要不要打回去，
是要看孩子犯沒犯錯，犯的錯嚴不嚴重。
如果孩子沒犯錯。
你憑什麼打他？
就算犯了，也要看是大錯還是小錯。
如果只是作業忘寫、上課走神、同學打鬧。
老師就猛扇孩子耳光。
絕對要打回去。
孩子不打我也打。
但如果孩子傷害同學、欺負弱小，涉黑涉惡。
老師可以教育，可以適當體罰。
但絕不是特麼猛扇耳光。
疼痛可以讓人記住教訓。
檢查可以讓人懂得羞恥。
打耳光除了羞辱外，沒有教育意義。
如果一個老師
不能用知識、德行、人格、道理、制度去教育孩子。
只能靠“扇耳光”。
那我只能說這種老師是:
當然贊同！
各位請注意題主用的動詞是“猛扇”，有哪位家長能夠忍受自己的孩子被別人這麼打的？
我在一年級的時候，曾經遇到一個老師，我這輩子無法忘懷的，一天老師佈置作業，要求下午上課抄寫書上的生詞，我中午回到家，就把那些生詞抄好了，下午上課的時候，我便沒有抄生詞而在看書，被老師看到了，被老師叫過來，連問都沒問一巴掌就打過來，當時的我頓時蒙了，我不知道發生了什麼，只知道臉上火辣辣的疼，被他問為什麼不抄生詞，不敢哭不敢回答。三十年過去了，到現在心裡一直無法忘記，如果現在我的孩子受到這樣的處罰，我一定要把他打回去，比他的更猛!
我們首先來看看這種行為，孩子肯定是犯了錯才會被老師懲罰，雖然老師處於教育的角度對學生進行教育，但是老師是心靈的導師，是教書育人的，如果因為孩子犯錯而對孩子進行粗暴的教育方式，我們不只要給他扇回來，還應該把他扭送到公安機關，試想他的這種行為跟黑社會“以暴制暴”的行為有差異嗎？
我並不反對老師處於矯正學生錯誤行為，而對犯錯的學生進行身體上的懲罰，但是隻停留於罰站、打手心等不傷及身體和心理健康的懲罰方式，畢竟老師沒有執法權，更沒有生殺予奪的權力！
當然不能打回去，如果你打你兒子 ，你兒子應該打回來嘛？ 當然不行！
從小我就教孩子要尊重長輩，堅決不能對父母還手，我兒子三歲時候我打他屁股他第一次還手也打我屁股，被我一頓猛揍哭，告訴他是不可以對長輩動手的，父母更不能！！！現在無論何時我要打他屁股他不會有半點想還手的想法，但是同學打他他是一定還手的。
那麼老師也是一樣的，現在的人越來越不尊重老師了嗎？老師是教書育人的長輩，一定程度上他和你父母是同等地位的！理應尊重，你做的不好 老師適當體罰你，除了個別真的很壞的老師以為，我覺得肯定是當時的情景這孩子就是該捱揍，換做是我我肯定也揍了孩子了，不會打得冤。
因此孩子理應忍受著 反省自己的錯誤 爭取改進，竟然還能想打老師？？ 你們把中華民族尊師重教尊老愛幼的傳統美德扔哪去了？？這能還手以後長大不就是個目無尊長的敗類？？！
這讓我想起了20多年前，那個時候我剛讀初中，我的同桌是一個很漂亮很聰明的姑娘，但心沒在學習上，按我們那個時候的話是在外面混的。但平時她就和普通小姑娘一樣，性格開朗愛笑，當然她一如既往的不愛學習。有一次上數學課，數學老師是個剛畢業的女大學生，性格強勢，寫完板書後看到她笑，就點她回答問題，毫無懸念她不會。但數學老師不依不饒，罵她，她回嘴，並且辯駁自己什麼都沒做。不知道數學老師為什麼那麼大火氣，上來就給了她一巴掌。我想普通女孩可能就怕了，她沒有，她回了一巴掌，然後兩人就扭在一起了。說真的，當時的我一點也不覺得她打的過分，我們都覺得數學老師過分，數學老師戴了有色眼鏡。但是那件事後，我再也沒見過她了，可能是轉學了吧。所以，我覺得老師也不是百分百就是對的，特別是自以為教育的本質就是絕對服從的這種老師。
