為什麼青少年喜歡打架，欺凌，侮辱他人？李玫瑾教授指出：“凡是這樣做的孩子，家庭情況或多或少都有點問題”。
因為孩子基本的行為沒有規範，在青春期孩子打架，侮辱別人，不要簡單地理解為社會現象。
這說明孩子在早期的家庭教育中是有嚴重缺陷的，我們都有這樣的感受，在小時候喜歡折磨小動物，李教授指出：這其實是很正常的現象，青春期孩子暴力傾向，跟人類發展是有相似的。
人由早期的仰視別人到後期的平視別人，從依賴別人到自己獨立，這樣一個轉型，會有各種各樣的表現。
把自己表現為大人，比如學大人抽菸，喝酒；要求自己說話算數；要有一幫兄弟，前後擁護顯示自己是老大等，這都是孩子成長的一種體現
當然這種體現需要學校跟老師發現的早，如果發現不了就很難管，因為很多事情都是發生在校外的。
孩子不敢給父母講，爸媽也發現不了。如果遇到這種問題，父母可以教育孩子遇到這樣的問題怎麼辦；你可以跟別人打架，但是不能羞辱別人
如果別人欺負你你應該怎麼做；但現在的情況是很多父母是兩頭不管，別人打你你就可勁打，生怕孩子吃虧。
等到孩子出事了，又開始著急講孩子了，你怎麼能這樣。其實這樣的問題主要在於家規，現在中國的家規已經很少有了，中國古代家規嚴格，就很少出現這樣的情況。
對於中國傳統的文化我們要取其精華去其糟粕，不要一味否定。感謝關注南圖教育學校，我是圖圖，以上圖片均來自網絡，侵刪。
這的確是件令人頭疼的事情，初三的孩子也在14歲左右了，已經有了自己的朋友圈和價值觀，只是缺少一定的判斷力。
首先，壞朋友是怎麼被定義的，壞在哪裡？是自己個人根據孩子朋友的成績去做的判斷還是孩子朋友的確有一些不良行為，列如：抽菸喝酒、打架逃學…如果僅僅是根據小孩的學習好壞去定義好壞，這顯然不妥。要知道除了成績之外，還有其他很多地方可以有閃光點，比如：交際能力、比如運動能力…
其次，初三的孩子有很多還處在青春叛逆期，這段時間是不能用過激的言語去刺激的。甚至自己心平氣和的勸阻也會招來孩子的厭惡。
真的想讓孩子遠離所謂的壞朋友，辦法倒也不是沒有，初三正面臨著升學考試，相信也沒有太多時間去玩耍，家長可以引導孩子把更多的精力放在學習上，如果是走讀不住校的話家長可以抽出時間來陪陪孩子複習功課，假期帶孩子出去轉轉……
話又說回來，如果真的是和一些有惡習的人交朋友的話，相信孩子自己也會沾染一些不良習慣，那麼也許你的孩子在其他家長眼裡也成為了壞孩子，這是一些嚴厲的手段或許可以事半功倍，老話講：棍棒之下出孝子，當然這也是別無選擇下的無奈之舉！
孩子交到了“壞朋友”這個問題我覺得先不要著急對“壞”下結論。什麼是“壞”朋友呢？站到媽媽的角度，是不是學習成績差的就是壞孩子呢？是不是貪玩的就是壞孩子呢？ 所以首先要想孩子交到的這個朋友，真的壞嗎？
還是隻是不是我們想象中的好孩子的樣子，我們就覺得他壞。要知道很多優秀的人，小時候都被稱作壞孩子哦！另一方面，如果孩子真的交到了壞朋友，那麼要看看，孩子喜歡這個朋友什麼呢？一定有原因，是不是我們作為父母讓孩子缺失了一些什麼，所以他覺得在這個壞孩子身上有他想要的東西，吸引他的東西。比如，你家孩子愛和一個不寫作業的孩子玩，其實某種意義上要解決的首要問題，不是組織他們玩，而是讓他認識到寫作業的價值，而是要給他鼓勵，給他陪伴，讓他不要反感寫作業，然後再慢慢引導他
多溝通交流！
