上海17歲孩子，因為和同學發生矛盾，被媽媽批評，跳橋身亡，請問對此你有什麼看法？
這幾天，在網絡上看到，上海17歲的孩子因為和學同學發生矛盾，被批評跳橋身亡，這件事情心裡非常的痛苦。
到底是什麼原因造成的悲劇呢？
第一，這是由17歲的孩子一時衝動而造成的。
我想這個17歲的孩子，可能受不了父母的批評。怎麼受不了父母的批評了？很有可能這個孩子一直以來是被父母寵愛的，在家庭中是以孩子為中心的，他很少受到批評。這種情況下，孩子一旦受到了批評，肯定會受不了，甚至會採取逃離方式，或者做出懲罰父母的方式。我想這個17歲的孩子並不是真的想死，可能是想告訴媽媽，你這樣做是錯誤的，最後一時衝動，用縱身一躍讓媽媽終身後悔。
這個孩子在成長過程中，應該屬於以自我為中心的人格特徵，當身邊的人滿足他的意願時，開心快樂，當他人不能滿足自己的意願時，便爆發心中的憤怒，甚至不惜損害他人和自身的利益。生活中這樣的人很多，他們都屬於身體長大而心裡還沒有長大的巨嬰，他們希望他人永遠能夠滿足自己的願望，希望他人能夠按照自己的意願說話和做事，一旦他人違揹他們的意願，後果將不堪設想。
現實生活中有很多這樣的事例，重慶公交車墜江事件中的劉女士，就因為自己錯過了站點兒，公交車司機沒有按照自己的想法停車而不滿開始與公交車司機發生衝突，最後導致公交車墜江慘劇的發生。
這件悲劇發生的第二個原因應該是媽媽教育的方式不妥當。
我們不知道在車內，到底媽媽和孩子之間發生了怎樣的衝突。但是看到了悲劇的發生，我們大概能猜出媽媽是怎樣的訓斥孩子。在親自衝突中，父母和孩子應該進行有效的溝通互動，在互動中，要採取不傷害親子關係的方式。身為父母，我能夠理解媽媽望子成龍的心情，但是在處理孩子問題時，要考慮到所說的話和所採取的方式是否有效，如果沒有效果，不如換一種方式方法。很多時候，當孩子出現問題時，父母並不能與孩子進行有效的溝通，而多數是在進行抱發洩怨氣，這樣並不能解決孩子的問題，反而會增加孩子的煩惱，造成父母與孩子更多的矛盾和衝突。
我提出以下建議
在與孩子溝通時，父母要做到理性溝通，凡是不利於解決問題的話不說，凡是不利於解決問題的事情不做。在與孩子溝通交流時，要針對這件事情本身而不是針對孩子本身，要幫助孩子尋找解決的方法，而不是簡單的抱怨和發洩情緒。父母如果有這樣一個理性的思維，就不會變得如此衝動，就不會造成悲劇的發生。
我為一條鮮活的生活生命而惋惜，對於這個17歲的孩子而言，生活剛剛開始就結束了；我為母親的母親而難過，畢竟在母親的後半生中，可能每天都會上演自縱身一躍的這一幕。
讓悲劇不再重演，希望父母多學習一些教育孩子的方式方法，讓家真正成為孩子幸福的港灣。
這件事情有什麼看法，寫在下面吧！
如果你認同我的價值觀，請關注我！為我點贊、評論和轉發。
我表哥家孩子2018年夏天一頭扎進了松花江，那天剛剛過完十八歲生日。
孩子跟著奶奶長大，孩子生下來表嫂很少照顧，孩子長到七八歲之後表哥兩口子就出去打工了，一年回來幾次，2017年孩子上了高中，表嫂可能覺得高中這三年很關鍵，於是就決定回來陪讀，他們在學校邊上租了房子，表嫂開始專職照顧孩子起居。母子之間的矛盾從這一刻開始了。
閒下來的表嫂把所有注意力都集中到了孩子身上，除了一日三餐就是盯著孩子學習。孩子稍有放鬆她就磨嘰:你要好好學習，我錢都不掙了專門在家陪你，房租這麼貴，開銷這麼大，一切都是為了你……
孩子煩的行，就和她頂嘴，他就跟表哥訴苦，表哥也是覺得孩子不懂事，電話裡也開始訓斥……
