部分家長一再地要求在班級群裡公佈全班成績，說是想掌握孩子情況，班主任應該發嗎？
想掌握孩子的情況，就需要在班級群裡公佈全班成績嗎？
這部分家長有這樣的要求，我們要弄清楚他們的發出點。
如果是孩子的成績一向不錯，那麼這些家長要求公佈成績，公佈後怎麼樣？向其它家長炫耀是嗎？做為自己教育有方的資本？
如果孩子的成績不好，公佈後家長臉上會不會掛不住？是不是會怪班主任把成績公佈出來了，讓家長和孩子都有壓力，反而會暴打惡罵孩子一頓？
不論從什麼角度來出發，這樣的公佈全班成績，更像是部分家長抱有自嗨的目的，帶有炫耀的成分在裡面。
想掌握孩子的情況，就需要在班級群裡公佈全班成績嗎？
這部分家長有這樣的要求，我們要弄清楚他們的發出點。
如果是孩子的成績一向不錯，那麼這些家長要求公佈成績，公佈後怎麼樣？向其它家長炫耀是嗎？做為自己教育有方的資本？
如果孩子的成績不好，公佈後家長臉上會不會掛不住？是不是會怪班主任把成績公佈出來了，讓家長和孩子都有壓力，反而會暴打惡罵孩子一頓？
不論從什麼角度來出發，這樣的公佈全班成績，更像是部分家長抱有自嗨的目的，帶有炫耀的成分在裡面。
我們再來說說對於孩子的學習是否有好處。
做為班主任來說，要讓孩子的學習更有效果，一方面是課堂上讓孩子好好學習，認真聽講。用好獎懲的方法來讓孩子在校時獲得更好的學習效果。
另一方面，和家長合作，將孩子的一些表現，做適當的表述告訴家長，這樣的溝通必須是讓家長能意識到孩子教育方面，哪些是做得好的，哪些還需要提升。讓家長在家裡，能配合學校和學習，幫助孩子更好的完成學習和作業。
這樣一看，班主任要讓孩子的成績提升，可以有很多方法，這些方法是可控、有長效、可調整的。
如果在班級群公佈成績，會怎麼樣？
而如果在班級群裡公佈成績，則是不可控（有的家長要公佈有的不願意，公佈後結果怎麼樣不好預料）、易比較（誰的好誰的差，家長怎麼想怎麼做？）、難引導（一旦公佈出來，就是迴繞著這個過去的成績在扯皮或者是爭論，你有方法改變已經發生的事情嗎？）等。
小結
所以，我們分析清楚了，也就明白了，千萬不要被一些家長，為了滿足自己的面子、炫耀等等目的，而讓我們的教學和工作處於被動。
如果家長的確想知道自己孩子的成績，私下溝通就可以了。不用在班級群裡做公佈。
這種家長真的值得人家欣賞。我記得2016年我去重點中學交流的時候，當時是利用雲盤把每天晚上抽查學生的一些資料拍成相片放進去，讓家長自己去查。後來，當雲盤都紛紛倒閉的時候，我用不了了，就拼命的想辦法。我曾經提過一個建議說能不能在家長群把他們的默寫的那個情況用圖片形式發上去。有個別家長是非常歡迎的。但是馬上又有個別家長強烈反對。表明了就是怕傷害孩子的自尊。我就很奇怪他們什麼東西都要照顧孩子的自尊。照顧孩子的自尊是要有限度的，成績能考多少分就算多少分，應該讓他們知道。小孩子都是這樣子，你什麼都要維護他的尊嚴，他就整天給你講人權，講私隱，上完政治課，他們就要跟其他科的老師講人權，講道理。這一點真的不能寵。發個成績都要說傷害他的自尊，這事太扯談了。
不過為了避開那些野蠻的家長，我勸你還是不要在家長群裡面發學生的成績。
我作為一個學生家長，也加入了班級微信群，有些學生家長在微信群裡要求老師發成績，也是很正常的事。我單獨加了班主任的微信，一般問孩子成績我都是單獨私信問老師，再就是一些關於孩子的事，比如學習情況啊，在學校表現啊等等，都是單獨與老師溝通的。有些家長可能沒有單獨加老師的微信，要求老師發在群裡也是合情合理的，畢竟家長對孩子的成績都是很關心的，老師在班級群發與不發成績，都是無可厚非的，班級是一個小集體，發一下成績，讓家長都看一下孩子在班裡的學習成績處在什麼情況，也是不錯的，孩子成績好固然不錯，但成績不好的孩子不代表不聰明，只是孩子們學習態度的問題，家長需要做的是，多關注孩子，輔導孩子，積極的配合好老師的工作，充分信任老師，相信每位教師都是盡心盡力的教孩子的，只有家長和老師一起，共同努力，才能培養出優秀的孩子！
