教師節，還未走上社會的小學生該不該給老師買禮物？這種風氣有助於學生成長嗎？
教師節終於過去了，很多老師鬆了一口氣，家長也鬆了一口氣。我認為，小學生根本不需要給老師送禮，無論鮮花還是巧克力，尊重老師就行。但是這個風氣還真的不一定怪老師，有些家長也在推波助瀾。
家長的責任
其幾天我還跟前同事聊天，她這次又送了購物卡。我說我孩子以後上學我才不送呢，她就很鄙視我，說什麼如果不送，老師就會對你家孩子冷淡，送了態度就不一樣了。我也不知道該回什麼，畢竟咱娃還沒上學。
其實會嗎？不會的。我姑子家的小姑娘，最近上一年級了，她上幼兒園三年不但沒有給老師送過禮，老師還經常送些東西給她。因為家裡教育的好，孩子各方面都表現的很好，老師很喜歡她。
所以，送禮的家長，有一些就是自己心態不正確。
內心根本不想送，也很鄙視收禮的老師，但是要堅持去送。
還有一部分家長不送禮，就送鮮花，其實我認為鮮花也不要送，因為孩子太多了，一人送一朵，你讓老師往哪裡放？網上不是流傳出照片說老師把花扔垃圾桶了麼？不扔能怎麼辦，頂多在辦公室放幾天，等枯萎了還是得扔垃圾桶。
老師想要的就是家長的配合，家長把孩子教育好才是關鍵。而且我發現家長們很神奇，向來都只給主科老師送花，每個孩子手上3朵花，副科老師真可憐，感覺就是在家長心目中一點地位都沒有。所以呀，家長們明年真的別送了，送的花沒大用被扔垃圾桶，送購物卡又給自己增加負擔，把心思騰出來好好教育孩子才是真的。
教師節終於過去了，很多老師鬆了一口氣，家長也鬆了一口氣。我認為，小學生根本不需要給老師送禮，無論鮮花還是巧克力，尊重老師就行。但是這個風氣還真的不一定怪老師，有些家長也在推波助瀾。
家長的責任
其幾天我還跟前同事聊天，她這次又送了購物卡。我說我孩子以後上學我才不送呢，她就很鄙視我，說什麼如果不送，老師就會對你家孩子冷淡，送了態度就不一樣了。我也不知道該回什麼，畢竟咱娃還沒上學。
其實會嗎？不會的。我姑子家的小姑娘，最近上一年級了，她上幼兒園三年不但沒有給老師送過禮，老師還經常送些東西給她。因為家裡教育的好，孩子各方面都表現的很好，老師很喜歡她。
所以，送禮的家長，有一些就是自己心態不正確。
內心根本不想送，也很鄙視收禮的老師，但是要堅持去送。
還有一部分家長不送禮，就送鮮花，其實我認為鮮花也不要送，因為孩子太多了，一人送一朵，你讓老師往哪裡放？網上不是流傳出照片說老師把花扔垃圾桶了麼？不扔能怎麼辦，頂多在辦公室放幾天，等枯萎了還是得扔垃圾桶。
老師想要的就是家長的配合，家長把孩子教育好才是關鍵。而且我發現家長們很神奇，向來都只給主科老師送花，每個孩子手上3朵花，副科老師真可憐，感覺就是在家長心目中一點地位都沒有。所以呀，家長們明年真的別送了，送的花沒大用被扔垃圾桶，送購物卡又給自己增加負擔，把心思騰出來好好教育孩子才是真的。
學校的責任
今年有些學校做的很好，提前給家長髮信息，不允許家長送禮，部分學校甚至禁止帶鮮花和禮品進校園。我開花店的表妹賣了3個花籃給朋友，人家又拿回來委託她幫忙賣了，因為在學校門口被攔下了了，不知道是揚州哪個學校。
但是我的母校，某小學就沒有這麼做，導致老師講臺上全是小禮物。有個認識的小姑娘跟我說，她長大了也要當老師，因為教師節可以收禮，老師的講臺上都堆滿了各種巧克力、杯子、蜂蜜，還有其他禮品。
看看瞧，把孩子的三觀都搞得不正了。想當老師不是為了教書育人，居然是為了教師節收禮。童言無忌，人家孩子說的是實話，她太羨慕老師了。
所以，學校應該提前跟家長髮信息，這樣家長們也不會頭疼，那些非要送的，也只能偷偷送，私底下送，不會引起其他家長的效仿。因為肯定有一部分家長想方設法都要送的。
教師節終於過去了，很多老師鬆了一口氣，家長也鬆了一口氣。我認為，小學生根本不需要給老師送禮，無論鮮花還是巧克力，尊重老師就行。但是這個風氣還真的不一定怪老師，有些家長也在推波助瀾。
家長的責任
其幾天我還跟前同事聊天，她這次又送了購物卡。我說我孩子以後上學我才不送呢，她就很鄙視我，說什麼如果不送，老師就會對你家孩子冷淡，送了態度就不一樣了。我也不知道該回什麼，畢竟咱娃還沒上學。
