不想提鞍山，東北腐敗城市之最，不光是教育，方方面面鞍山都是做面子工程腐敗的鞍山領導，既要當婊子，又要立牌坊。鞍山一貫作風，教育體系腐敗尤為嚴重，鞍山人大家都懂得，老師沒一個好東西，上課基本不講什麼，補課可是大事，上有政策下有對策，鞍山算是完了，能今早離開這個地方的堅決別讓孩子回來，遼寧太腐敗，鞍山是代表，無藥可治了，還有鞍山人特能裝X，也是個別裝X家長把老師的胃口養成了，縱觀社會不管一個月掙幾個錢都先買個車裝X，唉鞍山人窮裝X全國有名，身為鞍山人感到悲哀，離開鞍山人感到慶幸。

我是一名學生家長，孩子小學階段基本散養 （上個興趣班，和英語班），小升初時發現孩子同學家長都在研究小升初的補課，當時非常不理解，開學再學唄！著什麼急！回去想想既然都補，別耽誤孩子未來，就問問孩子在鋼都勝利的朋友插個班，結果電話一打，直接懵掉！“我的孩子初一課程已經上完了😱。”

什麼情況！我們不是在一個星球嗎？感覺沒上戰場就直接被ko了！從此走上了補課之路………

孩子到了初一下學期，一看成績，除了主科分還能看，其他科目分數可憐。唉😔！想想初二還要新開物理課，我問兒子，給你報班，你去聽聽，就當預習了，孩子不同意，說不會太難，我按照自己對初中的經驗，感覺也是不能太難，畢竟我兒子的動手能力挺強🤗，相信他吧！結果開學不到一週，孩子回家要求我給他報物理課，說上課聽不懂，我打開書本問他，哪裡不懂，孩子回答，上課時老師問全班同學，假期上物理課沒，請舉手，全班就3位沒舉手，當時我兒子就傻了！老師第一節就講完一個單元，一週就講到第三單元（估計老師真心怕耽誤其他同學的進程，直接忽略了那三個傻娃娃）沒辦法我給孩子在外面報了課程，發現還是不行，外面開始上習題課了。心塞啊！上個一對一，上了半年一週一節。孩子也被迫走向了補課之路！

其實教委應該聽聽家長的心聲，我們不是要控訴和投訴。我們只是想提個建議。都是為了孩子好，雙方共贏不是更好嗎？

1，小學階段，孩子們下午3點結束課程，學校為孩子們準備課後興趣班，把外面專業的啟蒙老師（孩子多，費用也不高，還能找練就基礎和興趣培養，孩子們之間也增進情感）請進來，為孩子們上課。5點半放學，家長也下班接孩子回家，孩子既安全有快樂！家長也放心！孩子還能喜歡上學！（也沒有時間提前學，大家起點基本一致）

2，中學階段初一，由於小學階段的行為基礎做好，上學提前，放學延遲。孩子們也都適應。老師按課程進度講課，多讓同學討論研究，適當鼓勵。下午4點以後在學校上各科的興趣班（適當收費），班級打亂。類似高中走班制。儘量讓孩子在時間不緊迫的時候感知自己的興趣科目進行自主培養，為未來的高中選科打基礎。再定期為各科目開展知識競賽（為每個有進步的孩子，為班級爭榮譽發獎）。這樣每個孩子都有拿冠軍的機會（只要孩子有一科成績拔尖，得大家認可，也會激發他對其他學科的興趣。）發現自己的強項，爭強自信心，愛上學習。增加學校的讀書氛圍。初二階段，要在班級內部自己組隊團結作戰，為了集體的榮譽，也要好好學習，相互pk。保證每個孩子不掉隊。整體前進。初三階段，孩子們的學習習慣已經養成，適應學校學習的氛圍。對自己未來高中要有打算，才能從容不迫的面對中考。

3. 其實家長是孩子的終身老師，也是終身支持！學校平時工作日可以向家長開放，每個家長輪流當班級副主任（相信為了自己的孩子，一年裡去個7.8天應該沒問題，這樣也提高了家長的責任心）可以直觀的瞭解和感受孩子在學校裡的情況，畢竟青春期，可以看看他和他的小夥伴的學校生活，拉進親子距離。良好的度過青春期。也可以和學校相互瞭解，建立相互信任的基礎。

從最初家長補課的目的是跟上學校進度，不要掉隊，到現在是為了孩子拔得頭籌，走在前面，照成的孩子拼爹拼媽的補課現象，如果家長的心態好！不那麼拔苗助長！相信每個孩子都有發光的機會，請不要抹殺孩子們的夢想。我們越這樣補課，孩子離創新的路就會越遠！就如同劇院看演出，站在座位上看好像更清晰，最後大家都站著看，已經背離了，欣賞演出的初心，就剩“累”了！

