0-3歲，是孩子大腦發育的關鍵期
嬰兒剛出生時，大腦卻已經發育出了幾乎所有功能：也就是說，小嬰兒擁有了未來大腦中幾乎所有的神經元。但和成人唯一的差別是，這些神經元之間的連接還沒有完全形成，要想大腦得到充分發育，就需要這些神經元產生鏈接。
怎麼連接跟傳遞呢，我們需要給孩子一些來自外界的“有益”刺激，包括環境、與大人的互動等等等等。
一、五感刺激
五感指的是視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，來自周圍環境、外界的所有刺激，都會通過五感傳遞到孩子的大腦、以此來促進大腦中突觸的生長。
其實寶寶從出生起，就已經在努力的嘗試調動自己全部的感官啦，要抓住並創造這樣的機會，讓孩子在安全的情況下，儘可能的去探索、用各種“五感”去感知這個世界。
喜歡啃東西，那就拿個安全的給他啃（味覺）。
去公園，讓孩子看樹葉、看樹枝，還給他摸摸樹幹（視覺、觸覺）；直勾勾地盯著花？好啊來聞聞（嗅覺）。
日常也會喜歡放音樂，哼唱兒歌之類的給他聽（聽覺）……
有了這個意識，隨時隨處都可以是早教場，留心觀察孩子在好奇些什麼、順應孩子的好奇心，讓他們慢慢去探索。
在這個過程中，孩子的手指精細動作、運動能力、智力、社會能力等，也都會得到發展。
二、多和孩子說話
說話多會影響到孩子嗎？是的！
腦力勞動者家庭的孩子聽到的詞彙量，相比工人階級和接受福利救濟家庭的孩子，一年會多800萬個，到3歲時，差距則達到3200萬個。而腦力勞動者家庭的孩子3歲時會說的詞彙量，則是接受福利救濟家庭的兩倍。
幾乎無一例外，家長與孩子的對話越多，孩子的詞彙量增長越快，孩子3歲後測試出來的智商也會越高。
不僅如此，詞彙量還關係到孩子的學習能力、成功能力和潛力：
大腦掌握思考和學習的區域，在孩子前3歲就已經開始發揮作用了，父母對孩子說了多少話，以及如何對孩子說話，是影響孩子語言發展的關鍵因素。”
三、建立安全依戀
很多人都會提到安全感，其實安全感，就是當孩子有需求的時候，他會通過哭、鬧發出信號，需要我們能夠及時、積極的迴應。當孩子的需求被滿足了，他才會回到寧靜的狀態中。
有這樣一個實驗：
在孩子笑起來的時候，媽媽會笑著迴應他。在孩子指某個地方的時候，媽媽的臉會配合著看那個地方，孩子明顯很開心。
之後實驗人員要求媽媽不做任何表情的看著孩子。
孩子立馬就注意到了媽媽的變化，然後開始採取各種方式吸引媽媽的注意，試圖把原來的媽媽找回來，但媽媽還是無動於衷，繼續沒有任何表情。
只有短短不到兩分鐘的時間，孩子崩潰了，他開始大哭並且掙扎。
實驗人員還發現，在母親對孩子毫無反應的這段時間，孩子的心跳加速，體內壓力激素增加，如果持續下去，他大腦關鍵部位的細胞可能死亡。
雖然只有幾分鐘，媽媽後來和孩子說話、及時做了安撫，孩子又恢復了平靜，但如果長時間如此，孩子和媽媽的安全依戀關係就會被破壞，他的大腦發育、情商都會受到影響。
所以，想要孩子大腦發育更好，那麼就需要在0-3歲給孩子正確的“刺激”。