其實會嗎？不會的。我姑子家的小姑娘，最近上一年級了，她上幼兒園三年不但沒有給老師送過禮，老師還經常送些東西給她。因為家裡教育的好，孩子各方面都表現的很好，老師很喜歡她。
所以，送禮的家長，有一些就是自己心態不正確。
內心根本不想送，也很鄙視收禮的老師，但是要堅持去送。
還有一部分家長不送禮，就送鮮花，其實我認為鮮花也不要送，因為孩子太多了，一人送一朵，你讓老師往哪裡放？網上不是流傳出照片說老師把花扔垃圾桶了麼？不扔能怎麼辦，頂多在辦公室放幾天，等枯萎了還是得扔垃圾桶。
老師想要的就是家長的配合，家長把孩子教育好才是關鍵。而且我發現家長們很神奇，向來都只給主科老師送花，每個孩子手上3朵花，副科老師真可憐，感覺就是在家長心目中一點地位都沒有。所以呀，家長們明年真的別送了，送的花沒大用被扔垃圾桶，送購物卡又給自己增加負擔，把心思騰出來好好教育孩子才是真的。
學校的責任
今年有些學校做的很好，提前給家長髮信息，不允許家長送禮，部分學校甚至禁止帶鮮花和禮品進校園。我開花店的表妹賣了3個花籃給朋友，人家又拿回來委託她幫忙賣了，因為在學校門口被攔下了了，不知道是揚州哪個學校。
但是我的母校，某小學就沒有這麼做，導致老師講臺上全是小禮物。有個認識的小姑娘跟我說，她長大了也要當老師，因為教師節可以收禮，老師的講臺上都堆滿了各種巧克力、杯子、蜂蜜，還有其他禮品。
看看瞧，把孩子的三觀都搞得不正了。想當老師不是為了教書育人，居然是為了教師節收禮。童言無忌，人家孩子說的是實話，她太羨慕老師了。
所以，學校應該提前跟家長髮信息，這樣家長們也不會頭疼，那些非要送的，也只能偷偷送，私底下送，不會引起其他家長的效仿。因為肯定有一部分家長想方設法都要送的。
部分害群之馬的責任
教師的隊伍非常龐大，肯定會有一些老師比較勢力，就喜歡給她送禮的學生。我就看過一個老師，她班上選三好生，都是她自己做主，有個學生成績真的不行，也拿了三好學生。雖然三好學生不僅僅指成績，但是最起碼成績得說得過去吧，結果她力排眾議，把三好學生的獎狀給了一個成績並不好的學生，她的理由是，那孩子地拖得乾淨，雷人。
不用說了，她年年都能收到很多禮物，便宜的還看不上。背後都被家長說得不像樣了，只是那些家長說過了還是送。
總結
送禮這件事對孩子的成長真的不好。就算你送了，老師對你家孩子關照了，你讓孩子怎麼想，老師對我好，是因為我媽給老師送卡了，不是因為我表現好？
為嘛不騰出時間來好好教育孩子呢？你家孩子好了，優秀了，誰不喜歡，人見人愛的。你家孩子差勁，你送再多的禮，在老師眼裡你家孩子還是很差，說不定老師背後還鄙視你們，自己不好好教育孩子，天天就想著送禮呢。
退一萬步講，你家很倒黴遇到了我上面說的害群之馬，但是隻要你家孩子夠優秀，她也不會對孩子怎麼樣的。家長們，別煩惱了，孩子好才是真的好。
教師節終於過去了，很多老師鬆了一口氣，家長也鬆了一口氣。我認為，小學生根本不需要給老師送禮，無論鮮花還是巧克力，尊重老師就行。但是這個風氣還真的不一定怪老師，有些家長也在推波助瀾。
家長的責任
其幾天我還跟前同事聊天，她這次又送了購物卡。我說我孩子以後上學我才不送呢，她就很鄙視我，說什麼如果不送，老師就會對你家孩子冷淡，送了態度就不一樣了。我也不知道該回什麼，畢竟咱娃還沒上學。
其實會嗎？不會的。我姑子家的小姑娘，最近上一年級了，她上幼兒園三年不但沒有給老師送過禮，老師還經常送些東西給她。因為家裡教育的好，孩子各方面都表現的很好，老師很喜歡她。
所以，送禮的家長，有一些就是自己心態不正確。
內心根本不想送，也很鄙視收禮的老師，但是要堅持去送。
還有一部分家長不送禮，就送鮮花，其實我認為鮮花也不要送，因為孩子太多了，一人送一朵，你讓老師往哪裡放？網上不是流傳出照片說老師把花扔垃圾桶了麼？不扔能怎麼辦，頂多在辦公室放幾天，等枯萎了還是得扔垃圾桶。
老師想要的就是家長的配合，家長把孩子教育好才是關鍵。而且我發現家長們很神奇，向來都只給主科老師送花，每個孩子手上3朵花，副科老師真可憐，感覺就是在家長心目中一點地位都沒有。所以呀，家長們明年真的別送了，送的花沒大用被扔垃圾桶，送購物卡又給自己增加負擔，把心思騰出來好好教育孩子才是真的。
