中國著名作家畢淑敏描述過三種最幸福的人：第一種是剛剛給孩子洗完澡的媽媽；第二種是治好了病人在醫院門口目送病人遠去的醫生；第三種是在海灘上搭好了一座沙堡，看著自己傑作的孩子。而在我心裡，最幸福的事是每天晚上收拾停當，摟著香噴噴的寶寶在床上陪孩子閱讀、給孩子講故事。
有些家長說，講故事嘛，誰不會，拿本書讀就是了，那麼怎樣才是有效的閱讀呢，家長容易走進哪些誤區呢？
嬰幼兒的故事繪本有教育意義，這個大家都知道。有些父母把繪本故事當作了說教工具，比如經典繪本《大衛不可以》，很多家長喜歡邊讀邊說：”你看大衛又不褲子到處跑，寶寶能不能這樣啊“，”你看，大衛竟然把肥皂放進嘴裡，你可不能學他這樣“，這樣一來，本來興致勃勃在大衛的頑皮行為中找認同感的孩子，一下就被嚴厲的說教打敗啦！孩子都還未體驗過，就被這也不行、那也不可以束縛了，孩子還不興致聽故事嗎？
很多家長喜歡用繪本當作認字的工具，邊讀邊和拉著孩子的小手指著字！孩子本來是一邊聽故事，一邊聽家長描述畫面表達的內容，他們的眼睛在辨認圖畫中感興趣的東西，尋找他關注的細節，抓著孩子的手認字，只會讓他增加閱讀的難度，讓他目不暇接。
有些家長說不就是講故事嘛，手機和IPAD裡裝個APP，裡面要什麼樣的故事都可以下載，我還可以省下時間乾點別的！“聽故事“作正成為孩子閒暇時間主要的消遣方式。故事機、網絡電臺、微信公號、APP……如今，提供兒童有聲讀物的產品越來越多，內容也愈加豐富，且隨時隨地想聽就聽。
答案肯定是不能!親子閱讀才是最好的閱讀教育選擇，是家長們與孩子最好的溝通方式！躺在爸爸媽媽溫暖懷抱裡聽最熟悉的聲音講好聽的故事，這是最好的親子活動，也是最好的入睡儀式，能帶給孩子無限的滿足感和安全感！
我家講故事主要在元寶睡前時間和平時等車、在醫院排隊等需要等待的閒暇時間。
比如《大衛，不可以》，每次看到大衛光著身子在大街上跑這個畫面，我都會在元寶洗完澡不肯穿衣服時，拿個衣服假裝追他，喊”大衛，快回來，穿衣服啦“，元寶每次都會當遊戲一樣玩幾次，然後回來穿衣服。當讀到《小白去游泳》時，我會鼓勵他從床上往下跳，就象小白從泳池邊往下跳一樣，我在床下面接住他，幾次下來，他能穩穩地站住，鍛鍊了身體的協調性。
這些書本構思精巧，寓意深刻，畫面唯美，它們的品質已經過專業的鑑定，足以信賴，可以省去淘書之苦。兒童是更容易直接和大師溝通的大師，他們更容易喜歡高級的，高標準的、有更高品質的東西。給孩子買衣服不用追求名牌，式樣簡單，材質天然的純棉織物足矣，但圖書一定要選擇最好的。
我是元寶爸爸，教育實踐家，多平臺原創作者，分享專業的育兒、教育知識！歡迎關注我，留言諮詢或討論。未經本人授權，請勿轉載，謝謝！
聽故事能夠促進孩子的記憶力和想象力，更深入地認知社會，父母可以通過講故事來開發孩子的各方面潛能。
一、鼓勵孩子提問
孩子經常在媽媽講故事的時候會中間打斷問“為什麼”，這時父母要主動給孩子解答，讓孩子能夠深刻地理會故事的內容，努力思考問題。
二、讓孩子複述故事
父母講完故事後，讓孩子把剛講的故事複述一遍，對孩子的記憶力和注意力都非常有好處。
三、鼓勵孩子編故事
孩子在編故事不是胡言亂語，而是一種探索、想象、創造的過程，培養孩子的思維能力和口語能力，並且豐富孩子的想象力，長大後孩子也會是一個善於表達的人。
我是侯媽,多平臺簽約作者，歡迎你能關注我，每天給大家分享教育內容，培養優秀孩子。
導語：家長給孩子講故事的方式一般是用在孩子認字以前（也就是六歲之前），孩子認字以後就應該培養他獨立閱讀的習慣了。那麼家長如何給六歲之前的孩子講故事呢？
