高一開學班主任按中考成績排座位,被家長告到教育局,說傷害了孩子自尊,老師錯了嗎?

10 個回答
平衡一样

感謝邀請!


春晚小品《佔位子》向我們詮釋了座位的真諦——-只要孩子努力學習,教室裡的任何一個座位都是寶座,但是學生自己不好好學習,就是坐在學霸區中的黃金區也沒有用。


作為班主任我很能理解節家長的心情,鑑於此我一般會把班級裡的學生分成十個小組,以組為單位進行座位調配,每兩個星期座位調換一次,一組到二組的位置,二組到三組的位置,以此類推。組內成員由組長自由調配,組長有權要求某位組員到自己組限定範圍內的某個位置就坐,主要防止兩個好講話的學生一直坐同桌!這樣不管你是高矮胖瘦,全班每一個座位你都有機會體驗一次!就是某個位置你再怎麼不滿意也就坐兩個星期,讓孩子看到希望!


我所帶的班級從來沒有哪個家長打電話讓我給他家孩子調座位,從開學初,我們的方案就確定了,學生、家長都比較認可,也省去了我很多麻煩!


感謝邀請!


春晚小品《佔位子》向我們詮釋了座位的真諦——-只要孩子努力學習,教室裡的任何一個座位都是寶座,但是學生自己不好好學習,就是坐在學霸區中的黃金區也沒有用。


作為班主任我很能理解節家長的心情,鑑於此我一般會把班級裡的學生分成十個小組,以組為單位進行座位調配,每兩個星期座位調換一次,一組到二組的位置,二組到三組的位置,以此類推。組內成員由組長自由調配,組長有權要求某位組員到自己組限定範圍內的某個位置就坐,主要防止兩個好講話的學生一直坐同桌!這樣不管你是高矮胖瘦,全班每一個座位你都有機會體驗一次!就是某個位置你再怎麼不滿意也就坐兩個星期,讓孩子看到希望!


我所帶的班級從來沒有哪個家長打電話讓我給他家孩子調座位,從開學初,我們的方案就確定了,學生、家長都比較認可,也省去了我很多麻煩!




對於班級的座位各個班主任都有自己的方案,就題主所說的老師按照中考成績排名傷了孩子的自尊心,還不如直接說傷了家長的面子。學生在教室裡的時候,與同學相處過程中原本沒有那麼多事事講究,老師之所以這麼安排座位也有老師的引導方法,老師肯定會給出讓學生信服的原因,所以老師沒有錯,倒是家長,我要提醒您:


一、高中的老師不敢管您家孩子了


您家孩子剛上高一,在老師沒有錯的情況下,您就去教育局告老師,試問:就是老師給您家孩子安排在黃金地段,您想想,老師還敢管您家孩子嗎?是贏了道理,輸了感情!您這一告造成的影響是您家孩子在學校的三年學習,再有哪個老師敢貼心貼肺的管理您家孩子?


二、您孩子的同學也不會主動與您家孩子相處


您這一告倒好了,同學們都知道您家孩子有個會告老師的家長,試問:有哪個同學能不受任何影響的與您家孩子和平共處?人家都會離您家孩子遠遠的,這是趨利避害的人之常情!到時候可別說是老師故意孤立您家孩子哈,根本不是老師的問題!同學們都會自動離您家孩子遠遠的!


三、再分班時沒有哪個老師敢要您家孩子


假如高二、高三再次分班,哪個老師敢接你家孩子,說好聽的是不敢惹,也惹不起,你這是告了老師呢,還是害了自己家孩子呢?


班級裡的座位一直是家長關注的焦點,很多家長對座位的關注度遠遠高於孩子的學習狀態,就好像孩子坐在學霸的位置上不用學習也能成為學霸一樣。所以奉勸各位家長,別動不動就這告那告的,把精力放在孩子身上,提高孩子的整體能力才是家長、學生共同追求真正目標!

zheng60604970

我兒子三年前以618分的成績,去了區縣比重點中學次一點的中學實驗班,他成績在班上屬於中下游,但個字最矮,卻被安排到最後一排,而且和全班最差的同學做同桌,我小孩是一個隨意的人,到高二我才知道,本想跟老師說說換一下的,但他堅決不同意,說不願意接受別人異樣的眼光,也是高二開始完全離開手機,今年以628分年級前6班級前三的成績被重慶大學錄取,我只想說坐位和同桌有關係,但關鍵還得看自己

mx平凡的人

首先聲明我的觀點:高中開學,班主任不應該按照中考成績排座位,家長直接告到教育局也不理智!