堅決支持孩子打回去，回家告訴我，然後我再把老師打一頓
可能大家覺得我的回答很極端，當然也分情況，我所說的情況是在孩子無辜沒有做錯事的情況下
我信任我的孩子，因為我自己親身經歷過
我的初中班主任，當年非常變態，特別喜歡班裡長相“甜美”的男孩子，注意了，我說的是“甜美”，我初中的同桌就這樣，有點像孫耀威，說實話我還真看不上這個類型的，但我和我同桌的關係很好，結果一天她把我叫出教室，在走廊裡問我，我們是不是在談戀愛，我說不是，她又說我在勾引我同桌！！！次奧，我不是所以沒承認，結果上來幾個大嘴巴子，剛好隔壁班的同學上體育課從旁邊經過，而且當時我喜歡的男神剛好是隔壁班的…真是好委屈，可當時偏偏被父母教育得很乖，回家跟爸媽說，爸媽不相信，說肯定是我什麼事做錯了……可是我卻耿耿於懷，開始有了反抗意識，這種反抗意識體現在了我的高中生活
高中，有教導主任，就抓一些婆婆媽媽的事情，什麼遲到啊，頭髮長了，染頭了，打架了，跟外校有聯繫啊什麼的…當時我住校，我總感覺教導主任的眼睛很挑剔的上下打量我，非常不舒服，可是又找不到什麼事端，終於在我媽探我一次爆發了，說我天天打學校的公用電話，談戀愛了，什麼什麼的，我再也受不了了，初中時帶來的傷害和後悔（後悔當初太乖了沒有對老師還手）一股腦兒的迸發出來了，在我寢室裡，在我媽的眼皮底子下，我一下推倒教導主任，上去一個耳光，讓你特麼的瞎說！
我想說的是，中國的教育其實非常落後，自古崇尚尊師重教，一日為師 終身為父，對老師的尊重自然是對的，但不應該盲目，（其中什麼補課送禮這塊腐敗的地方我就不說了，單單說的是有些老師心理真的變態），中國的老師都被慣壞了！
我80後。我們哥幾個。在初中時。沒少被班主任揍 男班主任 不到30歲。怎麼說呢 當時對他是又恨又怕。不過成年後。我們哥幾個跟他的關係都不錯。我初中那會。一些老師放到現在 就是能上頭條新聞的那種。一個課 不及格的。如：俄語、歷史、地理、幾何 不及格而且要面臨考試的前一個多月 放學不可以回家。也不可以吃飯。當然老師陪著你一起不吃飯。一些題。背會了。回家。背不會。就坐在教室裡背。也不收取任何費用。記得我父親跟班主任說過。孩子淘。不聽話就揍。當時班主任帶著我們踢球。爭名次 指導我們。因為踢球和別班同學吵架動手。班主任帶著我們去找對方。最後怎麼說呢。現在這個時代。狗已經不是狗。兒子都是爹。老師都在課外收費補課的時代 如果 我的孩子能碰到嚴格有責任心的老師。揍幾下。我絕對認可的。畢竟有時候。作為家長。孩子淘氣 不聽話時。咱都想揍一頓
是我孩子的話我不會。
這是一個習慣認同的問題。我小時候就被老師打過耳光，那時候老師打學生天經地義。家長把孩子送到學校，都會跟老師說：老師你多費心，孩子不聽話就打！
老師不單打調皮的學生，成績差的學生也是要捱打的。即使是成績好的學生哪次靠的不好照樣打，所以捱打對於學生來說天經地義。
但是，現在時代不同了。現在的孩子都是家長和學校呵護中長大，不管是誰打人都是不對的，孩子意識中就是這個理。