首先，在書目選擇上以繪本為主，特別是有趣味性的故事繪本最好，而且還要尊重孩子的意見，家長也需要平時留意孩子喜歡什麼，投其所好購買繪本，會讓孩子更快愛上閱讀。
其次，家長在給孩子講故事時要聲情並茂，最好能做到角色扮演，比如模仿動物的聲音，裝扮成老太婆的樣子等等，儘量為孩子創造故事裡的氛圍，讓孩子覺得身臨其境，就會對閱讀產生濃厚的興趣。
最後，為孩子講故事要有固定的時間和地點，讓孩子逐步養成愛讀書、愛看書的好習慣。如果堅持一段時間後，也可以試著反過來讓孩子講故事給家長聽，鍛鍊孩子的表達能力。
大家好，我是泉媽育兒心理，專注親子關係，對親子心理、教育、溝通、閱讀等有獨到的見解，希望我的分享能夠帶給你幫助，歡迎關注、留言、點贊、轉發、收藏！
大家好！我是權媽，一位致力用愛來養育孩子的媽媽！
我認為家長給孩子講故事，應該講究“天時、地利、人和”！
首先，“天時”指的是講故事的時間。
最好是每天選擇固定的時間，可以是清晨醒來，這時候孩子的精神狀態最好，只是時間比較緊張，需要家長跟孩子協調好時間；也可以是晚飯後，這個時間，大家基本都比較空閒，比較放鬆；還可以是睡前，這個時間段最溫馨，可以促進良好親子關係的建立。
其次，“地利”指的是講故事的環境。
最好是安靜的，沒有干擾的，尤其是微信、電話等，請家長們在無論多忙，都抽出一段時間，手機靜音或者關機，讓孩子感受到家長的誠意，家長也能全身心地投入其中。
第三，“人和”指的是家長與孩子的交流與溝通。
講故事的作用，一方面的提高孩子的見識、學習知識，另一方面是促進親子關係，讓孩子與家長更加親密。不要強迫孩子聽，更不要強迫孩子講，一切順其自然，需要家長的耐心和愛心，只要堅持，孩子早晚會愛上這項家庭活動的。
另外，講故事不是讀故事，家長不能敷衍了事，不能用音頻APP完全替代，講故事的全程需要家長的全情投入，用自己豐富的肢體語言，聲情並茂地表達，讓孩子沉浸其中，必有獲益！
不知道孩子多大，就把我的做法和你說說。
孩子一歲前，給他看卡片。比如這是香蕉，黃色，很甜，要把外皮剝下才能吃。跟他交流你所知道的卡片上內容的所有相關知識。
一歲——三歲我給孩子看嬰兒畫報，洞洞書，故事情節特簡單的繪本比如小熊寶寶繪本。孩子會盯上一本讓你反覆讀，讀到你讀錯一個字他都知道，試著讓孩子給你讀，讓孩子點著字讀。
三歲——六歲。幼兒畫報，各種繪本，他喜歡看的動畫片書，比如海底小縱隊，小豬佩奇等。還可以涉獵一些他感興趣的書，比如我兒子喜歡恐龍。看一切關於恐龍的書。邊講邊有意識的教孩子識字。
六歲學會拼音後自己讀書，父母陪伴，直到習慣養成。
讀書時間一般選在晚飯後，或睡覺前，要每天堅持形成習慣。讀書時間不超過半個小時。
給孩子講故事，不同年齡階段的孩子，方式和方法有點不同。
0歲寶寶如何講故事
如果寶寶還在媽媽肚子裡，媽媽就可以給肚子裡的寶寶講童話故事，自己都覺得開心了寶寶也會覺得開心。等他出生以後，媽媽熟悉的聲音，他躺在小床上，就會很願意聽媽媽來講這些熟悉的故事。
1到3歲的寶寶如何講故事
1到3歲的寶寶已經可以自己走路和跑跳，我們要找一個比較安靜的地方，可以使圖書館也可以是家裡的一個角落，把寶寶放在媽媽的腿上，拿著書一起來講故事。如果寶寶之前有在媽媽肚子裡聽過故事或者剛出生給寶寶就講故事，那麼這階段孩子很容易進入狀態，安靜的坐下來聽你講故事。
如果沒有從零歲開始就講故事寶寶剛開始接觸繪本他可能不會怎麼輕易的安靜聽你講故事他可能會走來走去，表現的不喜歡聽你講故事，這樣子寶寶其實也在聽，只是沒有那麼感興趣，只要父母堅持每天給孩子講故事，自然而然的他也回來被你所講的故事所吸引。推薦的書籍比如，小熊寶寶系列，小雞球球成長繪本等。