這是個人觀點，和孩子學習成長的感悟！說的是我心中理想的學校！但願我孫子能讀上😊！

身為個鞍山人特有感觸。初中的時候不想補課，老師辦的補課班不去不行。到上高中了鞍山不讓補課了，老師改成一對一補課了，更隱蔽，掙得一樣多。普通家庭根本補不起，放棄了。就高三自己在外面補課機構找個大班課，在礦上俱樂部禮堂上課，300人的那種，瀋陽的補課機構老師過來講了一個假期。上大學才發現就鞍山補課抓的嚴。但是鞍山學生假期時間太長了，我高三強制晚自習，8點下課，阜新遼陽11點下課。假期鞍山正常放一個寒暑假，阜新遼陽基本就放10多天。孩子累，但是必須承認，在學校學習的效率要遠遠高於家裡，這就是為什麼高三假期去大班課的原因，最起碼能帶著你做一些題。你想想三年別的城市孩子多學多長時間。

現在的大環境是你家孩子減負，別人家的孩子努力，你輸在起跑線，那就補課吧，大多數家庭又補不起。杜絕老師補課可以，能不能換個角度，在學校老師給補課，有償補課，人均一節課10-20元那種，大班的那種，讓老師和學生沒時間上外面補課，老師也得到了補償，家長負擔也能小些。

當然，說什麼的都有，如果在學校補課的話，不想學習的家長肯定反對，有的家長不想補礙於面子也待補，有利就有弊，沒發兩全。要不然這些年也不能補課費越來越貴。

先看看這個號稱史上最嚴懲治中小學教師補課法規是怎樣規定的：

鞍山市教育局聯合中共鞍山市委組織部、鞍山市監察局、鞍山市人力資源和社會保障局共四部門聯合印發了《中小學校和中小學在職教師違規補課的處理辦法（試行）》文件（簡稱《辦法》）。

《辦法》中明確了學校違規補課行為和教師違規補課行為的處理辦法：

對學校違規補課行為進行追責；

對中小學在職教師發生違規補課行為的，將開除公職，並由縣級以上教育行政部門撤銷其教師資格。

這是2017年11月發佈實施的規定，迄今一年有餘，其執行效果如何呢？

2017年11月24日，鐵東區某知名初中教師張某某在某培訓機構進行有償補課，經查實，2017年12月20日給予有償補課教師張某某開除公職，撤銷其教師資格處分。

2018年8月，海城六中教師劉某疑存在校外違規補課行為，經教育部門執法監察大隊審查，確認劉某校外違規補課情況屬實。給予劉某開除公職處分，撤銷其教師資格;收繳劉某違規補課收費7800元，返還當事學生;給予海城六中校長通報批評;給予海城六中黨支部通報批評。

2018年8月3日，根據市民舉報，市教育局稽查人員在站前大商新瑪特某房間內發現一名教師為數十名學生補課。經調查核實，該名教師系鞍山市第一中學物理教師張某。依據相關規定，市教育局決定給予張某開除公職，撤銷其教師資格處分。

根據《鞍山日報》報道，以上的物理教師張某自鞍山市四部門聯合下發“最嚴禁補令”——《中小學校和中小學在職教師違規補課的處理辦法（試行）》文件以來被處理的第16名教師。鞍山市政府公開信息顯示：2018年鞍山市教育局重拳出擊，治理在職教師違規補課工作成果顯著，共查處在職教師違規補課案件16起，開除8人，辭退4人，降職4人，在職教師違規補課高發態勢得到有效遏制。

從網絡搜索來看，2019年1月以後未見有鞍山市教育局處理違規補課在職教師的消息。看來，重拳出擊，重典懲治，威懾力非同一般。

從其發佈的通告來看，處理是依據國家《事業單位工作人員處分暫行規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及鞍山市教育局《中小學校和中小學在職教師違規補課的處理辦法(試行)》相關法律法規文件規定，決定給予該教師及相關責任人開除公職等處分。還規定有下列情形之一的，均屬於教師違規補課行為，一經查實將給予開除公職，撤銷其教師資格處分：

在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

查處範圍進一步擴大，看來懲治違規補課奏效了。風清氣正了，教學質量也該會提升。

只是鞍山的學生和家長怎麼看、怎麼想、怎麼辦，我們就不得而知了。歡迎鞍山的家長髮表一下評論！

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有爭鳴，歡迎轉發分享異議！

整頓的結果就是:

