讓筆桿子寫材料不再難之三步構思法（二）
在上一篇文章，我們彙總給大家分享了構思文章材料的第一步：基調，相信大家對三步構思文章結構的方法有了一點點的瞭解，下面我們接著來看看文章構思的第二步：內容。
說到內容，你先回想一下，在求學階段的時候，你寫的文章主要是給誰看？
聰明的你一定知道，上學期間寫的文章主要是給老師看了，他讀你的文章是拿著工資讀的，頂多你的某一篇文章寫得好，老師拿出來做範文讀給大家聽一下，才會多一個人瞭解你的文章。
但是在單位裡寫文章，可就完全變了，除了你之外，你文章的讀者和內容的受眾首先是你的領導，其次還可能是單位的其他同事、下屬單位、大領導、會議參會者。
在職場上能夠接觸到你所寫內容的人，他們事沒有義務讀完你的文章，他們也可以隨時終止閱讀。那麼，如何通過文章內容把這些人所吸引呢？
用戶思維，你沒有看錯，就是用戶思維，這個互聯網行業和銷售行業經常用的詞彙，非常貼切的概括了筆桿子寫材料的內容關鍵點。
用戶思維即站在使用者的角度重新看待你所提供的內容和服務，這就需要你有敏感的觸覺，隨時換位思考的能力，及時感知他人情緒變化的敏感性。
光站在文章材料受眾的角度是不夠的，還需要思考一個問題，文章內容給人家提供了什麼必須的信息，人家為什麼需要將你的內容繼續讀下去？
因此，在文章的結構上，要做到要話先說，文章的每一個組成部分都應該有其存在的價值。請注意，這裡所說的價值指的是對閱讀者有價值，而非對你寫材料有價值。
你寫第一句話的時候，就是為了讓受眾看第二句話，寫第二句話的時候，就是為了讓讀者看第三句話，如此，讀者才有興趣讀下去。
舉個例子，如果你是要寫一個物品的介紹，你會從什麼角度下手呢？
如果你一上來就寫這個物品的特點，與其他物品比好在哪裡哪裡。你覺得讀者會有很大的興趣看下去麼？
但是，如果你換過來站在讀者的角度思考，首先要考慮的便是人家為什麼要讀你寫的說明？
因此，你需要將其正在面臨的問題列舉出來幾個，讓人家感受到或者喚起對這一問題的強烈感受，再告訴他什麼物品可以決絕，最後再介紹該物品的特點。
按照這個邏輯，筆桿子寫材料怎樣寫呢？
第一部分，寫願景，也就是文章要指引受眾去哪裡，要解決什麼問題，這部分一般是高度提煉出來的話語。
再往下才是解決方案，對這個問題提出的看法，輔之以案例佐證前面提出來的觀點。讀材料的人覺得你這個分析有道理，那好，再看看你最後給出了什麼樣的解決方案。
你看，寫材料就像一場辯論，你要層層遞進，不斷去說服你材料的受眾，從願意看到接受你的觀點，最後再到認同你，這個過程全部是用文字傳遞出去你的邏輯。
寫文章材料就像說話一樣，要有邏輯層次，環環相扣，前一部分所述的內容要精彩，要為下一部分鋪墊，讓人家有興趣走到下一步，願意去主動探尋下一部分的內容。
構思文章的第三步：結構
在構思文章材料的時候，你需要運用“A-B-C”法則，A指的是你整篇文章最核心的觀點，或者你整個文章想要實現的終極目的；B指的是在A的基礎上的一個提問，即為什麼是A？最後的C指的是回答B的證據。我畫了一個簡單的圖來幫助你理解這個法則，如下圖所示：
再舉個實際的例子來看看“A-B-C”法則如何構思吧。
比如：要寫一個單位活動的新聞報道稿，可能在活動中你也採集了不少的活動素材，大家的發言、感受或者活動現場的照片、視頻。當你要準備些這個活動報道稿的時候，首先要確定的是報道稿的核心目的。
我們暫且把這次活動的目的假設為提高筆桿子材料寫作技能，這時候你便有了“A-B-C”法則中的A，那麼這時候你需要進行的下一步思考便是我們為什麼要提高筆桿子的寫作技能？