學校的責任
今年有些學校做的很好，提前給家長髮信息，不允許家長送禮，部分學校甚至禁止帶鮮花和禮品進校園。我開花店的表妹賣了3個花籃給朋友，人家又拿回來委託她幫忙賣了，因為在學校門口被攔下了了，不知道是揚州哪個學校。
但是我的母校，某小學就沒有這麼做，導致老師講臺上全是小禮物。有個認識的小姑娘跟我說，她長大了也要當老師，因為教師節可以收禮，老師的講臺上都堆滿了各種巧克力、杯子、蜂蜜，還有其他禮品。
看看瞧，把孩子的三觀都搞得不正了。想當老師不是為了教書育人，居然是為了教師節收禮。童言無忌，人家孩子說的是實話，她太羨慕老師了。
所以，學校應該提前跟家長髮信息，這樣家長們也不會頭疼，那些非要送的，也只能偷偷送，私底下送，不會引起其他家長的效仿。因為肯定有一部分家長想方設法都要送的。
部分害群之馬的責任
教師的隊伍非常龐大，肯定會有一些老師比較勢力，就喜歡給她送禮的學生。我就看過一個老師，她班上選三好生，都是她自己做主，有個學生成績真的不行，也拿了三好學生。雖然三好學生不僅僅指成績，但是最起碼成績得說得過去吧，結果她力排眾議，把三好學生的獎狀給了一個成績並不好的學生，她的理由是，那孩子地拖得乾淨，雷人。
不用說了，她年年都能收到很多禮物，便宜的還看不上。背後都被家長說得不像樣了，只是那些家長說過了還是送。
總結
送禮這件事對孩子的成長真的不好。就算你送了，老師對你家孩子關照了，你讓孩子怎麼想，老師對我好，是因為我媽給老師送卡了，不是因為我表現好？
為嘛不騰出時間來好好教育孩子呢？你家孩子好了，優秀了，誰不喜歡，人見人愛的。你家孩子差勁，你送再多的禮，在老師眼裡你家孩子還是很差，說不定老師背後還鄙視你們，自己不好好教育孩子，天天就想著送禮呢。
退一萬步講，你家很倒黴遇到了我上面說的害群之馬，但是隻要你家孩子夠優秀，她也不會對孩子怎麼樣的。家長們，別煩惱了，孩子好才是真的好。
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於你提出教師節，還未走上誰會的小學生該不該給老師買禮物，這種風氣有助於學生成長嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於你提出教師節，還未走上誰會的小學生該不該給老師買禮物，這種風氣有助於學生成長嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。
事實上，無論是小學生還是初中生，在教師節這一天向自己的老師表達一下感謝還是很有必要的。教師節對於老師來說是一個特殊的節日，學生送老師一些自己親自創作的作品還是很有意義的，我們不提倡學生或家長花錢給老師購買貴重的禮物，重要的是學生利用特別的日子向老師表示一種感謝，讓小學生從小養成感恩之情。
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於你提出教師節，還未走上誰會的小學生該不該給老師買禮物，這種風氣有助於學生成長嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。
事實上，無論是小學生還是初中生，在教師節這一天向自己的老師表達一下感謝還是很有必要的。教師節對於老師來說是一個特殊的節日，學生送老師一些自己親自創作的作品還是很有意義的，我們不提倡學生或家長花錢給老師購買貴重的禮物，重要的是學生利用特別的日子向老師表示一種感謝，讓小學生從小養成感恩之情。
在教師節這一天，我的寶貝就親手創作了一副關於感恩老師的繪畫作品，她要通過自己的繪畫作品來感謝一下老師，她把老師比作園丁，把自己比作花朵。沒有老師的辛勤栽培，自己不可能茁壯成長，也不可能學習更多的知識和本領。這個送老師繪畫作品的想法還是她親自想出來，我聽了以後積極支持她的想法。她下午放學後花了3個多小時的時間親自創作了送給老師的繪畫作品，畫的還有模有樣的，確實畫出了內心的真情實意。