全班的話只需要公佈排名就好，當然也不建議這麼做，成績的話就沒必要再公佈了。
其次，可以把每個孩子自己的成績情況發給每個孩子的家長。但是把全班同學的成績發到群裡還是不合時宜的。
首先，家長是有虛榮心的。至於他們為什麼這麼做，主要是因為他們想要攀比。
考的成績好的就可以在群裡拽起來。成績不好的家長在群裡說話也就沒什麼分量。而且孩子成績不好，家長在群裡也不好說話。
全班的話只需要公佈排名就好，當然也不建議這麼做，成績的話就沒必要再公佈了。
其次，可以把每個孩子自己的成績情況發給每個孩子的家長。但是把全班同學的成績發到群裡還是不合時宜的。
首先，家長是有虛榮心的。至於他們為什麼這麼做，主要是因為他們想要攀比。
考的成績好的就可以在群裡拽起來。成績不好的家長在群裡說話也就沒什麼分量。而且孩子成績不好，家長在群裡也不好說話。
所以班主任一定要杜絕這種情況。
為什麼一定要聽信那些所謂部分家長的話？
只需要每個家長了解自己孩子情況就行，何必去了解其他孩子的情況呢？有什麼不可告人的目的？
我最不喜歡的就是你看別人家的孩子怎麼怎麼你再看看你。千萬不要讓家長產生這樣的行為，不然對孩子打擊是非常大的。
所以無論如何都要杜絕這種情況的發生。
前幾天，同事們發牢騷:孩子的老師總是把全班都分數一下子發到班級群裡，好的差的一目瞭然，考的好的當然高興，考不好的，比如我孩子，成績中等靠下，就感覺像被啪啪打臉 ，滋味很不好受。
後來大家討論，一致覺得老師不應該在班級群裡公佈全班成績。理由如下:
後來大家討論，一致覺得老師不應該在班級群裡公佈全班成績。理由如下: 很多時候，孩子是不看班級群的，看班級群的大部分是家長，現在孩子都少，哪一個孩子都是自己的心肝寶貝，在爸爸媽媽的心裡，自己的娃就是優秀，是天之驕子。當著群裡那麼多人的面，自己的娃，遠遠落後於別人家的，心裡那滋味你懂得。 所以，現在很多老師都不發班級的成績了。 教育領導部門早就下發通知，義務教育階段不能給學生排名，做教師的儘量不要冒天下之大不韙，非要往群裡發班級成績。大部分教師也已經意識到了這一點，吃力不討好，反而討人嫌，所以，都儘量避免往群裡發成績，以免犯眾怒。 後來大家討論，一致覺得老師不應該在班級群裡公佈全班成績。理由如下: 很多時候，孩子是不看班級群的，看班級群的大部分是家長，現在孩子都少，哪一個孩子都是自己的心肝寶貝，在爸爸媽媽的心裡，自己的娃就是優秀，是天之驕子。當著群裡那麼多人的面，自己的娃，遠遠落後於別人家的，心裡那滋味你懂得。 所以，現在很多老師都不發班級的成績了。 教育領導部門早就下發通知，義務教育階段不能給學生排名，做教師的儘量不要冒天下之大不韙，非要往群裡發班級成績。大部分教師也已經意識到了這一點，吃力不討好，反而討人嫌，所以，都儘量避免往群裡發成績，以免犯眾怒。 如果實在想知道自己娃在班裡屬於什麼程度，可以和老師私聊，問一問孩子的程度，這個不是什麼大事，老師一定會說的。 每個孩子在班裡一般都有一個編號（或者考號），老師可以按編號往群裡法發成績，這樣，既能讓家長了解自己孩子的程度，也能避免家長的尷尬，可謂一舉兩得。 後來大家討論，一致覺得老師不應該在班級群裡公佈全班成績。理由如下: 很多時候，孩子是不看班級群的，看班級群的大部分是家長，現在孩子都少，哪一個孩子都是自己的心肝寶貝，在爸爸媽媽的心裡，自己的娃就是優秀，是天之驕子。當著群裡那麼多人的面，自己的娃，遠遠落後於別人家的，心裡那滋味你懂得。 所以，現在很多老師都不發班級的成績了。 教育領導部門早就下發通知，義務教育階段不能給學生排名，做教師的儘量不要冒天下之大不韙，非要往群裡發班級成績。