有了這個提問，你就有了B環節，就會自己開始在腦海中搜集關於大家面臨的寫材料困難，自己經驗不足，你也知道了這時候該去找誰蒐集C部分的內容。
我們再換到讀你所寫新聞稿的角度來推演一下，當某個筆桿子看到塔尖上你說的提高筆桿子的寫材料能力，他腦海中泛起的想法便是為什麼要提高寫材料的能力，這個第一反應便會促使他自己去搜索曾經寫材料遇到的各種各樣的困難。
這時候你伴隨著他的思考，給出筆桿子常見的困難，就會和他所想內容由一定的重合度，比如構思難，找材料難。
這時候讀者感受到你所說和他的困難比較契合，便會好奇的想知道，那你是怎麼解決這些問題呢？
到了這一步，也就是你展示實力的時候了，在邏輯上給出證明，讓人家首先在邏輯上認同了你的觀點。
光有邏輯上的證明還是不夠的，因為這時候人家會繼續思考下一個問題：光說不練假把式，你這個理論或者邏輯是如何真實解決問題的呢？
這時候你再輔之以案例、事物、各種材料來證明，最好是做出切合其生活或工作的內容來舉例、示範。
這個順序便是讓讀者從塔尖走到基座，讓其順利的理解你所要表述的內容，自主完成了證明過程，從而最終認同了你期初所提出的那個觀點，進而達到了你材料所要實現的目的。
塔尖就像一個星空中最耀眼的那顆星，一開始便搶佔了文章受眾的閱讀記憶，在接下來的閱讀中，他會帶著各種情緒和疑惑，你只需要在文中有意無意地將下面的部分與塔尖上做鏈接，這個被說服他的過程就在她的腦海中自然而然的開始證明了。
如果你在文章中不是這麼做的，很有可能會跑偏文章的主旨，可能會表達含糊，邏輯混亂，結構不穩。你也知道的，修改一篇粗糙的材料遠比你從頭寫一篇材料所花費的精力大得多。
刪！刪！刪！
寫完之後的主要工作便是刪減！
不斷壓縮自己寫的文字，相信我，這是每個筆桿子寫出好材料必須要面對的過程。
文中多餘的句子，冗餘的詞彙，都應該從文中剔除。
辛苦寫出來的內容為什麼要刪？
你能夠回答這個問題，便能夠想明白為什麼要刪減了。
因為文章最終要的是簡潔明瞭，用最少的字表達最多的意思，是我們文字工作者所最求的語言審美境界。
寫好之後，刪減，刪減，再刪減，只到不能再刪一個字。
最後的話
我們上一篇主要給大家分享了文章構思三步法中的第一步基調，用正確的基調傳遞文章的真正價值。
在這一片中給大家分享了第二步內容和第三步結構，使用“用戶思維”，學會在寫文章之前就換位思考，而且要在文章中做到重要的觀點和目的先說。
在第三步結構部分，給大家分享的是“A-B-C”法則構建文章結構，以及一定要擠出文章當中的水份。
寫文章的關鍵在於靈性，如果沒有靈性，那必然是寫不好文章的。
但是對於靈性來說，這是個比較稀有的東西，大多數的平常人都不具備。所以對於我們普通人來說，沒有靈性又要寫好文章，怎麼辦呢？
第一，用嚴謹的邏輯代替靈性。
靈性指的是文章的靈氣，讀起來給人以醍醐灌頂、酣暢淋漓、恍然大悟等等的高端感受，這種文章往往邏輯不那麼嚴謹。
而普通人寫文章，既然做不到前者，那麼就要在邏輯上下功夫了，在行文上講究起承轉合，前後呼應，環環相扣，給人以較強的說服力，儘量做到天衣無縫，不讓人挑出漏洞。比如宋代的二程兄弟，後人評價，宋代張載是既有才氣的，寫出了一些經典的、流傳千古的句子，比如著名的橫渠四句“為天地立心，為生命立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”。
二程兄弟雖然沒有這麼多有名的句子，他們對宋代理學的貢獻甚至比張載還要大，原因就在於他們的文章邏輯十分嚴謹，嚴謹到任何看到他們文章的人，都找不出破綻，最後只能被說服。