雖然我們當下的教育體制仍然是以學習成績為主要考核標準,但是不能孩子所有的一切都按照成績來。尤其像剛開學,孩子們對高中新的生活和學習充滿了憧憬的時候,按照中考成績來排座位無疑對一些成績差或者中考發揮失常的同學帶來了很大的傷害。或許你會說,就是為了刺激他們,讓他們好好學習,記住中考的失利,向學習好的同學學習,把自己成績弄上來。我不否認這種觀點有一定的可取性,但是我們也不能忽視在這件事的過程中,孩子的自尊確實受到了傷害,而且心理素質脆弱的孩子可能會導致無法挽回的後果,所以我不贊成完全按照中考成績排名,可以適當的根據中考成績進行調整。

再有就是事件當中這位家長,她的做法也難免有一些過了。這件事我們可以明白老師的初衷是好的,雖然老師的做法有些欠妥,但畢竟出發點是為了孩子好,所以家長應該先跟老師或者學校溝通這件事情,把家長的顧慮告知老師和學校,如果學校和老師一意孤行的話,家長可以根據自己的意願去維護孩子的自尊心。

從這件事中我們可以看出,家校溝通是一件非常重要的事情,老師無惡意,家長為了孩子,所以如果能協商儘量不要把事情弄的劍拔弩張。


首先聲明我的觀點:高中開學,班主任不應該按照中考成績排座位,家長直接告到教育局也不理智!

雖然我們當下的教育體制仍然是以學習成績為主要考核標準,但是不能孩子所有的一切都按照成績來。尤其像剛開學,孩子們對高中新的生活和學習充滿了憧憬的時候,按照中考成績來排座位無疑對一些成績差或者中考發揮失常的同學帶來了很大的傷害。或許你會說,就是為了刺激他們,讓他們好好學習,記住中考的失利,向學習好的同學學習,把自己成績弄上來。我不否認這種觀點有一定的可取性,但是我們也不能忽視在這件事的過程中,孩子的自尊確實受到了傷害,而且心理素質脆弱的孩子可能會導致無法挽回的後果,所以我不贊成完全按照中考成績排名,可以適當的根據中考成績進行調整。

再有就是事件當中這位家長,她的做法也難免有一些過了。這件事我們可以明白老師的初衷是好的,雖然老師的做法有些欠妥,但畢竟出發點是為了孩子好,所以家長應該先跟老師或者學校溝通這件事情,把家長的顧慮告知老師和學校,如果學校和老師一意孤行的話,家長可以根據自己的意願去維護孩子的自尊心。

從這件事中我們可以看出,家校溝通是一件非常重要的事情,老師無惡意,家長為了孩子,所以如果能協商儘量不要把事情弄的劍拔弩張。



首先聲明我的觀點:高中開學,班主任不應該按照中考成績排座位,家長直接告到教育局也不理智!

雖然我們當下的教育體制仍然是以學習成績為主要考核標準,但是不能孩子所有的一切都按照成績來。尤其像剛開學,孩子們對高中新的生活和學習充滿了憧憬的時候,按照中考成績來排座位無疑對一些成績差或者中考發揮失常的同學帶來了很大的傷害。或許你會說,就是為了刺激他們,讓他們好好學習,記住中考的失利,向學習好的同學學習,把自己成績弄上來。我不否認這種觀點有一定的可取性,但是我們也不能忽視在這件事的過程中,孩子的自尊確實受到了傷害,而且心理素質脆弱的孩子可能會導致無法挽回的後果,所以我不贊成完全按照中考成績排名,可以適當的根據中考成績進行調整。

再有就是事件當中這位家長,她的做法也難免有一些過了。這件事我們可以明白老師的初衷是好的,雖然老師的做法有些欠妥,但畢竟出發點是為了孩子好,所以家長應該先跟老師或者學校溝通這件事情,把家長的顧慮告知老師和學校,如果學校和老師一意孤行的話,家長可以根據自己的意願去維護孩子的自尊心。

從這件事中我們可以看出,家校溝通是一件非常重要的事情,老師無惡意,家長為了孩子,所以如果能協商儘量不要把事情弄的劍拔弩張。




首先聲明我的觀點:高中開學,班主任不應該按照中考成績排座位,家長直接告到教育局也不理智!

