這不是一個絕對的問題，得看自家孩子的生活能力、語言能力、適應能力。

每個孩子都是家裡的寶，在家是被無微不至的照顧著，到了幼兒園，那是兩個老師照顧一個班級的孩子，肯定不如家裡面面俱到了。

送孩子去幼兒園之前，你可以跟他有意無意的說說上幼兒園這個事情，讓他對上幼兒園有一個初步的認識，知道那是要去幹什麼。

第一次送哥哥去幼兒園，他表現的很平靜，面對那些撕心裂肺哭泣的孩子們，他表示不懂，他們為什麼要哭的那麼傷心呢？

後來，我觀察了一下，那些哭鬧的孩子，基本上是依賴感很濃的、或者是沒有安全感的、或者是溺愛長大的，他們無法適應幼兒園的集體生活，哪怕這個孩子四、五歲了，還是一樣的。

但是，那些不哭鬧的，都有一個特點——自理能力強、語言表達能力好。

自理能力和語言表達能力有多重要呢？

哥哥每天回來，都會跟我說說他們園裡一天發生的事情。

他們班有個小朋友，大小便不敢跟老師說，總是把褲子弄髒了，小便還好，有時甚至大便也拉在褲子裡，惹的老師都生氣了，說過小朋友，也跟家長溝通過，但是這種情況就是沒有得到解決，老師很是苦惱；

還有些小朋友，每次吃飯都不吃，都是等到最後老師來喂，但是老師也不會天天喂，有時間才喂，忙的時候就讓他們自己吃，所以，有的小朋友自己不吃的，就吃不飽了；

還有的小朋友，說話說不清楚，老師聽都聽不懂他在說什麼，然後自己急的哇哇大哭，老師就生氣的說：你再哭，老師就不喜歡你嘍！為了讓老師喜歡，小朋友只好不哭了，但是，他的需求沒有得到滿足，心裡是不痛快的。

換位思考一下，老師要照顧那麼多個孩子，如果小朋友不喊老師入廁而把褲子弄髒了，這會給老師帶來更多的麻煩；如果因為表達不清楚而哭，這隻會增加老師的負擔，分散老師的精力，從而照顧不好其他的孩子。

其他，不管是2歲半入園還是3歲入園，都不必太糾結於年齡。只要你的孩子能夠基本的生活自理，能夠正常的說清事情，語言表達能力強，年齡不是關鍵。

我家妹妹2歲八個月入園，不哭不鬧，她反而覺得幼兒園更好玩，老師喜歡她，小朋友願意跟她玩，連其他的家長朋友都誇她。為什麼會這樣呢？因為妹妹有超強的自理能力——班裡年齡最小的她，自己吃飯穿衣，自己入廁，自己睡覺，有什麼事情，清清楚楚的跟老師說，覺不帶含糊的。

這樣的小朋友，不管她年齡多大，老師都會喜歡，也適合去幼兒園學習生活。

感謝邀請。我覺得我算是有點經驗的。我閨女三週歲整的時候，我把她送去了一個私立幼兒園的小託班，一個班十個孩子左右。我閨女一直是我親自帶大的，比較依賴我，試園的時候很開心，試園結束正式入園的時候開始哭鬧，基本上是從早上送到幼兒園斷斷續續的哭到下午五點放學。回到家後也是不開心，甚至夜裡睡覺做夢都是哭著說想媽媽，不要去幼兒園，我心酸的一度想不送她去了，怕給她心理上造成陰影，但最後我還是堅持下來了，而且孩子也比我們想象中的堅強。我閨女哭鬧了兩週，從第三週開始每天去上幼兒園都很開心，這種開心持續了有兩個月，後來每天早上送她的時候又開始哭鬧。問她什麼原因也說不出來具體為什麼，又持續哭鬧了兩週還是一點好轉的跡象都沒有，然後我果斷不讓她去了。我覺得孩子適合不適合去上幼兒園，還要看每個孩子的具體情況，每個孩子的接受能力都不一樣，有的孩子兩歲就送過去了，人家也適應的很好，但孩子太小，很容易反覆哭鬧，很考驗媽媽們，而且孩子太小，不能清楚的表達一些事情，可能在學校被欺負了家長也不知道，問老師，老師也都是報喜不報憂。我個人覺得三歲半送去幼兒園比較合適，這個階段的孩子什麼都懂了，而且接受能力和表達能力都比較強了。

你好，你是想去公立還是私立的，公立的要3歲才能去，你不用等。

很多人在爭論要不要早點送孩子去幼兒園，我說說我們家大寶的經驗吧。

當時我們那邊有個公立，必須得3歲才能去，本來打算送孩子去公立的，可以到了女兒上學的時候，拆遷了，沒辦法，學校也拆了，說要再建一個，我女兒都快讀大班了，還不見影。

要不要早點送孩子去，取決於，你能不能帶好孩子，還有你有沒有時間。我一個同學，跟我的女兒同歲，她全職帶寶寶，帶得很好，她3歲才送去，她當時的建議是不要太早去，太早去，孩子容易生病。