3到6歲的寶寶如何講故事
這時候的寶寶認知能力已經大大提高，可以挑選一些幼兒園主題的故事，還有他比較感興趣的動畫片的故事，比如托馬斯，超級飛俠，海底小縱隊等等。我家兒子很喜歡玩一些益智類的遊戲書也是不錯的選擇，可以提高孩子的專注力。
大概五歲開始小朋友就對文字有所敏感，這時候你需要表現的很有耐心，告訴他這次是叫什麼，時間長了他對文字就有很多認識。
到六歲的時候，大班小朋友就可以讀一些橋樑書籍，準備步入小學階段。比如閱讀123，青蛙和蟾蜍等。
這樣的陪伴，以故事為經，以時間為緯，從親子的身體接觸到內心共情，守護孩子的成長。
給孩子講好故事主要在以下幾個方面：
1、展現語言的魅力。
2、肢體動作的配合。
3、增加一些小道具。如手偶，增添故事氛圍，和儀式感。
1.我們可以通過語音的變化進行角色區分，這樣的區分可以讓孩子理解故事。
2.對於情感性很強的故事，用語調來抒情，
3.語言組織好讓語言通順，流利的表達出來，才可能把故事講好。尤其是無字書和少字書，我們在講述時，只需要讓語言通順，流利地表達出來就好了，給孩子講故事，不用那麼多華麗的詞藻。
4.對於童謠，帶韻律的故事，將其節奏感和韻律很好的表現出來，也是需要的。
有時光憑語言是無法去完全展示我們的故事的，恰當的肢體語言可是很好的補充，也是故事講讀過程中跟孩子們最直接的互動，運用律動，更是一種很好的導入方式。
我們畢竟已經長大，始終遊離在孩子的世界之外，往往苦於不能得其門而入，唯有通過故事的講述，或者以故事為媒介進行表演，才能真正實現對兒童的呵護和關愛；才更容易介入孩子當下的生活，讓我們得以在監護人的角色之外，努力做一位兒童的守護者。
故事，是最好的陪伴方式。童年的陪伴因為故事，可以直達孩子的心靈深處。
在故事面前，每一個講者或聽者，都可以重新變回孩子，一起快樂，一起感動，一起傷悲。與其說是我們把故事帶給孩子，不如說是孩子讓我們與故事重逢，與童年相遇。
孩子各種稀奇古怪的念頭，各種古怪精靈的想法，各類匪夷所思的舉止，都能在故事裡見到，然後，看過這些書，你才可以去理解他，讀懂他，和他同在一個頻道上，知道如何去和他相處。
我一直倡導我們要和孩子一起過一種文學的生活，許給TA一段美好時光。
你有一箱箱的珠寶，一櫃櫃的黃金，可是你永遠不會比我富有，因為，我有一位讀書給我聽的媽媽。——希望每個孩子都驕傲的說
悅悅芳香，青少年教育心理師 婚姻家庭和女性成長研究， 親子閱讀和親子教育踐行者推廣人，喜悅生命，美好生活！歡迎關注：悅悅芳香。有別的建議，歡迎評論區留言。如覺有幫助點個贊也是極好的！
在這裡面我們首先要注意的第一個問題就是家長給孩子講故事，孩子注重的並不是講故事的內容，而是注重的這種氣氛，注重的這種享受。
對您提出的這個問題，我想我們可以從我們現在的教育中找出一些基本適合兒童聽的故事，這些故事比較多，比如說安徒生童話。
如果有條件的話，當然講故事，還是要聲情並茂一些，普通話標準一些，如果沒有條件的話，也應當盡力的自己來講，講的時候和孩子一起互動，互動的過程其實就是親子教育過程。
可能感覺到自己的語言不標準，自己的普通話非常不標準，會影響孩子，這種想法是錯誤的，孩子在和你一起閱讀文章的時候，他所要做的就是和自己的父母在一起體會感受到文章所帶來的快樂，文章的內容對他有作用，但是不至於很重。
孩子問你的每一個問題，他需要的不是正確答案，它需要的只是一個答案，這個答案對於他來講就是自己的父母比較厲害。
綜上所述，所以說家長在對孩子講故事的時候，應當自己親自來，可以用自己的語言變換一下，可以用一些自己的表情誇張一下。