大部分教師也已經意識到了這一點，吃力不討好，反而討人嫌，所以，都儘量避免往群裡發成績，以免犯眾怒。 如果實在想知道自己娃在班裡屬於什麼程度，可以和老師私聊，問一問孩子的程度，這個不是什麼大事，老師一定會說的。 每個孩子在班裡一般都有一個編號（或者考號），老師可以按編號往群裡法發成績，這樣，既能讓家長了解自己孩子的程度，也能避免家長的尷尬，可謂一舉兩得。前幾天，同事們發牢騷:孩子的老師總是把全班都分數一下子發到班級群裡，好的差的一目瞭然，考的好的當然高興，考不好的，比如我孩子，成績中等靠下，就感覺像被啪啪打臉 ，滋味很不好受。
1.傷自尊。
2.領導說不讓給學生排名。
前幾天，同事們發牢騷:孩子的老師總是把全班都分數一下子發到班級群裡，好的差的一目瞭然，考的好的當然高興，考不好的，比如我孩子，成績中等靠下，就感覺像被啪啪打臉 ，滋味很不好受。
1.傷自尊。
2.領導說不讓給學生排名。
3.家長想知道自己娃在班裡的排名。
4.其實還有一個方法。
前幾天，同事們發牢騷:孩子的老師總是把全班都分數一下子發到班級群裡，好的差的一目瞭然，考的好的當然高興，考不好的，比如我孩子，成績中等靠下，就感覺像被啪啪打臉 ，滋味很不好受。
1.傷自尊。
2.領導說不讓給學生排名。
3.家長想知道自己娃在班裡的排名。
4.其實還有一個方法。
我兒子小學六年，從來就知道自己的成績不知道別人的成績，那過的是開開心心。初中三年每天都是考試，老師們都會把全班成績發到群裡，那過的是度日如年。所以小學老師就不要把成績發群裡，讓孩子過早的在意分數，小學階段注重的是學習習慣的培養，分數並不能代表什麼；初中就不一樣了，孩子大了就應該瞭解自己處於一個什麼樣的位置，自己的目標是什麼，中考比高考更重要。在此祝賀今年的中考學子取得優異成績！兒子加油💪！
每次期末考試之後，就有很多家長非得要“掌控全班情況”。而且願望非常強烈呢！
每次期末考試之後，我作為班主任，只在班群裡發出前五名的成績，包括各科成績及總分。就這五名公開。其他的私聊，私聊也是隻告訴成績，不說排名情況。
每次期末考試之後，就有很多家長非得要“掌控全班情況”。而且願望非常強烈呢！
每次期末考試之後，我作為班主任，只在班群裡發出前五名的成績，包括各科成績及總分。就這五名公開。其他的私聊，私聊也是隻告訴成績，不說排名情況。
這下子，把各家長的好奇心就勾起來了，她們在私聊時，一般除了問成績，還會問這些問題
1，我們孩子排名多少？
2，某某某排名多少？
3，咱們班某學科平均分多少？
4，咱們班在全年級排名多少？
5，我孩子哪學科需要補補課？老師您有好的建議嗎？
6，我們需要假期讀什麼書？做什麼資料？
………………
尤其是排名問題，簡直是家長最糾結的了，非得搞清楚不可。唉，真奇怪了
另外，打聽別的孩子的排名，是不是更奇怪？
再打聽全年級各班的分數，有點管的太寬了吧
…………
有些方面，比如如何查漏補缺，班主任一定會在班級群裡集體講解的，可是，不停的追問別的孩子的情況，以及全年級情況，真的讓班主任煩不勝煩。
現在孩子的學習情況，排名情況，都是教育部嚴禁老師公佈的，如果公佈了，真的是一次教學事故。所以，堅決不能說。關係再好也不要說。
