以從兩個方面考量。

在孩子學習的這兩年中，你有沒有發現樂高對於孩子的影響，比如會自己思考問題，並想辦法解決問題等等，這些是要不要讓孩子繼續學習的關鍵。如果覺得孩子學樂高課程，對他的個性之類的並沒有什麼大的作用，那麼可以考慮放棄；而如果覺得孩子在學樂高課程的過程中，真的有獲得了某些關係，那麼可以考慮繼續讓孩子學下去。這是要不要繼續學的第一個點。

第二個點是孩子的興趣問題。興趣是最好的老師，孩子在興趣的前提下去做某件事，往往會事半功倍。如果孩子對於上樂高課程，是感興趣的，並且參與的過程是開心的，那麼經濟條件允許就讓孩子繼續學；而如果孩子在對上樂高課程的問題上，是拖拉的，消極不樂意的情況下，那麼家長可以考慮放棄。