最近，有家長在曉家長的後臺求助：我家孩子數學成績老是提升不上來，不是不會做，而是在會做的題上粗心丟分，真是比不會做還讓人心疼！考了三次試都出現把“÷”號看成“+”號，真的不知道怎麼辦好！

確實，孩子不細心比不會做更讓人恨鐵不成鋼，小編也能感受到這種滋味，因為我小時候也是這樣子，而且我發現不只是我這樣，很多孩子避免不了粗心的毛病。

可以看出，粗心是很多孩子的通病，畢竟孩子的經歷尚少，不能做到和大人一樣細心可以理解，但如何讓小孩子做數學題能更細心點?

其實，我們應該透過現象看本質，“粗心”只是表象。“不細心”有很多種，讓我們先來看看孩子屬於哪種。

表現一：看錯或未看全題目粗心。

①注意力不集中

②情不自禁看太快（可能對題目太熟悉，似曾相識，所以一目十行）。

表現二：簡單計算性粗心是習慣性粗心。比如8+2就不會算錯，但7+2就會，可能是源於對錯誤的深刻印象。

表現三：考慮不周全粗心，未考慮到題目的多種可能：主要是由於經驗不豐富，印象不夠深刻。

①記性差，並放縱自己記性差

②不常反思，在考試前沒有進行整體鞏固來加深印象

表現四：做題習慣不夠好，如先加減後乘除，學習初期習慣不好，對特定題型未形成考慮周全的習慣。

表現五：簡單做法未想到，導致未做出。

①訓練不夠，並且缺少總結

②敏感度不夠，條件反射不深刻。

很多時候，對於“粗心”，我們還容易進入兩個誤區。

誤區一

“本來應該做對的，還是出了錯”很多學生和家長都會歸咎為不細心，但是否本就能做對呢？

比如3+7=11這種錯誤，大家總說因為不細心，卻忽視了其真正的原因——可能是自恃聰明、過於自信，才會對學習漫不經心、對錯誤輕描淡寫。如果沒有意識到真正的原因，這種錯誤只會一犯再犯。

誤區二

誤區二

有個五年級的男孩子，由於基礎差，口算題的速度只及同齡人的一半，錯誤率也高。他的媽媽心急如焚，為了提高孩子的計算能力，媽媽規定孩子每天做50道口算題，全部過關才能睡覺。

一個月下來，不但速度沒有提高，錯誤率沒有下降，反而讓孩子一看到數學題就頭皮發麻，產生了恐懼心理，乾脆連題都不願做了。

對於數學題，掌握和熟悉方法是第一位。像這個五年級的男孩子，在注意力、視知覺能力上有欠缺，一味地進行題海戰術，只會事半功倍。

一、將每個條件都畫線，並且標上①②③，一來減慢讀速確保每字都能看準，二來方便檢查時回顧。

二、彙總自己考慮不周全的情況，按模塊彙總分析。如函數、排列組合、解析幾何都單獨彙總，並歸納出易錯點。多鞏固，多練習，努力建立看到某種題型就能看出危險點的條件反射。

三、留出時間檢查。如果遇上太難的的最後一題或最後一問，可以選擇性放棄或者寫出基礎的得分步驟不再深做，然後用15分鐘左右檢查。

一方面是確實能力有限，做不出來；另一方面檢查能很有效找出錯誤，若有粗心，時間性價比則很高；另外也避免懊悔。

希望今天的乾貨可以幫到各位爸媽，也希望小朋友們能更加細心應對每一次考試。

家長有話說

虎爹：其實粗心問題就是孩子找的藉口。說到底就是態度不認真，要麼練習量不夠，要麼上課不認真導致概念理解不透。

羅格：以前總以為粗心是簡單的不用心，看了文章才覺得事情沒有那麼簡單，還是要對症下藥啊。

Hush：粗心其實是個偽命題啦，一次是粗心，多次出錯肯定就是背後有問題了。

落葉：高手過招，勝負只在半招之間，不能輕視這粗心的一分兩分。

本文由曉家長原創

素材來源：網絡

文章編輯：家銳