家長只要自己抓好自己孩子學習就好了 每次期末考試之後，就有很多家長非得要“掌控全班情況”。而且願望非常強烈呢！ 每次期末考試之後，我作為班主任，只在班群裡發出前五名的成績，包括各科成績及總分。就這五名公開。其他的私聊，私聊也是隻告訴成績，不說排名情況。 這下子，把各家長的好奇心就勾起來了，她們在私聊時，一般除了問成績，還會問這些問題 1，我們孩子排名多少？ 2，某某某排名多少？ 3，咱們班某學科平均分多少？ 4，咱們班在全年級排名多少？ 5，我孩子哪學科需要補補課？老師您有好的建議嗎？ 6，我們需要假期讀什麼書？做什麼資料？ ……………… 尤其是排名問題，簡直是家長最糾結的了，非得搞清楚不可。唉，真奇怪了 另外，打聽別的孩子的排名，是不是更奇怪？ 再打聽全年級各班的分數，有點管的太寬了吧 ………… 有些方面，比如如何查漏補缺，班主任一定會在班級群裡集體講解的，可是，不停的追問別的孩子的情況，以及全年級情況，真的讓班主任煩不勝煩。 現在孩子的學習情況，排名情況，都是教育部嚴禁老師公佈的，如果公佈了，真的是一次教學事故。所以，堅決不能說。關係再好也不要說。 家長只要自己抓好自己孩子學習就好了
這個問題讓老師很難辦哦，如果發的話，孩子考的好的家長還好說，高高興興的可以過年，考的不好的家長，又會說老師不保護學生的隱私，不讓排名，為何老師還公佈成績，並且在班級群內公佈！
1、建議家長需要看成績的私聊班主任
其實最好不要給班主任出難題，現在很多的班主任也是很頭疼的，一面是面對要成績的家長，一面是一系列政策不讓老師排名，老師 也很為難哦，發的話有家長會說，不發還是有很多的家長要說，所以是一個兩難的選擇哦。每個家庭對於孩子的要求不同，如果您很想看成績，那麼建議私聊班主任吧，這樣的話不會影響到其他家庭，也不會讓班主任很為難！
這個問題讓老師很難辦哦，如果發的話，孩子考的好的家長還好說，高高興興的可以過年，考的不好的家長，又會說老師不保護學生的隱私，不讓排名，為何老師還公佈成績，並且在班級群內公佈！
1、建議家長需要看成績的私聊班主任
其實最好不要給班主任出難題，現在很多的班主任也是很頭疼的，一面是面對要成績的家長，一面是一系列政策不讓老師排名，老師 也很為難哦，發的話有家長會說，不發還是有很多的家長要說，所以是一個兩難的選擇哦。每個家庭對於孩子的要求不同，如果您很想看成績，那麼建議私聊班主任吧，這樣的話不會影響到其他家庭，也不會讓班主任很為難！
2、班主任根據自己班級家長平時的情況斟酌是否發佈吧
班主任要如何做要看自己班級平時的情況，這個班主任自己把握程度吧，如果平時家長比較好說話，對於成績大家的看法也比較一致的話，那麼發也沒有什麼問題，但是如果平時家長對於成績的看法都是不同的話，那麼就沒有必要發了，這樣會引起很多的問題，對於班級群的情況老師是最瞭解的，自己決定吧！
3、成績並不是評價孩子的唯一標準，但是很多家長還是比較在意的
雖然一直說成績不是評價孩子的唯一標準，但是對於很多的家長來講還是很在意孩子的成績的，彷彿學了一學期，這個成績是可以反應孩子學習成績好壞的標準，並且光知道自己的孩子的成績還不行，還要看在班級的排名，其實這樣心理的家長，最好去看看最新的一期討論《考不好沒關係》，或者對自己有點啟發！
這個問題讓老師很難辦哦，如果發的話，孩子考的好的家長還好說，高高興興的可以過年，考的不好的家長，又會說老師不保護學生的隱私，不讓排名，為何老師還公佈成績，並且在班級群內公佈！
1、建議家長需要看成績的私聊班主任
其實最好不要給班主任出難題，現在很多的班主任也是很頭疼的，一面是面對要成績的家長，一面是一系列政策不讓老師排名，老師 也很為難哦，發的話有家長會說，不發還是有很多的家長要說，所以是一個兩難的選擇哦。每個家庭對於孩子的要求不同，如果您很想看成績，那麼建議私聊班主任吧，這樣的話不會影響到其他家庭，也不會讓班主任很為難！
2、班主任根據自己班級家長平時的情況斟酌是否發佈吧
班主任要如何做要看自己班級平時的情況，這個班主任自己把握程度吧，如果平時家長比較好說話，對於成績大家的看法也比較一致的話，那麼發也沒有什麼問題，但是如果平時家長對於成績的看法都是不同的話，那麼就沒有必要發了，這樣會引起很多的問題，對於班級群的情況老師是最瞭解的，自己決定吧！