我女兒兩週多就去了，沒辦法，自己學時間，老人帶，也不會教她什麼東西，記得第個學期後，女兒就懂得很多道理，會說很多話。也開朗很多。

我覺得早去上學挺值的。

你可以先讓孩子去試試一個月，只要孩子沒有特別的排斥，那可以考慮讓她上學了。哭是很正常的，但是如果一段時間後孩子很明顯排斥，那你要考慮先緩一下，或者換個幼兒園。

總結一下：

有時間，能帶好，那就3歲再去。

沒時間，帶不好，去私立的：幼兒園會學到很多。

感謝邀請。個人覺得2歲半去上幼兒園太小點了，跟那些3歲多上的孩子還是有差距，一個是語言的表達上還是不夠清晰。哪怕是3歲上的孩子，就拿我家孩兒剛上小班那會，他們班裡都是正常3歲錄取的，但是3歲裡最大的是頭年陽曆9月的最小的是來年8月底的，倆人正好差一年，不管是說話還是自理能力明顯就是看小。有一次學校組織活動我去了，有一個看上去就小的小男生看到我就哭，我就抱住他問他怎麼了，他說了得有四五遍我愣是不知道在說啥，一個字都聽不清，一點也不誇張，所以還是讓孩子3歲再去吧，2歲半還是太小了，關鍵是幼兒園收這麼小的孩子嗎？或者是那種小小班？都是2歲多點的孩子，這個如果實在沒有人看倒是可以考慮一下。

我家寶寶是2歲半上的私立幼兒園。3歲半報名上的國辦幼兒園，有了一年在私立幼兒園生活習慣，再上國辦幼兒園很輕鬆。

我們這裡的國辦幼兒園沒有小小班，只招收滿3歲的小朋友，而且國辦幼兒園報名有名額限制，供不應求呀！是統一網上報名，然後參加搖號，搖中的才有名額上。

私立幼兒園也是有辦學資質的，並非家庭式小幼兒園。不需要搖號，就是按照報名順序，報滿為止。

一個地方一個樣，我們這裡就是這樣沒有辦法，為了防止自己的寶寶3歲半時報不上國辦幼兒園，所以我才給她2歲半的時候直接報私立幼兒園。有了這一年在私立幼兒園的鍛鍊，我家寶寶在國辦幼兒園面試的時候，對答如流，沒有任何畏懼，得分很高，成功報考了國辦幼兒園。

回想寶寶2歲半入園的時候，因為她的生日剛好是最後日期的前一天，所以她是班裡最小的。老師們瞭解情況，都很照顧她，一開始每天中午午睡時間，她不睡覺，就摟著老師的脖子跟老師聊天。我們那時候晚上睡得很早，她總是一覺就天亮了，晚上睡得足，白天精神大。後來慢慢適應了幼兒園的作息時間，下學期也能睡午覺了。

總體來說，我們家人都覺得讓寶寶提前上了一年小小班，還是對孩子挺有幫助的。

實際上看孩子自理能力，如果自理能力挺好，家裡又沒人幫忙看孩子，兩歲多就可以送幼兒園了。

我們小區有個媽媽，因為沒人幫忙看孩子，孩子兩歲五個月就送去幼兒園了。

據她說她孩子還挺適應新環境，因為她知道沒有幫她看孩子，所以平時比較注意培養孩子的獨立能力，孩子會自己吃飯，不用喂。夏天穿衣上廁所沒問題，冬天穿的厚，偶爾需要老師幫幫忙。

其實幼兒園小班基本上是做遊戲和學習基本的生活習慣和常識，不用孩子寫字之類的，不用擔心孩子跟不上。

對於生活能力差的小朋友，比如說擦屁股都不會，吃飯還要人喂的寶寶，不建議送太早，你自己在家看一個孩子都忙壞了，幼兒園老師可是一個人要看好多個孩子，如果照看你寶寶需要專門的人手，怕個別老師崩潰起來時對寶寶不好。

還是要看你個人實際情況吧，可以帶就儘量帶到三週歲再送去

我女兒是兩週七送去幼兒園的，從小到大就是我一個人帶，特別粘我，去前也是各種擔心是不是不適應，但是上這一個月下來，最大的感觸就是：挺好的，生活也規律了，也有伴了，第一天想到媽媽就會委屈的哭兩下，老師會哄哄說下午媽媽就來接，第二天明顯次數就少了，孩子其實也真沒我們想的那麼弱