這個問題我最有經驗，並且親自實行過，聲明老師不是打我，打我同桌了，高三時候我們晚自習自行換位複習，我拉一個平時要好的同學一起復習，我同桌.女生，換到她的位置，班主任進來轉一圈看到了，憤怒了，罵我同桌：滾回去！在她走過班主任身邊時，他猛地扇了她一巴掌，摔倒了，我當時血衝腦門，提起板凳扔過去了，雖然沒打到班主任身上，但是嚇了他一跳，他瘋了似的跑過來，你等著，我從後門跑出去了，直奔主任室，主任說你幹嘛，我說，班主任追著我要打我。結果他來了，我被說著回去上課了。全班都以為我倒黴了，但是直到畢業也沒人找我麻煩，我同桌還被叫去談了話，班主任給她道歉了。媽滴，你強我更強，明月清風過山崗！
唉，悲哀啊！
讓孩子打回去會這麼提議的家長本身就是個腦殘
大家都在痛斥未成年犯罪，都在為法律對未成年人沒有影響而感覺痛心，可大家卻沒想清楚這些是什麼原因！
我是85年出生的，正好處經歷了很多改革措施，我記得很清楚，初一的時候，再淘再鬧的學生，看到老師都會本能的收斂，這是一種敬畏的態度。
我們一起打群架，最後被警察拉去了派出所，我們不怕警察，但那時候老師來警察局領我們的時候，我們是真的害怕～
我的發小，看到一群人拿著棍棒圍毆他他都不怕，可咱班老師拿著板凳條讓他伸出手，心裡慌的一批～
初一的時候，老師不讓體罰還只是說說，老師教好學生用講，對待差生調皮搗蛋的一般就是打，因為講道理我們是真的不會聽，反倒會覺得這老師好欺負～初一下學期後教育部開始嚴抓體罰老師，對於我們來說是好消息是幸福的，當時是那麼認為的，可後來就不那麼想了。
因為我們班一共53個人硬生生的變成了34個學生在聽了，後面兩排的差生基本上是跑光了，班裡的一些好學生家長怕耽誤自己孩子就轉學了，在我初一下學期考試結束以後，班裡只剩下25個人了，假期最後一次返校的時候，咱班班主任一臉無奈的跟我們說，我們班分班了～
唉，說的有些跑偏了～
根據我的親身經歷來說，很多老師打學生的出發點是為了學生好，因為很多學生家裡人說話都不聽，會聽你一個外人的？尤其是現在受到網絡的衝擊，以前可以防著哪個哪個孩子是壞孩子，讓孩子遠離，可現在呢？網絡上怎麼遠離？
選的不說，就說我當時處對象吧，我發小推了推我肩膀問我：親過沒？，我說沒親呢！他就一臉鄙視，處對象連親都沒親？當時覺得親女生已經是很過分的事兒了～可現在是怎麼問的？你上沒？
這不是我瞎編的啊，過年的時候看到的我侄子聊天記錄，我侄子15歲～～我想跟他說那是不對的，結果被他鄙視了～～
又跑題了，我的觀點是可以適當的歸還一些老師的權利，至少初中老師可以獲得一些不太過分的體罰權利。例如打手心，這絕對是讓人刻骨銘心的～
我覺得過分的保護孩子其實是害了孩子，讓他們缺少敬畏心～
現在大家還沒發現問題麼？80後在14到16歲的時候犯罪率是多少？一般犯的是什麼罪？再看看90後，再看看00後，還有05後，問題還不夠明顯麼？
雖然不能扇回去可給孩子留下了恨的根。做為家長也是非常生氣的。我的小孫子就被老師狠狠的扇了一巴掌。有一天放學後孩子就回家寫作業到了晚飯後媽媽下班回家看到臉上有三根紅印，立即打電話問我時我還不知道因為孩子也沒有說，可這己經是晚上七點鐘了，當時我的心想你是個老師不論怎麼錯也不能打的這麼重啊，我們這裡是三點四十放學，三個多小時印還在臉上能看出來當時我的眼淚都出來，我想當時有多疼啊！我說他媽媽給拍個照記下來到時候是個證劇，如果有第二次我說一塊去找他老師，他媽媽說不要說了。必經孩子還得上學。實際上我們也沒有別的意思，肯定孩子有不對的地方，但是你是個老師，可以用以說教的辦法，避免用武力更不要打臉這樣對孩子的自尊很不好。只能看不可轉。更不能傳。