雖然我們當下的教育體制仍然是以學習成績為主要考核標準,但是不能孩子所有的一切都按照成績來。尤其像剛開學,孩子們對高中新的生活和學習充滿了憧憬的時候,按照中考成績來排座位無疑對一些成績差或者中考發揮失常的同學帶來了很大的傷害。或許你會說,就是為了刺激他們,讓他們好好學習,記住中考的失利,向學習好的同學學習,把自己成績弄上來。我不否認這種觀點有一定的可取性,但是我們也不能忽視在這件事的過程中,孩子的自尊確實受到了傷害,而且心理素質脆弱的孩子可能會導致無法挽回的後果,所以我不贊成完全按照中考成績排名,可以適當的根據中考成績進行調整。

再有就是事件當中這位家長,她的做法也難免有一些過了。這件事我們可以明白老師的初衷是好的,雖然老師的做法有些欠妥,但畢竟出發點是為了孩子好,所以家長應該先跟老師或者學校溝通這件事情,把家長的顧慮告知老師和學校,如果學校和老師一意孤行的話,家長可以根據自己的意願去維護孩子的自尊心。

從這件事中我們可以看出,家校溝通是一件非常重要的事情,老師無惡意,家長為了孩子,所以如果能協商儘量不要把事情弄的劍拔弩張。




超人爸爸说教育

按成績排座位,老師肯定是錯了,但原因卻不是傷害了孩子的自尊。

按成績排座位錯了嗎?

當然錯了,而且錯的很離譜。如果前幾名個子很高,他們把第1排位置一站,後面的人都看不見黑板了,這課還上什麼呢?我倒認為按身高,排座位是合適的。

只不過戲精學生和家長太多,他們總會以各種理由,想讓自己坐得更靠前。

按成績排座位,老師肯定是錯了,但原因卻不是傷害了孩子的自尊。

按成績排座位錯了嗎?

當然錯了,而且錯的很離譜。如果前幾名個子很高,他們把第1排位置一站,後面的人都看不見黑板了,這課還上什麼呢?我倒認為按身高,排座位是合適的。

只不過戲精學生和家長太多,他們總會以各種理由,想讓自己坐得更靠前。

我上高中的時候,就有很多這樣的學生和家長,他們的理由大多是:個子低,視力差,聽力不好。

後來把我們班主任弄得沒辦法,讓每個人填寫自己的志願,能坐在幾排和希望坐在幾排的志願,就像高考報志願一樣,我填了4~8,然後就坐到了7,我這個個頭中等偏下的人坐在了倒數第2排,有人高馬大的人坐在第2排,呵呵。

所以有時候,不能對賤人太退讓,你退一尺,他還想你退一丈。

按成績排座位,老師肯定是錯了,但原因卻不是傷害了孩子的自尊。

按成績排座位錯了嗎?

當然錯了,而且錯的很離譜。如果前幾名個子很高,他們把第1排位置一站,後面的人都看不見黑板了,這課還上什麼呢?我倒認為按身高,排座位是合適的。

只不過戲精學生和家長太多,他們總會以各種理由,想讓自己坐得更靠前。

我上高中的時候,就有很多這樣的學生和家長,他們的理由大多是:個子低,視力差,聽力不好。

後來把我們班主任弄得沒辦法,讓每個人填寫自己的志願,能坐在幾排和希望坐在幾排的志願,就像高考報志願一樣,我填了4~8,然後就坐到了7,我這個個頭中等偏下的人坐在了倒數第2排,有人高馬大的人坐在第2排,呵呵。

所以有時候,不能對賤人太退讓,你退一尺,他還想你退一丈。



那座位應該怎麼排?

其實有時候考慮的不是合理不合理,因為人家不管你合理不合理,人家需要的是自己坐的更靠前,至於其他人合理不合理,他才不管呢。這時候要考慮的是,如何儘可能照顧多方利益。

我們班主任當時的做法是,座位每隔一陣兒輪換,可問題是他是按列輪換,位置前後是不變的,醉了,最後一排的就一直在最後一排。

後來又改了。前4排橫著輪動,後4排橫著輪動。這倒是有了前後的互換,但問題是隻在前半和後半個區域進行,後面4排始終還是後面4排啊。

按成績排座位,老師肯定是錯了,但原因卻不是傷害了孩子的自尊。

按成績排座位錯了嗎?