3、成績並不是評價孩子的唯一標準，但是很多家長還是比較在意的
雖然一直說成績不是評價孩子的唯一標準，但是對於很多的家長來講還是很在意孩子的成績的，彷彿學了一學期，這個成績是可以反應孩子學習成績好壞的標準，並且光知道自己的孩子的成績還不行，還要看在班級的排名，其實這樣心理的家長，最好去看看最新的一期討論《考不好沒關係》，或者對自己有點啟發！
小遊戲大智慧，歡迎關注和訂閱，一起做有趣好玩受孩子歡迎的父母！
做過一個學期的助教，只不過是大學生不是中小學生，但是大家應該都懂：這個年齡段的人的自尊特別重要，也還是會有攀比心。強調一點：我帶的班學風特別好，大學了還是以學習為絕對核心。
學期開始，我強調了由點到、期末考試和平時作業構成。學期末考完，我在教務系統裡面公佈了每個人的分數，每個人的班上和年級排名和總人數。
但是每個人只能查到自己的分數和排名，其他的都不知道。
單次作業裡面，我每次都提前說了，我會選擇前三名的成績的同學單獨課後輔導，變成文章發出來。前三名我選好的文章我會念出來（記名），說清楚到底是思路還是方式方法，還是分析，還是選題等因素，並且挑出前十的典型（匿名）對比到底是哪一點沒做好。每個人的作業分數也是自己知道，有疑惑的單獨找我解構。
點到就不說了，都懂。
這麼做的壞處就是，我很累，基本上我把本科又犁了一遍，但是我覺得這是個老師該做的，好處就是沒有人對我有意見，都覺得我很公平，並且促進了她們的學習氛圍，供參考。
我覺得可以發，但是隻發部分，不完全發。
每次考完試，家長們都是一樣的心理，總想著知道自己孩子的成績在班裡到底如何？
今年期末考試，為了孩子的成績，也是費了一番周折。我們幾個家長想方設法搞到自己家孩子成績，又私下裡打聽班裡其他學生成績，然後還要算算自己家孩子的排名。其中一個家長還給孩子們弄了個大致排名，把自己弄好的表格在我們幾個家長之間傳看，我們才大致明白了自己孩子在班裡的排名。搞得跟地下工作者一樣！
對於部分家長的要求，我覺得班主任可以考慮，為了不打擊學習成績差的同學，班主任可以不完全把所有學生的成績都發在班級群裡，可以把班裡前十或者前二十名的成績發在群裡。一般一個班級前一二十名的同學比較固定，家長們心裡也都有個數，看看別人的成績，也就明白了自己孩子在班裡的大致名次，同時比較一下自己的孩子差在哪裡？下一步孩子應該朝著什麼方向努力？
我覺得可以發，但是隻發部分，不完全發。
每次考完試，家長們都是一樣的心理，總想著知道自己孩子的成績在班裡到底如何？
今年期末考試，為了孩子的成績，也是費了一番周折。我們幾個家長想方設法搞到自己家孩子成績，又私下裡打聽班裡其他學生成績，然後還要算算自己家孩子的排名。其中一個家長還給孩子們弄了個大致排名，把自己弄好的表格在我們幾個家長之間傳看，我們才大致明白了自己孩子在班裡的排名。搞得跟地下工作者一樣！
對於部分家長的要求，我覺得班主任可以考慮，為了不打擊學習成績差的同學，班主任可以不完全把所有學生的成績都發在班級群裡，可以把班裡前十或者前二十名的成績發在群裡。一般一個班級前一二十名的同學比較固定，家長們心裡也都有個數，看看別人的成績，也就明白了自己孩子在班裡的大致名次，同時比較一下自己的孩子差在哪裡？下一步孩子應該朝著什麼方向努力？
部分成績照顧全體，不傷害成績差的學生的自尊心，也讓家長心裡有個數，自己的孩子差在哪裡？可以拿一個成績好的學生作為標杆，向成績好的同學學習。
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我是一名有一兒一女的寶媽，畢業於教育類專業。曾經的中學教師，喜歡讀書，喜歡孩子。和孩子一起成長的路上，我們一路攜手，共同成長。
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