打打鬧鬧足足折騰了一年，八月的一天，孩子突然間宣佈他不想上學了，居然自己在學校偷偷的辦了退學，表哥一怒之下從打工的地方跑回來一場混戰之後孩子一頭扎進了松花江！打撈了七八天，腫脹的屍體浮出了水面！
這一切能怨誰？
我個人認為，生了孩子一定要自己養，再苦再累都要自己帶，跟孩子建立好親子關係，陪他長大。用心教育，不但要關注學習，更要關注孩子的心理健康，性格發展。
不要平時放到奶奶姥姥那裡不聞不問，高興了就親親抱抱舉高高，不高興不聞不問！從小沒有建立好的親子關係，孩子長大了，你跑出來行使做父母的權利，孩子能服你嗎？只有正確的愛才能溫暖一切！
多少血淋淋教訓呀！別在盯著孩子的學習成績了，關注孩子的身心健康更重要了！
這個新聞最近在網上很火，在為這個17歲的男孩跳橋身亡感到惋惜之餘，筆者更擔心孩子的母親和家人，搞不好就是人亡後，家也要破了的大慘劇。“窺一斑而見全豹”，由於在學校和同學發生矛盾，回家路上受到媽媽批評教育而尋短見，突出地反映了當前孩子心理健康教育的薄弱之處，對孩子的人生觀、價值觀和世界觀的培養應當加強，家庭與學校尤其應當加強對孩子的逆商培養，增強孩子的抗挫折能力。
良好的家庭、家教、和家風，是孩子幸福的源泉，也是決定孩子命運的關鍵！
家庭教育首當其衝的就是珍愛生命教育。古人有良訓“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，作為優秀傳統文化的“孝悌”觀念，首要強調珍愛生命，這是最大的孝道。家庭教育過程中，這樣的理念要對孩子從小灌輸，並且常抓不懈，要讓孩子充分理解和明白，他的生命不僅是自己的，更是父母及全家人，他的存在對於父母家人意義重大，不可或缺。只有孩子懂得生命的真諦，才會更好地珍愛生命！
家庭教育注重培養孩子良好的行為習慣和健康的上進心理。這是除了珍愛生命教育之外，家庭教育的另一個重要使命，很多時候，這一使命顯得特別突出！孩子良好的行為習慣主要包括了自我控制、踏實認真、百折不撓等心理情緒智慧，也被稱之為情商（EQ）。情商高的孩子，遇事沉著冷靜、善於自我調適、勇於面對困難、積極尋求解決之道；而情商低的孩子才會放任自己、隨波逐流、甚至是自輕自賤、隨意輕生。
家庭教育中，家長的角色特別重要，對孩子的影響是決定性的。性情衝動易暴怒的家長，孩子不僅有先天遺傳，而且會後天刻意模仿，甚至會“青出藍而勝於藍”，變得更加衝動缺乏理智；因而作為家長，要特別注意做好孩子的榜樣: 一方面嚴格控制自己的情緒，不輕易對孩子發火，努力給孩子留下沉穩、有韜略、有城府的深刻印象；另一方面要有目的、有計劃、有步驟地去教導孩子，學會冷靜理智地去處理問題，而不是毫無章法地隨意嘮叨個沒完沒了，從而導致適得其反的效果，甚至是惡果！
學校教育的目的，讓孩子學會做事是表象，讓孩子學會做人才是本質。
我們目前的學校教育，急功近利，更多的是培養孩子如何做事。這一點突出地表現在注重孩子的學習成績上，對學生的評價，絕大多數老師只看中學生的學習成績，學習成績優異便“一美遮百醜”了、便是優秀的孩子了；而對於孩子的品性、修養、綜合素質等的低下卻視而不見聰耳不聞。當下教育問題層出不窮，問題孩子不斷，教育的這個急功近利理念“功不可沒”！