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於你提出教師節，還未走上誰會的小學生該不該給老師買禮物，這種風氣有助於學生成長嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。
事實上，無論是小學生還是初中生，在教師節這一天向自己的老師表達一下感謝還是很有必要的。教師節對於老師來說是一個特殊的節日，學生送老師一些自己親自創作的作品還是很有意義的，我們不提倡學生或家長花錢給老師購買貴重的禮物，重要的是學生利用特別的日子向老師表示一種感謝，讓小學生從小養成感恩之情。
在教師節這一天，我的寶貝就親手創作了一副關於感恩老師的繪畫作品，她要通過自己的繪畫作品來感謝一下老師，她把老師比作園丁，把自己比作花朵。沒有老師的辛勤栽培，自己不可能茁壯成長，也不可能學習更多的知識和本領。這個送老師繪畫作品的想法還是她親自想出來，我聽了以後積極支持她的想法。她下午放學後花了3個多小時的時間親自創作了送給老師的繪畫作品，畫的還有模有樣的，確實畫出了內心的真情實意。
第二天教師節一大早，我家寶貝就興高采烈地帶著她的繪畫作品去上學了，當她進教室一見到老師時，就主動的問候老師“教師節快樂”，同時向老師遞上了她自己的繪畫作品來表達對老師的感謝，當她的老師看到自己的作品時，老師無比的開心和滿足。
晚上回到家，孩子向我描述了送老師繪畫作品的情景，她說老師在班裡還感謝了她送的繪畫作品，她內容也是十分的開心和滿足。並且告訴我之後每年的教師節，都會送老師一件親手自做的禮物，而不是用錢去買貴重物品。我聽後，大讚她的想法，一個一年級的小學生居然能有這樣的想法，看來在學校學到的不僅僅是知識，還有如何做人的道理。
我是英語萬能王，我來回答問題。
對於你提出教師節，還未走上誰會的小學生該不該給老師買禮物，這種風氣有助於學生成長嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。
事實上，無論是小學生還是初中生，在教師節這一天向自己的老師表達一下感謝還是很有必要的。教師節對於老師來說是一個特殊的節日，學生送老師一些自己親自創作的作品還是很有意義的，我們不提倡學生或家長花錢給老師購買貴重的禮物，重要的是學生利用特別的日子向老師表示一種感謝，讓小學生從小養成感恩之情。
在教師節這一天，我的寶貝就親手創作了一副關於感恩老師的繪畫作品，她要通過自己的繪畫作品來感謝一下老師，她把老師比作園丁，把自己比作花朵。沒有老師的辛勤栽培，自己不可能茁壯成長，也不可能學習更多的知識和本領。這個送老師繪畫作品的想法還是她親自想出來，我聽了以後積極支持她的想法。她下午放學後花了3個多小時的時間親自創作了送給老師的繪畫作品，畫的還有模有樣的，確實畫出了內心的真情實意。
第二天教師節一大早，我家寶貝就興高采烈地帶著她的繪畫作品去上學了，當她進教室一見到老師時，就主動的問候老師“教師節快樂”，同時向老師遞上了她自己的繪畫作品來表達對老師的感謝，當她的老師看到自己的作品時，老師無比的開心和滿足。
晚上回到家，孩子向我描述了送老師繪畫作品的情景，她說老師在班裡還感謝了她送的繪畫作品，她內容也是十分的開心和滿足。並且告訴我之後每年的教師節，都會送老師一件親手自做的禮物，而不是用錢去買貴重物品。我聽後，大讚她的想法，一個一年級的小學生居然能有這樣的想法，看來在學校學到的不僅僅是知識，還有如何做人的道理。
綜上所述，通過我家寶貝送老師禮物的經歷，可以得出一個道理是，在教師節向老師表達一下感謝是十分必要的，建議小學生可以送老師親手製作的禮物，而不是花錢去購買禮物。重要的是內心充滿的感恩之情，而不是貴重的作品。
最後，希望以上對於你提出關於教師節小學生是否有必要送老師禮物的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！
教師節，小學生該不該給老師買禮物，我的答案是，該！實在是太應該了！其實，我覺得問題的關鍵不是該不該送禮物，而是應該送什麼樣的禮物。
