但丁說過：“愛是美德的種子。”

梵高也說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”

由此可見擁有愛人的能力是有多重要。可這種以生下來就擁有的超能力，卻不是人人都能夠保護得好的。

比如，新聞中“媽寶男”“啃老族”，被提及和鄙視的次數是非常多的。大家在批判這種現象的同時，也會尋找問題出現的根源。有的人說是原生態家庭害了孩子，也有的人說是社會環境的影響。

可大家有沒有想過，這些悲劇的產生與愛的教育的缺失有很大關係呢？可什麼是愛的教育呢？

關於這些疑問，1866年，意大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯的出版《愛的教育》一書，給出了答案。

今天，“佐佑de媽咪”來大家一起品讀這本愛意濃濃的書。那麼，它的亮點在哪裡呢？

第一，作者簡介寫作背景

作者埃迪蒙託·德·亞米契斯出生在受法國革命影響的時代，強烈的愛國情緒。這種特殊的時代背景，為著作——《愛的教育》奠定了感情基調。

而1870年，意大利雖實現了民族統一，但是人們的生活處境並未得到有效改善。於是，作者想通過藉助學校教育，來傳播博愛、寬容等精神面貌，從而促使現代文明快速傳播開來。

因為作者堅信一個充滿愛國主義情懷的民族才是有希望的。正是這個緣故，促成了《愛的教育》的正式誕生。

此書一經面世，便得到了讀者們的大力追捧，先後被翻譯成數百種文字。迄今為止，銷量已經超過1500萬冊。並且被多次製作成連環畫、電影、動畫等，影響遍佈全球。而且它還被評為“對當代美國文化影響最為重大的書籍之一”，2001年被教育部指定為中小學語文新課標課外讀物等。

第二，寫作形式新穎。

本文作者採用第一人稱，以小學生的視角和口吻，用日記的形式，向大家介紹了一個四年級小學生的所見所聞、所想所感。其主要寫了小主人公——安利柯的學校生活、周邊生活中發生的各種各樣的感人故事，還有父母在他日記本上給予的、具有勸誡性的文章，以及老師課上宣讀的精彩的“每月故事”。

全文共100篇，每篇文章大約在幾百字到一千五百字左右。字數雖不多，但是作者筆下的人物個性鮮明，給人深刻的印象。

作者的文字具有特殊的魔力，讀了它，你會在不知不覺中走進主角的故事裡，跟隨劇情的發展，時而感動、時而傷心，時而痛哭流涕，時而喜笑顏開。

第三，故事選材於普通人的生活，通俗而易懂。

文中故事，全部選自於安利柯周邊的人和事，包括他的家人、同學和周邊的陌生人。這種選材方式，加強了讀者的代入感，更容易引發強烈的共鳴。

全文沒有華麗的語言，但是對人物細膩的刻畫，加上真實而富有感染力的故事情節，讓人物的形象在具體的事件裡，迅速脫穎而出，給讀者留下深刻的印象。

第四，文章主題深刻。

本文以“愛”這個人類永恆的主題為命題，展開生動描繪。仔細品讀《每月故事：小抄寫員》《爸爸的老師》《每月故事：遇難的船》《愛國的少年》等多篇文章，大家一定會感受到濃厚親情、深厚的師生情誼、陌生人之間勇敢的自我犧牲，以及強烈的愛國之情。

這些故事離不開對人物語言、動作、心態、神態等細節描寫，更離不開典型事例的加持。那麼，可以說《愛的教育》既是一本教會人懂得“愛”的長篇日記體小說，也是一本優秀的寫人記事的記敘文合集。

就連意大利世人帕斯科利也認為：“德·亞米契斯的《愛的教育》看成青少年學習寫作的典範。”那麼想要寫出優秀文章的孩子們，抓緊來拜讀《愛的教育》吧！

除此以外，文章中還提及了感恩、禮貌、尊重、平等、友誼等話題。而每一個話題的背後，都滲透著偉大的愛國主義和人與人之間的團結友愛。

而且文章毫不避諱地告誡大家，一定要戒除虛榮心和嫉妒心，還要常懷感恩之心，做一個充滿勇氣、擁有堅持不懈精神，敢於擔當的好少年。

寫在最後

《愛的教育》不僅適合孩子們細細品讀，也值得大人反覆閱讀。因為這本書會讓大家懂得什麼是愛，學會如何去愛。如果閱讀過後，我們能夠學以致用，並“言傳身教”給孩子們......長此以往，整個社會就一定會被“真愛”包圍。

那麼，當“愛”的種子蔓延於整個世界的時候，“和平之花”也就會自然開放了吧？

注：圖片來自網絡。