有人說要想毀掉一個孩子就給他一部手機，可是有些老師留的作業需要在手機上完成，你怎麼看？
要毀掉一個孩子就給他一部手機。這主要是因為孩子的自制力不強，很容易玩手機遊戲上癮。同時手機上的內容很豐富，手機又可以隨身攜帶，小孩子可以隨時隨地看喜歡的動畫片，所以我們經常可以在外面看到小孩子拿著手機看動畫片。
但是現在是信息化時代，老師的教育教學也要緊跟時代。現在有很多教學App可以幫助孩子預習複習功課。適當地佈置一點手機作業，也讓孩子明白手機不是隻能看電視玩遊戲的，手機也可以學習。如果孩子能明白這個道理，對孩子也是有利的。
當然手機作業一定要適量，家長也要必要地監控，避免孩子在做完作業後長時間玩手機。很多大人都會沉迷於手機遊戲還不要說小孩子。所以家長的監控就非常必要。
現在各地都在喊減負，適當的手機作業可以避免紙質作業太多，也能達到練習的目地。
當然萬事萬物都有兩面性，我們分析事情的利弊，權衡利弊，適當選擇，儘量發揮它的優點。
我是文科女教師，我也是孩子的媽媽，歡迎大家和我一起探討有關教育和育兒問題。
有人說要想毀掉一個孩子就給他一部手機，可是有些老師留的作業需要在手機上完成，你怎麼看？
給一部手機就能毀掉一個孩子，這是危言聳聽。
我們處在一個科技更迭日新月異的時代，應該感到幸運。我們成人離得開手機嗎？正常情況下，絕大多數人都離不開了，各種票務在手機裡購買，各種溝通在手機裡進行，各種信息在手機裡捕捉，各種......有人選擇簡單樸素的生活方式（用只能電話的手機），更多的人會選擇便捷舒適的方式生活（頻繁更換智能手機），誰也不要覺得誰不妥。
沒錯，很多孩子拿著手機忙碌著玩各種遊戲，玩到天昏地暗，玩到耽誤學業，但其實歸根結底，還是我們家長和老師對孩子的教育不夠給力，陪伴不夠給力，甚至很多家長或者家裡的老人為了帶孩子更舒服簡便，在學齡前就經常讓手機和平板電腦陪伴著孩子，孩子不是玩遊戲就是在看動畫，大人小孩非常安靜非常祥和，家庭無比和諧愉快！（我觀察過很多學前兒童都是在這樣環境下度過快樂的時光，大家可以靜靜觀察周圍是不是這樣居多？）再然後，當孩子上學了，看見別家孩子分數比自家高出許多，家長不淡定了，找各種外在原因，要麼是學校老師不好，要麼是孩子態度不端正，要麼是手機是罪魁禍首。然後，然後，攻擊手機毀掉了孩子，攻擊遊戲毀掉了孩子。因為手機不能說話頂嘴沒脾氣唄！哈哈！
同時，我也看到，那些學習成績非常棒的孩子，其實也標配著手機，時而拿出來玩手機遊戲。。。然而，部分家長就會說自家頑劣的孩子，你瞧人家學習好有資格玩。其實不然，那些孩子是在放鬆大腦甚至調劑大腦神經，通過遊戲訓練自己的反應能力，而且非常有節制和自律。我不止一次讀那些學霸的自敘文章，太多孩子很喜歡玩遊戲，但同時深知孰輕孰重，能夠在最關鍵的時候，放下手機放下讓人迷醉的手機遊戲。。。這都歸功於家庭教育對孩子的超前引導，能夠分辨主次和是非，能夠讓孩子明白重點是什麼！
我想，老師把作業留在手機上要求學生完成，這非常容易理解了。
有人說，想毀掉一個孩子就給他一個手機，我覺得這話有些絕對。因為世間萬物都是一把雙刃劍，有利就有弊。不能絕對地否定或肯定，這也不符合科學規律。我們應一分為二地對待新事物，同時儘可能地揚長避短，發揮新事物的作用。