當然錯了,而且錯的很離譜。如果前幾名個子很高,他們把第1排位置一站,後面的人都看不見黑板了,這課還上什麼呢?我倒認為按身高,排座位是合適的。

只不過戲精學生和家長太多,他們總會以各種理由,想讓自己坐得更靠前。

我上高中的時候,就有很多這樣的學生和家長,他們的理由大多是:個子低,視力差,聽力不好。

後來把我們班主任弄得沒辦法,讓每個人填寫自己的志願,能坐在幾排和希望坐在幾排的志願,就像高考報志願一樣,我填了4~8,然後就坐到了7,我這個個頭中等偏下的人坐在了倒數第2排,有人高馬大的人坐在第2排,呵呵。

所以有時候,不能對賤人太退讓,你退一尺,他還想你退一丈。



那座位應該怎麼排?

其實有時候考慮的不是合理不合理,因為人家不管你合理不合理,人家需要的是自己坐的更靠前,至於其他人合理不合理,他才不管呢。這時候要考慮的是,如何儘可能照顧多方利益。

我們班主任當時的做法是,座位每隔一陣兒輪換,可問題是他是按列輪換,位置前後是不變的,醉了,最後一排的就一直在最後一排。

後來又改了。前4排橫著輪動,後4排橫著輪動。這倒是有了前後的互換,但問題是隻在前半和後半個區域進行,後面4排始終還是後面4排啊。

想要所有人都滿意,永遠是不可能的,只能儘可能的照顧多數,我覺得以身高排序為主體,加上一小部分,或者隨機的輪動調換這樣的形式最合理。

有些地方直接就用抓鬮的方式,這種是最公平,誰都沒話說的方法。只是不知道這種方式會不會引起戲精家長的攻擊呢?

枣庄在线

從我孩子的小學初中高中的經歷來看,我們這裡的學校現在大多都是採取輪換制,比較公平,一般兩週左右輪換一次,前排換後排,左邊換右邊這樣輪換,一是避免了家長找班主任調換座位,也能避免孩子在一側時間太長影響視力習慣,總體來看還是比較合理公平的。

苏老师聊教育

看到這個題目我在想,從什麼時候開始,老師排座位都成了一個巨大的難題了呢?

至今記得我從小學到高中時候在教室裡的座位。因為個子長得矮,我永遠都是坐在第一排。所以我對後面的學生情況都特別特別的不瞭解。同學們到底是怎麼學習的?他們上課的時候狀態是什麼樣子?我特別想知道,可是我沒有這樣的機會。甚至有人跟我誰誰誰在跟誰談戀愛,我也不知道。都因為我一直坐在第一排。

如果誰以為這是因為我成績好,老師照顧我,那就錯了。雖然那時候我讀書還不錯,老師從來沒有照顧過我。反倒是因為這個問題,讓我自卑了好多年,我從小學到高中,班上就沒有幾個同學身高比我矮的。所以我永遠都坐在第一排。工作以後才發現居然社會上還有那麼多人比我矮,有時候站在公交車上居然也有比我矮半頭的人,我的心結才慢慢打開。可是,當年為身高而自卑這個問題已經沒有辦法解決了,前面自卑過的已經自卑過了。

按身高排座位的方式就非常好,我記得每學期開學的時候,老師都會在讓學生在教室門口排隊。從矮到高,中間哪怕兩個學生稍稍有一點偏差,排隊排沒排好,班主任都會讓他們把位置調過來,前面的人跟後面的人對調,然後我們排成隊的樣子,在老師眼裡面應該是一個標準的等差數列的樣子。排好隊後,按順序自己走到教室裡面,從第一排開始往後坐,一直坐到最後一排。每隔一週或者兩週,調換一次位置,那是左右對調而不是前後對調,從這邊調到另一邊,以防止學生斜視。