第二，輔之以廣博的知識。
在有了邏輯的基礎上，好的文章當然要旁徵博引，尋找佐證，也就是尋找牛人說過的話，以及科學知識的支持，因為邏輯僅僅是一個架構，相當於人的骨架，這些知識就像肌肉和皮膚，填充上以後，才會讓人覺得舒服，而如果僅僅是一副骨架，再漂亮也會嚇到人。
所以，嚴謹的邏輯和廣博的知識，才是平常人努力的方向。
作者：一蓑煙雨
謝謝邀請。要想寫一篇好的文章，個人認為就要符合下列幾個要求：
一、文章標題要新穎
文章標題，作為文章的名稱，起著吸引讀者閱讀文章的興趣與否的關鍵所在。一個成功吸引讀者的標題，猶其是比較新穎的標題，就是通向文章正題的一把金匙。
大眾的口味不同，眾口難調。一般來說，能夠抓住讀者的心裡，是通向文章大門的一道智慧之神。會抓住讀者心靈之窗的人，必能會打開讀者的心靈之門。門一開，自然就要尋找文章的主題內容。
二、文章內容要有靈氣
有了新穎標題後，讀者就進入作者的文章內容篇章。那麼如何才能使文章讓讀者有興趣繼續走下去呢？
文章的成敗與否，關鍵就在文章內容的主題思想。能夠打動讀者的主題思想，是印證一篇好文章的內容的靈氣所在。
這裡所指的靈氣，是作者用經歷的事件，文字的精選，藝術的加工，靈魂附體般的創作，把一幅文章，用畫家般的慧眼承現在讀者面前。用詩人般的語句描繪出環境的特徵。用藝術家想象的空間承現在讀者眼前。用攝影家的眼光聚焦人物的靈動。再用作者的心靈之聲，喚醒讀者的共鳴。最後用音樂家的五線譜，勾勒出文章靈氣的韻律。只有和諧的節拍，才能打動讀者心靈的共鳴，使文章與讀者之間，串聯起一座七色彩橋，交融在同一個風景如畫的景物之中，才是真正達到作者與讀者的最高境界，從而使整個文章成為注目的交奌。
三、文章的收尾要大氣
縱觀整個文章臨盡結束，要總結文章的精華瑞氣所在，最後抓住讀者的心理防線，讓讀者從文章的大氣中，有收穫。從而讓讀者有千篇文章無處尋，只緣身在此山中的絕境。
好文章就是要抓住讀者的心，文章要寫出文章的情，最後留下讀者的意。這就是一篇完整美文。
寫文章不好沒關係，因為你可以堅持不懈的閱讀書籍，來增加自己的知識儲備量，這樣才能更好的為寫出好文章打下堅實的基礎，再說了，對於寫出好文章來說，沒有一朝一夕的努力付出，是不可能有後期非常好的收穫的。
而且當你閱讀量上去了，你的文化素養也就隨之提升了，這樣也更容易寫出好文章來了，作為寫作者一定要知道，厚積薄發的道理。
一篇優質文章的靈魂來源於文化底蘊的積累，如果你沒有很好的文化底蘊積累怎麼可能賦予一篇文章有趣的靈魂了，還有就是寫作者也要擅長對於寫好的文章進行修改，找出來不足的地方，進行分析總經經驗，防止以後遇到同樣的問題，好知道怎麼回事。
還有就是，寫作者還可以把自己寫出來的文章給志同道合的朋友或者老師看看，讓其幫助你指點迷津，看看他對於整篇文章的意見或者是建議怎樣去修改才好，能夠幫助你更上一層樓寫出來好的文章。
作為寫作者還要有對於生活中的人物與事物細緻入微的觀察，因為這樣才能把文章寫出來有生活情調與苦澀的生活味道，也還是能夠寫出好文章來的必備條件。一篇優質性的文章一定要具備深厚的文化底蘊，一定具備深厚的知識經驗，一定具備深刻的生活體驗。
如果寫作者沒有具備這些條件，那麼永遠都不會把文章質量提升，也不會寫出有感情共鳴的，有感染力的，有說服力的，有影響力的，能夠經得起時間考驗的，能夠得到更多讀者認可的好文章來。