原來大班補課，現在小班補了（一對一補）！

原來收費還咬牙堅持，現在牙咬碎了也補不起了！

原來還可以固定去一個地方補，現在比遊擊還小心！

原來老師課上還講點，現在徹底不講了！

原來孩子補課學習就好，現在應對檢查會撒謊了！

原來。。。。現在。。。。

家長死的心❤都有了。。。。

究其根本最大的問題根源在於教育體系上，老師本身是人不是聖人，每天有限的課堂時間，有限的個人精力，老師除在學校工作時間之外也是要融入社會活動生活中的。這個問題如果迴歸到個體身上我覺得家長更應該反思，更多時候是大人的虛榮心和攀比心作怪，這種心態潛移默化的轉嫁到孩子的身上同時也會扼殺孩子對未知的知識探索與求知！換來高分，名校，工作。其中會有很多人步入教育行業又影響著新一代生命，似乎在惡循環中不斷掙扎……

有關部門真的應該成立個專題組好好去研究下，通過一些可行的方法去實現有效的監管，比如財務申報，全家消費水平明顯超出收入，紀檢監察部門介入審查，讓他有錢也花不出去。再比如加大懲處力度等等。部分家長通過行賄的方式換取老師對自家孩子的特殊關照，同樣也是一種可恥的行為，應該也出臺一些相關的法律法規去約束他們，就是因為有這樣的家長才助長了某些缺乏師德的教師的補課斂財，收受紅包等一些無良失德行為。

老師在以前是多麼高尚的職業。桃李滿天下。現在老師能辭去公職專門經營補習班，而且做的是學生家長背後怨聲載道。潛在的因果就不多囉嗦了。個人總結。1. 作為家長從眾心理，顧慮面子別人孩子補習自己孩子就必須補習。不為結果只為消費心理.談資 ，不比別人底一等。2. 填鴨式教育 家長為孩子盲目定位。抱著廣撒網捕魚心理 ，為孩子報了n個補習班，期望孩子全方面發展。人生一去不復回，孩子最珍貴的就是童年的回憶。家長才是孩子最好的老師。提高個人修養為下一代做好燈塔才是家長該做的，而不是盲目教育。對不對的說不 對應該做的鼓勵 褒獎這才是家長該做的。學會合理正常引導式教育。比盲目跟從式教育強的多。對於那些為孩子報了很多補習班背後怨聲載道的家長我怎麼說 一個字 (賤)這就是助長 社會教育變質的根本。別埋怨老師 ，是你們（家長）潛移默化的行為才助長了教育者的畸形變異。。。。。深思吧。

老實說，真的嚴查嚴辦，補課可以整下去。我也相信教育局和政府有這能力。只要真心去做，什麼都可做好。

可有個問題，怎麼徹底讓這事（壞事乁？好事？）斷根？這也該是各級政府考慮的事。這根子不挖，總會有春風吹又生之態。

首先，為何總有人補？為何總有人去補？甚至跨省補？其次，補課和去補課的收益帳如何算？誰收益誰負責。然後，怎麼定性？道德的？違法的？

這樣，看著辦呢

病急亂投醫，不論情況一刀切的做法，不過這也屬於鞍山一大特色了。

鞍山的補課現象分為多種，一為撈錢的大班課。二為家長緊張感的為孩子補課。三則為有不是專業輔導但也算教師的課後班。

而嚴令禁止的應該是第一種，也就是由老師自發組織的補課行為，這種補課不論從質量上還是時間上都是浪費家長和學生金錢和時間的，是最不可取的。

而第二種的也會被第一種的取消而哄抬了價格，所以應該引導價格的合理性，因為家長的這種需求也就是給教師的加班，而既然加班付加班費也無可厚非，但如果補課價格按國家統一標準的加班行為計算，這種補課就變得更加合理些。

而取消了的第三種，卻更很多家庭實實在在的帶來了麻煩。工作時間與放學時間的衝突，這是長久不變的話題，而一刀切後卻沒有更好的切實解決辦法出臺，也更讓我們政府出臺的辦法變成了種拍腦門的決定。

其實鞍山補課的現象嚴重最根本的原因在於鞍山教師隊伍普遍的素質問題，就算取消了補課，也會把這種撈錢的方法轉嫁給收取紅包的厚度上，到時孩子成績不會提高，而家長付出的金錢絕對不會減少！決策者更多想的應該是如果淨化鞍山的教育環境，而不是從最表像的補課禁止。

最後舉個例子，幼兒園小學需要補幾節課？可所謂的人民教師收取了多少好處呢？