我想沒有比這個更科學的辦法了吧?按身高來排最為合理。如果讓那些高的學生坐在前面擋住了後面的學生,你讓他怎麼上課呢?現在的個子長的都特別高,我上學期帶的初三班,男生裡面就有好多孩子身高在一米八以上。我在他們的面前感覺比我高了一個頭,有時候想想他們也有點可憐,感覺他們坐在那個課桌邊上腳都沒辦法伸,因為腿太長了,坐最後一排相對來說還比較好一些,因為最後一排的位置比較大一些。

這位老師為什麼會選擇按成績來排?是因為家長的要求嗎?如果那個考第一名的學生,身高有一米八,,比他成績差的學生身高才像我這樣一米六還缺點,坐在他後面的話,那上課整個就看不見呀。課怎麼上呢?你說老師如果真的要這麼做的話,那是應該告。這其實不僅僅是傷自尊的問題,是根本沒辦法上課的問題。如果中學三年間都是高個子的同學坐在前面,矮個子的同學坐在後面。那麼矮個子的同學那就根本不需要上課了。你讓他上課的時候仰著脖子看老師嗎?

看到這個題目我在想,從什麼時候開始,老師排座位都成了一個巨大的難題了呢?

至今記得我從小學到高中時候在教室裡的座位。因為個子長得矮,我永遠都是坐在第一排。所以我對後面的學生情況都特別特別的不瞭解。同學們到底是怎麼學習的?他們上課的時候狀態是什麼樣子?我特別想知道,可是我沒有這樣的機會。甚至有人跟我誰誰誰在跟誰談戀愛,我也不知道。都因為我一直坐在第一排。

如果誰以為這是因為我成績好,老師照顧我,那就錯了。雖然那時候我讀書還不錯,老師從來沒有照顧過我。反倒是因為這個問題,讓我自卑了好多年,我從小學到高中,班上就沒有幾個同學身高比我矮的。所以我永遠都坐在第一排。工作以後才發現居然社會上還有那麼多人比我矮,有時候站在公交車上居然也有比我矮半頭的人,我的心結才慢慢打開。可是,當年為身高而自卑這個問題已經沒有辦法解決了,前面自卑過的已經自卑過了。

按身高排座位的方式就非常好,我記得每學期開學的時候,老師都會在讓學生在教室門口排隊。從矮到高,中間哪怕兩個學生稍稍有一點偏差,排隊排沒排好,班主任都會讓他們把位置調過來,前面的人跟後面的人對調,然後我們排成隊的樣子,在老師眼裡面應該是一個標準的等差數列的樣子。排好隊後,按順序自己走到教室裡面,從第一排開始往後坐,一直坐到最後一排。每隔一週或者兩週,調換一次位置,那是左右對調而不是前後對調,從這邊調到另一邊,以防止學生斜視。

我想沒有比這個更科學的辦法了吧?按身高來排最為合理。如果讓那些高的學生坐在前面擋住了後面的學生,你讓他怎麼上課呢?現在的個子長的都特別高,我上學期帶的初三班,男生裡面就有好多孩子身高在一米八以上。我在他們的面前感覺比我高了一個頭,有時候想想他們也有點可憐,感覺他們坐在那個課桌邊上腳都沒辦法伸,因為腿太長了,坐最後一排相對來說還比較好一些,因為最後一排的位置比較大一些。

這位老師為什麼會選擇按成績來排?是因為家長的要求嗎?如果那個考第一名的學生,身高有一米八,,比他成績差的學生身高才像我這樣一米六還缺點,坐在他後面的話,那上課整個就看不見呀。課怎麼上呢?你說老師如果真的要這麼做的話,那是應該告。這其實不僅僅是傷自尊的問題,是根本沒辦法上課的問題。如果中學三年間都是高個子的同學坐在前面,矮個子的同學坐在後面。那麼矮個子的同學那就根本不需要上課了。你讓他上課的時候仰著脖子看老師嗎?

用户60555675034

我孩子的班級是按身高從低到高往後排座位,高度近視的特殊照顧一下,成績好的與差的搭配坐,每隔兩週往左移動一列,保證毎個學生都有坐中間和坐邊上的時侯。如果‘有按成績排座位的,這樣的老師真的沒有資格從事教育行業,雖然孩子成績很好,但我也不希望碰到這種人渣老師,我送孩子到學校是希望孩子接受全面良好的教育,培養健全的人格,而不是讓學校教育成只憑分數論高低的勢利眼

山坡喜羊羊

老師按照中考成績來安排座位,無論如何解釋也脫不開“重成績,輕教育”的嫌疑。那麼,教師應該怎麼做,才能避免這些不必要的麻煩呢?