老師把作業留在手機上讓學生完成的弊端：其一，學生自制力差，自律性不強，而手機上信息量又太過於豐富，誘惑力太強，孩子面對遊戲，聊天，網絡小說等不能抵禦，容易沉迷之中，忽略了學習。
其二，學生學習壓力大，作業量過多，孩子各器官還在發育，長時間在手機上學習，寫作業，手機的輻射光線對眼睛對身體卻不好。
老師把作業留在手機上讓學生完成的優點：其一，簡單快捷，可以讓老師有針對性的佈置作業，而避免紙質過多重複不必要的練習。其二，作業透明，方便家長監督檢查。
其三，現代教學有許多音頻資料，可通過手機方便學生課後自學。
我是一位高中語文老師，就常常在學生群裡發一些創新型練習，讓學生在群裡暢所欲言，越爭論思路越明瞭。在朋友圈裡發一些優秀文章，讓學生睡前閱讀十分鐘，提高閱讀和寫作能力。當然我這些內容為避免有些學生以此為藉口，玩手機影響學習，在和學生家長溝通後，學習自律性差的同學，由家長監督完成或發在家長手機上，限時完成。
個人見解，不足之處，歡迎指正。
現在是一個信息時代，手機只是作為一種溝通工具，方便了你我他（她），但是作為老師在手機上留作業不是太好，應該留紙質作業，不要給孩子增加太多沒有必要的負擔，手機在現在社會，承載著各種信息的傳播，孩子稍有不慎就有可能誤入歧途，作為大人的我們當拿起手機時，自己的自制力都不是很好的能控制的，何況一個還沒有成年的孩子，自控力肯定是沒有大人強，同時，各種遊戲就會像街頭小廣告一樣，你怎麼去擦，你也控制不了它彈出的信息，誘惑著我們的孩子，所以我認為手機上不適合留作業。
凡事都有兩面性。手機在自控力差的孩子手裡，它就是王者農藥等遊戲的平臺，如果手機在自控力好的孩子或者在家長進行有線監督下也能讓孩子通過一些學習軟件開闊自己的學習視野，解決自己學習上難點或困惑。
教育孩子沒有捷徑，大人對手機都產生了很強的依賴性，更何況小孩子？教育孩子，尤其是小學生的孩子，家長還得心平氣和的陪伴。不要想當然的讓小孩子懂事。玩，是天性。
想通過手機等平臺時家長一定得陪伴，在陪伴孩子學習的同時，自己也要控制自己的使用手機的時間。因為家長是孩子第一任教師，是孩子學習的榜樣！
為什麼非得把作業就在手機上呢，我的兒子上高中時，學校弄什麼校園通，在手機上有老師講課，彌補課堂上聽不懂的知識，我當媽媽的不信這一套，沒有給兒子花這個錢，訂校園通卡，告訴孩子上課認真聽講，聽不懂的問老師，我自己本身也不弄手機，我用的是老年機，怕影響孩子學習，把智能機藏起來，手機對孩子影響太大了
現金的智能手機不僅害到好多家庭破裂，更害了特別多的小孩子。因為人的控制力不強，容易被人誘惑。
小孩子更容易沉迷於遊戲裡而不能自撥是很多家長頭疼的問題。而學校或老師非要部置手機作業，更給了孩子更多接觸手機的機會。家長真是有苦不能言。
比如叫小孩學習毒品的危害，我認為是直接向青少年宣傳毒品。小孩子都有好奇心，他可能不但沒有認識到危害反而讓他們有了試一試的衝動。我的處理方法是自己做，不讓孩子做，你們說對不對？
確實是我孩子只要一有手機，學習成績就嚴重下滑
毀掉孩子的是手機上的APP。為了不毀掉孩子，你可以只安裝學習類的APP。
袁瀟瀟
法學碩士
“七巧板”兒童生命發展項目 講師團成員
中國的教育已經完了？