很多人總感覺3歲之後上幼兒園比較好，太早太晚都不合適，在這裡我要說的，要因人而異，有的孩子自理能力好，會自己吃飯上廁所語言表達能力也強，那麼兩歲多去幼兒園完全沒問題，但是如果孩子吃飯都成問題，想幹什麼做什麼又表達不清楚，就算到了三歲還是要稍微晚點再上，我女兒2歲10個月上的，因為我感覺她完全沒問題，所以她也很樂於上幼兒園，我兒子馬上三歲，但是我感覺他語言表達還欠缺，而且男孩本身心理年齡發育比較晚，所以讓他再等半年上幼兒園！

個人覺得2歲半去上幼兒園太小點了，跟那些3歲多上的孩子還是有差距，一個是語言的表達上還是不夠清晰。哪怕是3歲上的孩子，就拿我家孩兒剛上小班那會，他們班裡都是正常3歲錄取的，但是3歲裡最大的是頭年陽曆9月的最小的是來年8月底的，倆人正好差一年，不管是說話還是自理能力明顯就是看小。有一次學校組織活動我去了，有一個看上去就小的小男生看到我就哭，我就抱住他問他怎麼了，他說了得有四五遍我愣是不知道在說啥，一個字都聽不清，一點也不誇張，所以還是讓孩子3歲再去吧，2歲半還是太小了，關鍵是幼兒園收這麼小的孩子嗎？或者是那種小小班？都是2歲多點的孩子，這個如果實在沒有人看倒是可以考慮一下。

其實，不管是兩歲半還是三歲上幼兒園，最重要的還是看孩子的自理能力和適應能力。

如果孩子兩歲半，基本的生活自理能力都可以完成，在家裡沒有人帶的情況下，可以考慮送去幼兒園。

但如果生活自理能力和適應能力都較差的話，還是建議三歲再送幼兒園。畢竟孩子生活技能各方面都還比較弱的情況下，讓孩子去適應幼兒園的生活，對孩子的心靈還是會造成一定的傷害。

其實，不管是兩歲半還是三歲上幼兒園，最重要的還是看孩子的自理能力和適應能力。

如果孩子兩歲半，基本的生活自理能力都可以完成，在家裡沒有人帶的情況下，可以考慮送去幼兒園。

但如果生活自理能力和適應能力都較差的話，還是建議三歲再送幼兒園。畢竟孩子生活技能各方面都還比較弱的情況下，讓孩子去適應幼兒園的生活，對孩子的心靈還是會造成一定的傷害。

為什麼說，生活自理能力較弱的孩子不適合過完進入幼兒園的生活呢。

一、健康因素

朋友家的孩子剛滿兩歲半，因為沒人帶孩子，急急忙忙的就給送去了幼兒園。

由於年齡較小，抵抗力還比較弱。在幼兒園這個形形色色的大集體中，總是最容易被傳染的一個。

因為動手能力和表達能力欠缺，經常溼了衣服也不會自己更換和告訴老師。

開學幾個月，基本上有一大半的時間都在請假。不是在看醫生，就是在去看醫生的路上。

朋友也很苦惱，最終只能讓孩子先休學調理好身體，保留學位等年齡大一點再去上幼兒園。

其實，再好的幼兒園，也沒有在家一對一地照顧來得細緻。年齡小的孩子因為情緒不穩定，經常哭鬧也對身體有一定的影響。

從健康方面考慮，我認為還是讓孩子年齡稍大一點，抵抗力也強一些後再上幼兒園。

二、能力因素

畢竟幼兒園是一個小社會，孩子需要與不同性格、習慣的孩子一同生活，對能力較弱的孩子來說，並不是一件容易的事。

孩子要應對學習能力、動手能力、人際交往能力等方面的事情。

當孩子與比自己大的哥哥姐姐一同學習玩耍時，可能會因為能力不足而產生挫敗感。

雖然老師也會比較照顧年齡較小的孩子，但畢竟不能時時事事都顧及到。

而且小朋友都有好勝心，當他看到別人都能做到的事情，自己卻做不到時，肯定會對他的內心產生一定的影響。

三、情感因素

再好的老師，也沒有媽媽和家人照顧得周到。

兩歲多的孩子，正是渴望被關注的時候，如果家人能經常與其互動和交流，孩子的大腦也會得到刺激，健康發育。

嬰幼兒階段是早期依戀感發展的最佳時期，過早入園會導致孩子由於心智發展不夠成熟，語言發展有侷限性，不懂調節情緒等問題導致孩子產生強烈的心理負擔變的不願意主動社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今後建立良好的人際關係、進入高層次情感發展都會產生影響。

所以說，孩子幾歲入園，需要看他自身的能力，而不是家長。

不要因為家長自身的因素而影響孩子的健康成長。