1、學生剛來,相互不瞭解,老師的對學生的情況暫時也不是很清楚,這時候,老師完全可以讓學生自由坐,學生坐到哪裡算哪裡,據我的經驗,就算老師讓學生隨意坐,學生也不會毫不講道理的亂坐,一般情況下,學生會主動按照自己的個頭,甚至成績選擇自己的位置,這種情況下,老師只要進行微調就可以了。

2、可採取推磨的方式,進行座位的更換。這樣的話,可避免有些孩子長時間處在反光或看黑板不太清楚,或有死角的位置。只要轉起來,這種情況就會緩解,大家都有希望坐到好的位置上,就不會太在意差的時候,而且,這種方法最為公平,一般學生都可以接受。

3、現在一直提倡新課改,新課改的一大特點,就是小組活動,老師在分配座位的時侯,一般既考慮成績,又考慮學生性格,這樣組成的小組才能收到好的效果。不過,為了防止少數學生又在座位上說三道四,我們也可以採取自定小組長,然後以小組長為中心自由組小組,組好的小組再進行抓鬮,編排座位,這樣組成的小組,一般是不會再有人說什麼不公平了。當然,為了更加公平,還可以在此基礎上考慮,以小組為單位進行輪換等等。

總之,只要我們班主任肯動腦子,我們就不會在分配座位這樣的小事上讓家長說三道四了。

金牌小书童

錯的不是老師,而是家長!

我想反問一下這位家長,既然您說按中考成績排座位傷害了孩子自尊,那您因為這件事告到了教育局,讓更多的人知道了您家孩子成績不好的事,這一行為是不是對孩子自尊更嚴重的傷害呢?

如果老師選擇按照身高排座位,結果把您的孩子排到了第一排,您會不會也去教育局告老師,說老師傷害您家孩子自尊呢——你是不是嫌棄我家寶寶個頭矮?

如果老師選擇抓鬮來排座位——這應該算公平了吧,結果把您的孩子排到了最後一排的角落,你會不會也告老師呢?——你是不是說我家寶寶是個不幸的人?

我其實很懷疑,您告老師的原因,不是因為傷害了孩子自尊,而是您家孩子的座位,沒有滿足您個人的期待!

也就是說,只要您家孩子的座位您不滿意,你總會找到藉口去告的!

您忽略了一點,高中不同於初中,高中目前還不是義務教育,孩子已經快成年了,應該有一定的心理承受能力了。

不然,清華北大因為您家孩子的分不夠而不錄取您家孩子,這是不是也傷害您孩子的自尊呢?

現階段,家長的維權意識空前高漲,這是好事,也是壞事。好在學校、老師不敢亂來了,壞在家長學會亂來了。外行質疑內行,告狀成了家常便飯,動輒就告老師,我就想知道,您把老師都告下去了,誰來教您家孩子呢?誰敢教?

何首白a

高一剛開學,班主任按照中考成績來排座位。我作為一個老班主任,認為這種排座位的做法欠妥。有以下弊端:

一、高一學生剛入校,每個學生的學習情況、個性特點如何,班主任對他們一無所知,在排座位的時候,如果就是按照中考成績來排,從老師的角度來看,是沒有什麼大的問題。但是,從學生與家長的角度,就未必佳。

高一剛開學,班主任按照中考成績來排座位。我作為一個老班主任,認為這種排座位的做法欠妥。有以下弊端:

一、高一學生剛入校,每個學生的學習情況、個性特點如何,班主任對他們一無所知,在排座位的時候,如果就是按照中考成績來排,從老師的角度來看,是沒有什麼大的問題。但是,從學生與家長的角度,就未必佳。

1.中考成績只說明過去,不能說明進入高中後成績就不行。所以,這麼排座位,確實不妥。

2.按成績排定座位,對有些學生而言,自尊心會受到打擊,尤其是排到最後的同學。剛進班級就被所有同學知道“我”是班級裡成績最差的,該學生可能會受不了,家長當然也不願意。

3.學生男女性別、個體發育不一樣,因而身高也不一樣。如果中考成績好,身材又高的學生坐在前面,勢必影響後面同學看黑板。成績不好身高又矮的學生坐在後面就會成績越來越差了。