好在國家早已意識到問題的嚴重性，及時地提出了全面綜合素質教育的理念。1999年，中共中央國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》是國家推行素質教育的綱領性文件；國家正式全面推行素質教育20年即將要過去了，我們今天的全面綜合素質教育搞得如何呢？可以說很不理想，尤其是中小學教育，仍然是以看成績、看分數為主，別說是綜合素質了，即便是學生的思想品德教育都依然是淪為副科，貫徹落實全面素質教育何其艱難啊！
沒有全面綜合素質的提高，最終受害的只能是孩子，等你自己的孩子成為犧牲品已經悔之晚矣。上海17歲男孩的跳橋慘死悲劇，便是典範更是警醒！
我希望大家不要再討論這件事了，也不要發表什麼看法了，孩子已經去世，媽媽也將生活在痛苦之中。
網上有人指責孩子，說孩子太脆弱；有人指責媽媽，說媽媽不理解孩子。可是又有誰知道整件事的前因後果呢，又有誰主動去探求過事情的前因後果呢！都沒有，都沒有！
但是好多人，都像知道了一樣，且還以為自己站在了道德的制高點，發出各種評論，有意思嗎？一點意思都沒有。
請放過死去的孩子，也請放過活著的、處於極度痛苦之中的媽媽！
很可悲！很可惜！不應該發生這樣的事。現在孩子讀書很辛苦！壓力很大！碰到老師親和力👍強，孩子心情還會舒服點。有的老師就會跟家長告狀，讓孩子讀書不開心，沒處發洩啊。老師家長怎麼不會想辦法互動一下。讓孩子把心裡話說出來。然後通過互動把問題或矛盾解決了。利人利己，何樂而不為！有時壓抑太多了，會一下迸發的。後悔都來不及。前天我讀書下課後，看到戴紅領巾學生們跟著老師在吃飯前打籃球🏀真的不錯！放鬆一下心情，排除壓力吃飯質量提高。時間也許不多，但這個就可以起到健康身心……不同的環境生活是可以……可憐的孩子，腦袋全是批評埋怨的話……我外孫也是在校十一多小時，媽媽要六點多下班七點才能接。有時老師還要告狀字寫的不好。媽媽煩不煩啊！知青拄著柺杖也要幫外孫宣洩不愉快心情……孩子是祖國的未來，家庭的希望。善待孩子幫孩子走出困境。。孩子身心健康快樂成長人人有責！……
我猜原因可能是孩子受到挫敗，同時家長說的多了，孩子接受不了。可能原因是這個孩子從小就沒有受到過比較大的挫敗，一直都是養尊處優狀態下生活，學習。但是孩子慢慢成年，甚至以後進入職場，或者自己創業。他無法接受失敗，還是走這條極端的道路。如何培養孩子接受挫敗重頭再來了，故事以外可以在三歲開始玩簡單的棋牌遊戲，再簡單到石頭剪刀布。讓他接受失敗，重頭再來，通過自己努力獲得勝利。
“家不是講理的地方”過度使用所造成的嚴重後果。 前兩年在北京野生動物園，不管不顧、任性胡為下車的女士，造成了她自己母親的死亡。 最近上海出現的跳橋事件中，母親在川流不息的橋中間就能夠不管不顧，任性無理的停車的行為。這種素質行為你會認為出事是偶然事件嗎？ 。。。。。。。。。。。。。。很多的事例。
如果是一個明白道理講道理的人，會造成如此嚴重的後果嗎？ 希望女人少用＂家不是用來講理的地方。＂這句話已經傷害了不少家庭，不少孩子，不少自己。就因為＂家不是講理的地方，＂造成了一些無知的女人，不但在家裡習慣了不講理，到社會上去也不講理，自認為女人就不是講理的動物！由此造成了中國今天的不少的家庭與社會問題。
“家不是講理的地方”過度使用所造成的嚴重後果。 前兩年在北京野生動物園，不管不顧、任性胡為下車的女士，造成了她自己母親的死亡。 最近上海出現的跳橋事件中，母親在川流不息的橋中間就能夠不管不顧，任性無理的停車的行為。這種素質行為你會認為出事是偶然事件嗎？ 。。。。。。。。。。。。。。很多的事例。
