明天是新學期上課的第一天，對孩子們來說是新的開始，對於耳聾孩子的家長們，尤其是一年級新生家長們更是新的挑戰。

那我們在開學前需要做些什麼準備呢？

首先，家長們需要知道，經過前幾年全身心地陪伴孩子後，自己已算是半個聽力專家。

雖說聽力專家熟悉專業知識，但家長們更清楚自己的孩子需要什麼。此外，在孩子成長過程中，家長們也不斷在學習如何培養孩子，如何正確地引導他們一步步走向成功。

所以家長們可以結合自己對孩子的瞭解，來做一些入學的準備工作。

01提前與學校的老師溝通

在學校裡，並不是所有的老師或工作人員都瞭解耳聾，也不知道需要注意些什麼。

大多數人會認為，只要戴上助聽器後，孩子就能聽見，就像戴眼鏡一樣。而家長們要做的是讓老師們能瞭解，即使有很好的助聽器和人工耳蝸，孩子聽覺系統已經損壞，這點無法改變。

家長可以借用以下幾點，跟老師們溝通，有助於孩子在學校提高學習效率：

a)協調安排孩子坐在教室前面的座位；一般距離孩子約1-1.8米遠，孩子聽得最清楚；超過以上距離，孩子聽得較費力。

b)詢問老師是否教室內有FM系統；如果有，教孩子如何在助聽器上切換到FM的環境。

c)經常請其他同學說說對自己孩子的反饋或者建議當孩子聽不清時，老師可以幫助重複一遍；多一些一對一交流。

d)教室內儘可能地保持安靜；如果孩子戴了助聽器，噪聲會影響孩子的判斷，所以桌椅最好能裝有腳墊或者輕輕地挪動。

02確保孩子在課堂上暢聽無阻

定期帶孩子去聽力中心檢查和評估。具體前往的頻率請和聽力專業人員確定。我們的建議是：4歲前每3個月一次；之後每6個月一次；務必不要超過1年才去複診一次。

做好助聽設備故障排查工作。部分事項需要提前和老師溝通，例如：

a)教老師學會助聽設備簡單的故障排查步驟;

b)老師定期檢查教室裡的FM系統是否正常（如果有）;

c)教老師使用FM系統（如果有）;

d)確保以上一切能在開學前完成。

新學期開始的一段時間內，可能會遇到各種問題，做好心理準備，並提前準備好應對措施。

03關心孩子在學校的表現

完成以上的準備工作後，家長們在孩子入學後仍需時刻關注孩子在各個方面的表現，多與老師交流。

老師們對聽障孩子也需要有合理的期望值。例如老師評價：“對耳聾孩子來說，已經很不錯了”，這說明還有進步的空間。耳聾孩子可以和其他孩子做的一樣好。