教師現在工資也不低，為什麼還有人天天說掙得少？
作為一個親戚和朋友有很多從事老師行業的人來回答：
我覺得應該從兩個方面來看：
第一：從行業的薪酬差距，我們可以知道中國現在各行各業從業者薪酬最高的是金融行業和互聯網行業，其後是房地產等行業，而教育諮詢排名其實都是倒數的，和傳統制造行業一樣處於行業薪酬低水平；而現在不管是朋友之建閒聊還是新聞都是充斥著互聯網，金融的某某某月收入上萬，幾十萬的。這樣就與老師這個職業的薪酬有著非常大的差距；
第二：地區差距，上一條們說教育諮詢是行業薪酬中最低的，但是教師在不同的地區，不同的機構的收入也是不一樣，在偏遠山村，小城鎮和在私立學校的收入都不一樣，小學，初中，高中也不一樣，帶班主任和不帶班主任更加不一樣。所以一個普普通通的教師在普普通通的城市，普普通通的學校當然收入不會高，而我們身邊最多的就是這樣的人。
寫在最後：教師這個職位，就不是掙錢的，這個崗位是教書育人，是需要對別人奉獻的，當然我們一定要給這個崗位有一定的收入保證，但是肯定不像互聯網一樣有那麼多的行業紅利給到從業者那麼多的薪酬漲幅。
我的一個朋友在電廠上班，以前有一天和他聊天說到工資，他問我工資多少，我說4000不到，我又問他工資多少，他說2000左右，他這麼一說我都嚇了一跳，心理嘀咕不是說電廠工資很高嗎？他悠悠的補了一句，年底獎金五六萬。所以說並不是說工資高就工資高，有些隱性福利教師是根本無法享受的。
今天搬家，那位搬家工人和我說，你們老師工資高啊，每個月都有七八千。我說你從哪裡聽說的，他說他家孩子的老師就是，我問他那個老師多大了，他說有50歲左右！
以包頭地區為例，在教師這個行業裡，確實有一部分老師的工資水平比較高，基本能達到7000＋，但是那是很少的一部分人，這部分人的職稱最起碼都得是副高以上。況且這部分老師在教育崗位上付出了一輩子的精力和心血，才能得到那樣的一個工資水平，其實也就顯得不是那麼高了。對於剛入職的或者入職十五年以內的老師最多的也就4500左右，而2017年包頭的平均工資是5104元，並且包頭的房價均價已經在6000以上，也就是說在包頭一個月的工資都不夠買一平米，你說這樣的收入算高嗎？
如今涉及教師的話題很多都成為了熱點，但是在我們看到問題時一定得理性對待，我們的教育不能只看到教師的缺點，還要為教師的幸福感著想，隨著教育改革的深入，不久的將來，希望每一位教師都是幸福的。
下面的數據是在網上找的，大家可以看一下教師的工資到底高不高！
我老婆就是小學班主任，13年認識的時候一個月掙拿到手的工資1700元，五險一金當然是有的，年底發大概7000左右績效，這是隻有年底才發，剩下半年發的一瓶洗衣液跟三塊肥皂，後來肥皂也沒有了成了一年一瓶洗衣液加塊毛巾，這幾年政策不錯漲到一個月2600元，但是福利也就是洗衣液跟塊毛巾，年底績效基本沒變，每天忙的連我們的小孩都管不上，早晨7點多走了，中午著急著急回來吃了飯，下午去後要回家在7點以後，不光教書上課那麼簡單，各種備課，批作業，家長的電話，學校讓填的表，還有各種學習，等等，有時候回來我都的幫忙寫呀畫呀