寫文章不好怎麼辦，還是多學習多見識，先提高自身文化素質。找靈感，觸景生情，多瞭解，把世事洞明。理論結合實際，符合哲學與科學邏輯，才有主觀分析能力。
要寫好文章才有底氣，找好切入點，圍繞主題中心意思，充分發揮你的才智。胸有成竹大闡述，展示文本充實有力度，語言豐富，幽默豁迏有建言，中心突出，層次要分明，首尾能銜接，條條是道，深入人心，點破迷津，意駭精練，令讀者有懸念，看中意，讀而不膩。能達到如此造詣，則是好文章出精闢，令讀者樂不思蜀，感覺受益匪淺。
人人都想寫好文章，不是想要就有可能的事，要俱有敏感度，靈感出自內心而發，個人文化素質水平造詣，懷才不遇，有能見度內容才夠豐富，對主題了解夠深度通徹，文章才能出息。
怎樣成為一個優秀的作者？有三個階段:
閱世——閱讀——寫作訓練，這是三個基本的條件。
閱世，就是你的生活就是你的日常。《平凡的世界》很多就是路遙先生本人生活的寫照，賈平凹、陳忠實等鄉土文學作家，他們的創作始終離不開他們的環境。
閱讀建立起最低的知識體系進行寫作，首先要做的就是閱讀相同提成的作品，要精讀，分析作者運用的策略、手法、結構等技巧。
最後是寫作訓練，如果想去寫好文章，連“的得地”都不會用，這就會鬧笑話了不是？所以必須得踏踏實實的學技巧。當然技巧也是在寫作中逐漸提高的！
共勉！
要想寫好文章，說一千道一萬都沒有用！就是多看書，多積累詞彙，多寫多修改，敘述要言簡意賅，熟能生巧，經過一段時間的磨鍊就能寫出好文章！
寫文章跟學習音樂與繪畫有著相同的道理，都應該做到多看（多聽）、多想、多練。
1，多看（多聽）。學音樂的第一步，要多聽名曲，各種著名古典音樂，最好能夠統統都聽上幾遍，聽到耳熟能詳，聽到對每一首曲子的旋律都瞭然於心。
學繪畫也有相同的道理，要多看，多看各種著名的畫作，最好能夠把各種畫作的細節都藏在腦子裡，讓各種繪畫構圖、顏色等都自然藏在腦海中。
與音樂和繪畫有異曲同工之妙的寫作，也同樣要做到多看。多看各種名著，古今中外的，統統都一遍一遍地過。看完一遍再一遍，看完一遍再一遍，不僅讓名著的情節瞭然於胸，還要做到讓名著的每個句子、每個詞語，都藏在腦海中，需要用時，隨時可以脫口而出。
2、多想。思考是人類戰勝動物的法寶，在學習音樂、繪畫以及寫作時，除了多看，還應該多想，對看到的書籍材料進行思考。思考時，要著重想想名著為何這麼寫，情節為何這樣設計，人物為何這樣描寫，語言為何要這樣去寫……要帶著問題去思考，才能從中學到名著的寫作技巧。
3、多練。著名作家巴金老人曾說：“只有寫，你才真正會寫，文章是寫會的。”無論音樂、繪畫，還是寫作，都是在練習中，越練越厲害。就像有個耐克廣告講的，科比、劉翔、莎拉波娃等運動員，他們的成功，都是靠練習來獲得的，就是要“練到贏”。
長話短說，寫文章要抓住三點。
第一點：要有意義
第二點：要有價值
第三點：要有目的
首先來談第一點，要有意義。大多數人寫出來的文章毫無意義，文字很長，都是一些無聊的廢話，可讀性很弱，可以借鑑的東西也不多，這樣的文章是沒有任何意義的。
再來談談第二點，要有價值。一篇文章，無論好壞，一定要讓讀者在讀的過程中能夠讀出有價值的東西來，所謂價值就是說在閱讀文字中，我得到了什麼？可以是方法，也可以是人生的啟發，最起碼是能夠得到一種心情的愉悅吧！
最後是寫文章的目的。也就是說你為什麼要寫這篇文章？你想告訴別人什麼？你想讓別人在你這篇文章當中得到什麼，也就是說你最想通過你的文字來表達什麼？這很重要，漫無目的的寫作，那是浪費自己的時間，也是浪費別人的時間。
文：宣扇公主。希望我的文字能夠幫助到大家。