教師節，小學生該不該給老師買禮物，我的答案是，該！實在是太應該了！其實，我覺得問題的關鍵不是該不該送禮物，而是應該送什麼樣的禮物。
大家都知道，我國向來就有尊師重教的傳統，到今天，雖然從政府層面“尊師重教”的文件發了不少，但不可否認的是，“教師”這個職業，在今天也受到前所未有的挑戰，人們隨著物質財富的增長，對知識的敬畏之心反而降低了，社會上甚至還出現妖魔化教師的言論。在這種嚴峻的形勢下，誰能說，從“娃娃”做起，不是扭轉不良風氣的一個把手呢？
“尊師重教”不能只是一個口號，更不能僅僅停留在文件裡。小學生這是我們祖國的未來，他們是國家未來的主人，今天的小學生如何對待老師的態度就是未來國家對待老師的態度。 教師節，小學生該不該給老師買禮物，我的答案是，該！實在是太應該了！其實，我覺得問題的關鍵不是該不該送禮物，而是應該送什麼樣的禮物。 大家都知道，我國向來就有尊師重教的傳統，到今天，雖然從政府層面“尊師重教”的文件發了不少，但不可否認的是，“教師”這個職業，在今天也受到前所未有的挑戰，人們隨著物質財富的增長，對知識的敬畏之心反而降低了，社會上甚至還出現妖魔化教師的言論。在這種嚴峻的形勢下，誰能說，從“娃娃”做起，不是扭轉不良風氣的一個把手呢？ “尊師重教”不能只是一個口號，更不能僅僅停留在文件裡。小學生這是我們祖國的未來，他們是國家未來的主人，今天的小學生如何對待老師的態度就是未來國家對待老師的態度。 退一步講，老師可以說是除了家長自己之外，唯一希望自己的孩子好的人，在這上面，教師可謂不遺餘力，殫精竭慮。孩子雖小，但孩子也不是完全不懂事，在“教師節”這樣一個特殊的節日，孩子想表達一下對老師的謝意，我覺得沒什麼不可以，更重要的是，送不送禮物，該給誰送禮物，孩子自己心裡也是有一杆秤的，跟風的現象可能會有，但小小的禮物也可能反應了孩子對不同老師的真實感情，通過這一方式，促進少數教師的工作不也很有意義嗎？ 至於擔心孩子從小送禮物，心靈受到汙染，我覺得這種擔心是多餘的，不要說孩子送的多數只是一個代表心意的小禮物，一支筆、一個本，或者一個賀卡，這些東西在孩子的眼裡都是等價的，沒有什麼高低貴賤，所以，擔心孩子心靈受到汙染，這個完全沒必要。 教師節，小學生該不該給老師買禮物，我的答案是，該！實在是太應該了！其實，我覺得問題的關鍵不是該不該送禮物，而是應該送什麼樣的禮物。 大家都知道，我國向來就有尊師重教的傳統，到今天，雖然從政府層面“尊師重教”的文件發了不少，但不可否認的是，“教師”這個職業，在今天也受到前所未有的挑戰，人們隨著物質財富的增長，對知識的敬畏之心反而降低了，社會上甚至還出現妖魔化教師的言論。在這種嚴峻的形勢下，誰能說，從“娃娃”做起，不是扭轉不良風氣的一個把手呢？ “尊師重教”不能只是一個口號，更不能僅僅停留在文件裡。小學生這是我們祖國的未來，他們是國家未來的主人，今天的小學生如何對待老師的態度就是未來國家對待老師的態度。 退一步講，老師可以說是除了家長自己之外，唯一希望自己的孩子好的人，在這上面，教師可謂不遺餘力，殫精竭慮。孩子雖小，但孩子也不是完全不懂事，在“教師節”這樣一個特殊的節日，孩子想表達一下對老師的謝意，我覺得沒什麼不可以，更重要的是，送不送禮物，該給誰送禮物，孩子自己心裡也是有一杆秤的，跟風的現象可能會有，但小小的禮物也可能反應了孩子對不同老師的真實感情，通過這一方式，促進少數教師的工作不也很有意義嗎？ 至於擔心孩子從小送禮物，心靈受到汙染，我覺得這種擔心是多餘的，不要說孩子送的多數只是一個代表心意的小禮物，一支筆、一個本，或者一個賀卡，這些東西在孩子的眼裡都是等價的，沒有什麼高低貴賤，所以，擔心孩子心靈受到汙染，這個完全沒必要。 在送小禮物的過程中，孩子的真情得到體現，懂得了“知恩圖報”，我覺得，對孩子來說，這可能才是最大的收穫！ 家長們，別在擔憂了，“尊師重教”從娃娃做起，讓我們共同為孩子營造一個良好的成長環境而努力！
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