說教師工資高的，一種是對教師這一行根本不瞭解的，一種是對教師抱有偏見認為不應該高的，我參加工作26年了，現在我不說一個月我就說一年，一年全部算上工資48000，績效11000，住房公積金12600，我還是在一個地級市，沒有福利，沒有補課，沒人送禮，沒有十三個月工資，沒有年終獎。算下來70000多比環衛工，比部分農民，比部分工人高多了。好多噴子說嫌工資低辭職好了，你爹我當年學的是師範，馬上50的人你說辭職你養爹？還有噴子說誰都能幹教師，那你他媽的把孩子送學校幹嘛。工資高是和誰比？國家規定是公務員平均工資水平，現實是同水平的公務員一年車補12000左右，年終獎30000左右，十三個月工資6000左右，公務員一年120000左右。繼續作，將來教師工資再低都會有人幹，掃大街的肯定有願意來幹，部分農民也會來幹，流浪漢更不嫌棄，高中畢業生沒考上大學的也有一部分願意來幹，反正我是不會讓我家孩子去幹，愛她嗎咋地咋地。
我高校畢業已經有好幾年了，在大學期間就有幾個好同學是學的教師，現在有兩個是成功的當個教師，其中一個是班主任，兩個人現在日子過的真實舒服。
今年聚會的時候，我們幾個老同學聚在一起開始互相抱怨自己工作沒錢途，工資低，待遇差，沒有休息等等。只有兩個當教師的同學沒有抱怨自己的事業，為他們為什麼過得怎麼樣，他們都是笑容滿面。
當班主任的同學說到，他現在每月工資在6000左右，一個月22個工作日，每天就是帶兩節課，一天下來就是工作2個小時左右，其他時間都是在辦公室裡看報紙喝茶聊天。一個月上課時間40多個小時，工資6000多，每年都是12個月工資按時發放，年底還有獎金，平時節日還有福利。最重要的是每年都有3個月的工作假期，工資一樣拿。
聽朋友說的頭頭是道，我們幾個人都是自愧不如，真後悔當時沒有去學教師，反而去考研究生，現在過得還不如一個農村中學教師的日子舒服。希望當老師的別抱怨工資低了，教師每年的假期加起來大概有130多天了，工資卻是發一年的。平時還有獎金制度，家長還有送紅包的習慣等等！將來我要讓兒子當老師，為人們服務。
教師工資本來就不低，部分人亂謠言，難道我還不理解老師嗎？我本人和他們共事十幾年，當然了代課的不算教師，那是幫工，知道嗎？現在的人吃著碗裡，看倒鍋裡，一點奉獻精神都沒有，整天哼窮，部份媒體大量炒作，有本事讓位，中國想幹教師的大有人在！！！！
這個問題的答案就是貪婪和攀比。人性的醜惡嘴臉在教師身上一覽無餘。教師看到個別行業工資較高時，其攀比之心讓其瘋狂，拼命鼓吹教育工作難，要求政府也給提高待遇，試問，提高待遇工作就不難了嗎？所以工作難都是教師要挾政府漲工資使用的手段之一，說白了就是不想承擔任何工作責任，典型的不作為思想。再有現在的教師都是年輕一代，對物質的揮霍對金錢的追求讓其在社會生活中心裡失衡，想要有錢的生活，但還沒有能力去掙，所以就打起了學生的主意，拼命逼迫學生補課撈錢，再一個就是利用媒體輿論要挾政府，在媒體上鼓吹老師怎麼怎麼辛苦，編造一些事件，誇大一些事情，來達到老師的吹噓效果，可是老師的生活離不開社會，其一言一行群眾看的很清楚，就單拿補課一事來說，全社會都在指責老師，卻跳出來一小批老師大言不慚的為私下補課正名，不但不承認錯誤，還找各種歪理來證明補課合法，真是讓人笑話。教師就如井底之蛙，自認為啥都懂，殊不知很多東西他們都不懂，有些老師飛揚跋扈慣了，竟敢攔火車，有些老師目中無人慣了，竟要罵執法的警察，有些老師崇洋媚外慣了，竟在鼓吹外國的老師待遇好，言下之意是國內的教師待遇不行，試問這群人，你怎麼不去你嚮往的外國當老師呢？你們沒這份能力吧！沒能力的一群小丑去要說國外的月亮圓！真是可笑至極！教師的攀比貪婪之心是中國各行業最嚴重的，除了賣笑的那群女人外，老師是最嚴重的。中國的教育要是靠這樣一群老師去教好，那才真是怪了。中國不整頓教師隊伍，教育就不會迴歸正軌。