二、學生排座位方法多樣,可以多方參考,輪流採用。

高一剛開學,班主任按照中考成績來排座位。我作為一個老班主任,認為這種排座位的做法欠妥。有以下弊端:

一、高一學生剛入校,每個學生的學習情況、個性特點如何,班主任對他們一無所知,在排座位的時候,如果就是按照中考成績來排,從老師的角度來看,是沒有什麼大的問題。但是,從學生與家長的角度,就未必佳。

1.中考成績只說明過去,不能說明進入高中後成績就不行。所以,這麼排座位,確實不妥。

2.按成績排定座位,對有些學生而言,自尊心會受到打擊,尤其是排到最後的同學。剛進班級就被所有同學知道“我”是班級裡成績最差的,該學生可能會受不了,家長當然也不願意。

3.學生男女性別、個體發育不一樣,因而身高也不一樣。如果中考成績好,身材又高的學生坐在前面,勢必影響後面同學看黑板。成績不好身高又矮的學生坐在後面就會成績越來越差了。

二、學生排座位方法多樣,可以多方參考,輪流採用。

給學生排作為是讓班主任最頭疼的事,很難照顧到每一個人,讓每一個人滿意。所以,只要讓大部分學生滿意就可以了。可以採用以下幾種方法。

1.學生新入校,班主任可以按照學生自然情況排座位。比如按身高來排。這也是最公平,最穩妥的方法。誰也不會說出什麼來。

身高矮的自然坐前面,這也是人們的習慣認知。社會上各種排隊一般都按照由低到高來排定。

2.入校之後,班主任按照學生的個性特點做一些微調。比如,發現有個別學生在一起好動,好說話,就可以把這些學生調開,以利於班級秩序和學生學習。

3.為了刺激學生學習,還可以將學生成績和身高結合在一起的方法來排。這也不失於一個好方法。但操作起來有點難度,需要平衡各個方面,更需要班主任工作細心細緻。

4.用電腦排座位,再適當微調。

高一剛開學,班主任按照中考成績來排座位。我作為一個老班主任,認為這種排座位的做法欠妥。有以下弊端:

一、高一學生剛入校,每個學生的學習情況、個性特點如何,班主任對他們一無所知,在排座位的時候,如果就是按照中考成績來排,從老師的角度來看,是沒有什麼大的問題。但是,從學生與家長的角度,就未必佳。

1.中考成績只說明過去,不能說明進入高中後成績就不行。所以,這麼排座位,確實不妥。

2.按成績排定座位,對有些學生而言,自尊心會受到打擊,尤其是排到最後的同學。剛進班級就被所有同學知道“我”是班級裡成績最差的,該學生可能會受不了,家長當然也不願意。

3.學生男女性別、個體發育不一樣,因而身高也不一樣。如果中考成績好,身材又高的學生坐在前面,勢必影響後面同學看黑板。成績不好身高又矮的學生坐在後面就會成績越來越差了。

二、學生排座位方法多樣,可以多方參考,輪流採用。

給學生排作為是讓班主任最頭疼的事,很難照顧到每一個人,讓每一個人滿意。所以,只要讓大部分學生滿意就可以了。可以採用以下幾種方法。

1.學生新入校,班主任可以按照學生自然情況排座位。比如按身高來排。這也是最公平,最穩妥的方法。誰也不會說出什麼來。

身高矮的自然坐前面,這也是人們的習慣認知。社會上各種排隊一般都按照由低到高來排定。

2.入校之後,班主任按照學生的個性特點做一些微調。比如,發現有個別學生在一起好動,好說話,就可以把這些學生調開,以利於班級秩序和學生學習。

3.為了刺激學生學習,還可以將學生成績和身高結合在一起的方法來排。這也不失於一個好方法。但操作起來有點難度,需要平衡各個方面,更需要班主任工作細心細緻。

4.用電腦排座位,再適當微調。

【結束語】

按照中考成績排座位,班主任的這一做法雖有點欠妥,但也不至於被告到教育局。家長的做法應該是先和班主任溝通,提出自己的意見。

班主任給學生排座位,不是一成不變的,有多種方法可以選擇,也可以交叉進行。不能一種方法到底,這樣才能大致保持公平。

相關推薦

推薦中...