在介紹這種或許會對學生終身受益的方法之前，我們先來做一道題。給你20分鐘。

考題是這樣的：

閱讀文章，分析關於神經調節與激素調節的說法，不正確的是：

看到這種密密麻麻的文字閱讀題，推理題，學生們都不敢掉以輕心。一看閱讀速度，二看解題技巧，稍微不注意，扣分、扣分！

有什麼好方法能解題拿高分？

4月9日，在成都美視國際學校，成都市教育專家楊能生用研究了30餘年的 "思維樹魔創法"，請參加體驗的學生、家長、記者朋友們，一起用"可以尋跡"的方法，讓大家用幾個步驟來解析一道生物題。

步驟一：1.知識閱讀表達：在2分鐘的閱讀後，搜索關鍵詞/圖，按內容模塊記錄關鍵詞/圖。

步驟二：2. 創作知識結構圖：再用2分鐘，需要按邏輯關係排列關鍵詞/關鍵圖；按邏輯關係用符號連接關鍵詞/關鍵圖。

步驟三：3.再用3分鐘，進行知識思維樹圖形創作；將知識結構圖解化為知識思維樹。

從步驟四到步驟八，體驗者們通過一步步的讀題、動手畫圖、尋找要點、回憶以前學過的知識居然解對了這些題目。

"看來，方法還得深究，如果早知道做起來像是遊戲一樣，讀書也不會那樣枯燥。"體驗學生用專家講述的方式，用知識思維樹的創作模板，結合大腦思維的記憶聯結、調集大腦思維的回想聯結，再次根據學考創作新的階梯思路，進行新的表達創作。

"其實很簡單，我們只是一步步的建立大腦神經元聯結群的凝視記憶；將學考思維樹外在圖像轉化為大腦思維樹內在圖像，再此基礎上，又幫助學生創造新的知識的觸點。"楊能生說。

這套方法是可以具象化、被複制、與高考中考學改教改匹配的。

如果將這三個工具，使用三年……

在"思維樹魔創法"的體驗會上，楊能生展示了未來學生將要在課堂、生活中長期使用的三個工具：

1.成長思維訓練手冊

效率/效果：（用一種方法解決一種需求，一種需求創工作一種方法）

2.一幅圖創工作手冊

效率/效果：一幅圖消化一個概念，一個概念創作一幅圖）

3.一張表操控手冊

效率/效果：一張表操控一週要事 一週要事創作一張表

"我們從小學到大學，考試、考點，常常都是以概念為基本單位，概念始終不變，萬變的是題型。我們不是先做題，而是考概念。所以，通過樹形的方式把概念理清、記憶、發散。"

同時，學校教育應該教的不單是一個科目的內容，而是適用於所有科目的方法，這種方法是一種思維模式，不僅適用於學習，同時還適用於生活。每個學生，每週都要做周計劃、周創作、週報告，學生把這三個事情作為小的模塊的學習串聯。

"學生堅持半年會非常熟練，三年會是什麼樣子？未來的學生會是輕鬆愉快。"

研究30年，他要切中要害痛點

楊能生，是原成都七中黨委書記兼副校長，成都市突出貢獻的拔尖人才，成都市教育專家，川師大碩士生導師。在教育前線的30餘年，他看到現狀與持續的"痛"。

"我們不要列偽命題，比如素質教育如何實施，這沒有'解'，我們要設的是真命題，比如：如何縮短孩子的學習時間、提高效率，讓它們有更多的時間休息與鍛鍊。"

他描述著：中考和高考，讓學生與教師們不得不時刻進行著課時大戰、作業大戰、補課大戰、考試大戰。學生與教師們都是在"透支生命"，如何才能縮短學習時間、提高學習效率、提升學習效果，這是管理者的痛點、教師的痛點、學生的痛點、家長的痛點！

"思維樹魔創法"想要達到的 "治療痛點"：努力解決兩個升學的挑戰：第一，滿足學生生命活動的時間，用多餘的時間用於睡覺休息、體育鍛煉。第二，快速幫學生的分數提檔升級。

如果用KPI來管理知識

傳統上提倡"因材施教"的教學方法，但是我們怎麼知道"才"是什麼才。現代技術對大腦的研究、測評與開發已有跡可尋，有類可分。

據瞭解，美視國際將在今年啟動的"思維樹魔創班"的學子中，加大科學測評的因素，再加之為期3-6年思維樹"因腦施教，因腦施學"作為創作特質，建立神經元聯結群。

讓知識聯結的思維方式改變，通過記憶空間定位、記憶路線編碼、記憶關聯編碼等方式讓學生將知識點串聯學習。

"我們用多書合一、多卷合一的方式，用圖形和邏輯思維幫助學生快速記憶。"特別值得一提的是，學校還提出了對學生的學業KPI考核方式。

KPI(Key Performance Indicator)關鍵績效指標，是衡量流程績效的一種目標式量化管理指標，是企業績效管理的基礎。"思維樹魔創法"借鑑企業KPI考核制度，考察學生知識轉換的績效行為，提高學生學習效率。其中還量化到思維方式、行為方式、績效方式，進行目標化、結構化、圖像化的分類，通過KPI現實學生的得分率、完成率具象化。

傳統課堂的教學模式往往以書本為導向，老師按照課程大綱要求傳授學生學科知識。在這樣一個傳統思維模式之下，很容易忽略學生的自主思維，讓學生難以對一門學科構建出一個系統的知識架構。

美視國際學校執行董事長陳頎女士這樣評價這門課："思維樹魔創法是成都市知名教育專家楊能生先生幾十年潛心研究的成果。思維樹魔創法可以最大限度的提高學生的學習效率。讓學生的學習化繁為簡，快速提升學生成績。希望思維樹魔創法能夠在美視國際學校的沃土生根、發芽、開花、結出豐碩的果實。"美視國際學校將在今年開設一個初中魔創小班和一個高中魔創小班。

（肖笛，白小白）