我是一名培訓機構的老師。在我選擇這個行業的時候，我就決定了，不進入公立校。這是我綜合考慮下的選擇。
首先，我所在的廣西教師工資低。我認為，一個人要奉獻，首先需要保證好自己、家人的生活有一定的保障。如果因為收入太低，生活窘迫，沒有任何幸福感。也影響對這個事業的熱愛。
其次，公立校雜事太多。老師做教育，就要真正投身其中，去不斷探索教學藝術、和學生的溝通藝術這些，不斷提高自身的能力水平。而在公立校，太多事情牽絆，教師很難真正做純粹的教育。而在教育培訓機構，我們有大量的時間外出學習和磨課、練課、看書。
第三，公立校一個班級50-80人一個班級，很難實現真正的高效課堂。人的精力是有限的，在這樣的大班環境中，很難做到面面俱到。小班教學更能關注和掌控到所有學生的狀態。
第四，因為媒體的大量渲染，以及社會的發展，現在家校矛盾升級，教師的地位受到貶低。其實，尊師重教是中華民族的美德，但是現在卻已失去了這個傳統。不管哪行哪業，都有害群之馬，但是如果因為個別案例而譴責整個群體，那就會涼了這個群體的心。
因此，我覺得，現在的教師抱怨工資低，主要的原因是有的地方真的低，其次就是在這個行業得不到應有的尊重造成的。
說實話，我很佩服在公立校的老師，有時候我想，如果我進入公立校，也不一定能做得比他們好。但是我現在身處培訓機構，只有付出足夠的努力去服務，做好自己的教學，拿出效果，才不負自己收到的學費。
教師認為工資少是與妓女，黑社會，貪官，戲子，非法經營，及坑蒙拐騙偷……比的確少了點。但教師的世界觀及道德和這些人差距不大。他們以補課為名，騙取，侵佔學生家長的低微工資，嚴重影響學生家庭的生活質量。我認為在教師隊伍中要吐故納新，開除部份愛錢如命，教學不負責的書匠們，招收師範學院的有德高才生，讓他們成為教肓界的新生力量，能有效淨化學校裡的校風，提高教學質量。
現在社會上的教師性質有很多類型，教師的工資不能一概而論。
教師的性質可以分為以下幾類：（1）公辦學校有編制；（2）公辦學校沒編制籤合同；（3）公辦學校沒編制人事代理；（4）民辦學校籤合同；（5）民辦學校人事代理。
教師任教的學校也可以分為以下幾類：（1）不同城市的公辦學校，因為省市財政標準或工資標準不同而造成的教師工資差別；（2）隸屬不同單位的公辦學校，因為隸屬單位的不同而造成的教師工資差別；（3）民辦學校的檔次定位不同，因為學校的檔次或者學校老闆的實力不同而造成的教師工資差別。
所以網友們說“教師現在工資不低”，究竟說的是哪一類教師的工資？有的類型教師工資確實不低，但是還是有很多教師的工資並不高。
以一個公辦小學沒有編制的教師為例，在某準一線城市房價2W+房租3K+的生活壓力下，月收入在4K不到且無任何其他獎金的情況下，你說教師掙得少不少？
以一個民辦高校的教師為例，在某一線城市房價4W+房租5K+的生活壓力下，月收入在6K+的情況下，完成日常課時量以外還要指導學生參加各種學科競賽、實習指導、畢業論文、人才培養方案修訂、學科申報與建設、準備各項迎評材料、安全維穩、基層黨建、高校承接各項社會考試的監考、招生工作、創新創業與就業工作、科研工作等。高校教師要麼只上1門課但是有好幾百號學生，要麼幾十人小班上課但是有很多門課，需要進行大量的備課和批改作業。每天從早忙到晚，收入產出相比，你說教師掙得少不少？
所以，教師現在工資低不低，真心不能一概而論！另外，因為教師工資的討論而上升到去批判教師的職業道德，是非常不客觀的，需要具體情況具體分析。