如果是一個明白道理講道理的人，會造成如此嚴重的後果嗎？ 希望女人少用＂家不是用來講理的地方。＂這句話已經傷害了不少家庭，不少孩子，不少自己。就因為＂家不是講理的地方，＂造成了一些無知的女人，不但在家裡習慣了不講理，到社會上去也不講理，自認為女人就不是講理的動物！由此造成了中國今天的不少的家庭與社會問題。
我覺得我們不應該再繼續討論誰對誰錯，畢竟當時到底是個什麼情況我們都不得而知，只是通過一個短短的視頻，說明不了任何問題。不能就以此來指責那個媽媽或孩子，孩子已逝，那個媽媽此刻就是世界上最痛苦的人。我們誰沒有批評過自己的孩子？甚至用情緒失控的方式？我們都不是聖人。我覺得誰都不能怪，要怪就怪青春期這個年齡段，是多事之秋。我寫了一篇頭條文章，大家可去看一下。不管是大人還是小孩都請大家忍耐一下青春期，像忍耐一種疾病一樣。做為一個家長，我們並不比那個母親水平高多少，做為一個曾經的青少年，我們也不比那個孩子更能體諒父母。所以，不要再責怪任何一方，他們已經夠可憐了。讓他們安靜一下吧。
時代教育的一個驗身報告，家庭教育，學校教育的一個健康報告，在一個急功近利的時代，下一代付出慘痛的代價，但也不須要太悲觀，每一個年代，都面對著不同的挑戰，希望這一類悲劇為領導層提供參考！家長願意為下一代付出不只是物質，還須正確的引領
逝者已去，追究對錯已經沒有意義，我們可想而知那位母親的將來伴隨一生的痛苦與自責。我們惋惜年輕生命的離去，更要警惕這樣的悲劇再次重演。
人大腦的情緒管理和理性思考靠的是前額葉皮層，人從出生後到三四十歲前額葉皮層一直在發育中，尤其是青春期的孩子，前額葉皮層處於一個非常不穩定的狀態，所以青春期的孩子情緒波動非常大，情緒非常不穩定。
人在陷入情緒化狀態的時候，前額葉皮層會進入一種“動物腦”的模式，這種狀態下是失去理性的，前額葉皮層只會本能的攻擊、逃跑、或者直接不工作了。
而且在情緒化的時候，由於中腦的杏仁核的作用，人小時候的負面記憶會被調動起來，過去經歷過那些不好的事，讓自己特別不開心的印象深刻的事，都會出現在腦海裡，這樣又會讓人的情緒更加糟糕。
同時由於鏡像神經元的原因，當兩個人在一起，一個人做出一種反應，另一個人也會模仿，打哈欠會傳染，就是鏡像神經元工作最常見的現象。所以憤怒的母親，和一個青春期的孩子，兩個人的情緒波動都非常大，再加上鏡像神經元的作用下互相影響，才會發生把車停在路中間爭吵這樣難以理解的事，因為當時兩個人都已經失去了理性。
假如我們遇到這種情況應該怎麼辦？首先要去理解孩子的情緒，去引導他表達他講述事件的經過，然後傾聽他的看法。
注意，這裡不是回顧事件去判斷誰對誰錯，只是通過引導，讓孩子將積壓在心裡的情緒表達出來，然後告訴孩子，不管發生什麼，媽媽都是愛你的，這樣孩子會感覺到安全感，會認為世界還是有人與自己站在一起，而不是被這個世界孤立。
如果那個時間點真的做不到心平氣和與孩子溝通，那就做一個“積極暫停”，因為在“動物腦”工作的時候人是不理性的，溝通是無效的。可以告訴孩子：“我們兩天後再來討論這個問題。”這樣無論是母親還是孩子，都有了一個冷靜期，緩衝之後，前額葉皮層迴歸理性狀態，再來溝通或許就能避免悲劇的發生了。
總之我們不要再責怪這個母親，也不要再批鬥這個孩子了。希望我們每個家長在教育的時候，千萬不要忘了教會孩子“愛的能力”，知道如何愛別人，也知道怎樣愛自己，也希望每個父母，都能給予孩子正確的愛。