'時隔14年，78歲的克勞琛給中國足球又上了一堂青訓課'
克勞琛為中國小球員講解戰術。
"8月20日下午，非德甲比賽日，沃爾夫斯堡（狼堡）主場大眾競技場的新聞發佈廳臨時變成了一箇中國足球青訓課堂。
這是一個由大眾汽車（中國）公益支助的青訓項目，一支在國內被層層選拔出來的U12球隊得到了在狼堡跟隨前世界第一邊鋒、現狼堡俱樂部首席球探利特巴爾斯基訓練10天的機會，期間會跟狼堡同年齡梯隊踢三場“中德對抗賽”，前國腳肇俊哲和張永海的孩子也在其中。
與此同時，一個青少年教練培訓班也在這裡開展，15位來自北京、深圳、上海、重慶、成都等地的優秀青少年教練在基金支助下在狼堡展開為期10天的學習和實踐，與中國足球交集頗深的國際足聯高級講師克勞琛自然是他們所有人的“老師”之一。
14年前的世青賽，克勞琛把國青隊以小組賽三戰全勝的戰績帶進16強，以2比3憾負於德國隊出局，那是幾十年來國字號球隊在世界大賽上最振奮人心的一次表演。看得出來這位前中國國青隊主帥對中國足球的未來依然充滿期待，尤其在他用78歲的身體盡全身力氣給年輕球員示範動作的時候。也不意外，依然耿直的老頭在這堂課上從直言不諱開始，直斥中國青訓的痛處。
克勞琛為中國小球員講解戰術。
8月20日下午，非德甲比賽日，沃爾夫斯堡（狼堡）主場大眾競技場的新聞發佈廳臨時變成了一箇中國足球青訓課堂。
這是一個由大眾汽車（中國）公益支助的青訓項目，一支在國內被層層選拔出來的U12球隊得到了在狼堡跟隨前世界第一邊鋒、現狼堡俱樂部首席球探利特巴爾斯基訓練10天的機會，期間會跟狼堡同年齡梯隊踢三場“中德對抗賽”，前國腳肇俊哲和張永海的孩子也在其中。
與此同時，一個青少年教練培訓班也在這裡開展，15位來自北京、深圳、上海、重慶、成都等地的優秀青少年教練在基金支助下在狼堡展開為期10天的學習和實踐，與中國足球交集頗深的國際足聯高級講師克勞琛自然是他們所有人的“老師”之一。
14年前的世青賽，克勞琛把國青隊以小組賽三戰全勝的戰績帶進16強，以2比3憾負於德國隊出局，那是幾十年來國字號球隊在世界大賽上最振奮人心的一次表演。看得出來這位前中國國青隊主帥對中國足球的未來依然充滿期待，尤其在他用78歲的身體盡全身力氣給年輕球員示範動作的時候。也不意外，依然耿直的老頭在這堂課上從直言不諱開始，直斥中國青訓的痛處。
1 講課從發脾氣開始
正式講課之前，克勞琛先發了一通脾氣。在進入新聞發佈廳前，克勞琛和青訓教練以及孩子們先在俱樂部的餐廳用自助餐。餐廳裡還有其它來參觀遊覽的客人。排隊取餐用餐的過程中，孩子們有些喧鬧，用完餐之後，桌上的餐具一團糟，還有很多浪費的食物。對12歲的孩子來說，參加集體活動的時候有些興奮是正常的，但克勞琛還是用最嚴厲的標準來苛責了他們。
“我們在餐廳吃飯的時候，不管是教練還是小球員，你們很多食物沒有吃完，我們有些行為是不太合適的，吃完之後桌面上亂七八糟，尤其在德國。既然你們作為一個集體出來了，代表的就是中國足球的形象。我們的教練有很多在外學習的經驗，也有很多見識，但應該要把一些東西交給孩子們，而不只是自己學完了事。我們一定要懂得如何去教育孩子，因為教練往往就是孩子最親的人，影響最大的人。”
實際上在吃完午餐之後克勞琛已經第一時間私下把自己的看法告訴了球隊的中方領隊，領隊馬上在餐廳外召集球員開了一個小會，嚴厲地批評他們剛剛做得很差，太散漫太隨意，並且拿日本球隊在世界盃上更衣室的行為舉例子，要求他們向日本球隊學習。
與其說克勞琛在意的是孩子們的素質，不如說在意的是他們作為一個集體的行為方式。足球是一項有紀律性的行為，需要通過場內場外的細節養成一個集體概念，這是克勞琛一定要在上課前批評孩子們的原因。
2 “董方卓我不想說太多”
2005年的世青賽期間，部分國青球員跟克勞琛之間是有矛盾的。當時被德國隊淘汰後，幾名球員都表達了對克勞琛的不滿，認為他的訓練讓球隊在場上缺乏體能。因缺少上場時間而發怒的董方卓甚至在比賽結束後當場推了克勞琛一把，以至於這一推成為董方卓職業生涯繞不過去的一個黑點。世青賽結束之後，克勞琛下課了。他曾經抱怨過。但時隔多年再回味這個事，談及當年的“超白金一代”，他也只剩下平淡敘事。
在早前一天接受南都記者採訪時，克勞琛感慨：“那群球員現在依然是中國最好的球員。蒿俊閔、郜林、趙旭日、馮瀟霆、盧琳，他們都達到了他們職業生涯應該有的高度。最可惜的是崔鵬，他沒有達到我的期待。陳濤很有天賦，我覺得非常遺憾，我不知道什麼原因。董方卓我不想說太多，但我知道每個人都會成長。”
這堂青訓課上，他問了孩子們一個問題：“孩子踢球一定要有偶像，你們的偶像是誰？”有幾個孩子爭相舉手回答，第一個被喊起來的人說郜林。克勞琛說：“噢，郜林，我的球員，也是我最喜歡的球員。”另一個孩子舉手回答，最喜歡王大雷。克勞琛說：“也是我帶過的球員。”然後克勞琛開始拿王大雷舉例子說他的故事。
“那時候我有次在上海街上，看到王大雷在街上走著，其中一個女孩還把腦袋搭在他的肩膀上。”他特意請了一個青訓教練上來站在他旁邊，讓他把頭靠在自己的肩膀上。他儘可能去模擬那個情景，讓孩子們和教練鬨堂大笑。
當然他話鋒一轉說：“當時他還很年輕，是俱樂部的替補門將，我告訴他，你如果一直這樣，你不會成為主力，你必須改。也許我的忠告對他有一點點幫助，我後來看到他自己主動在健身房加練力量。一個青少年球員懂得及時自我反省是很重要的。”
“但我又告訴他，你錯了，球員是不能單獨去練力量的，一定要有專職體能教練去指導，否則很容易練受傷。不管怎麼說，我和王大雷現在依然是朋友，我很高興看到他現在的成功，他沒有浪費自己的天賦。”
"克勞琛為中國小球員講解戰術。
8月20日下午，非德甲比賽日，沃爾夫斯堡（狼堡）主場大眾競技場的新聞發佈廳臨時變成了一箇中國足球青訓課堂。
這是一個由大眾汽車（中國）公益支助的青訓項目，一支在國內被層層選拔出來的U12球隊得到了在狼堡跟隨前世界第一邊鋒、現狼堡俱樂部首席球探利特巴爾斯基訓練10天的機會，期間會跟狼堡同年齡梯隊踢三場“中德對抗賽”，前國腳肇俊哲和張永海的孩子也在其中。
與此同時，一個青少年教練培訓班也在這裡開展，15位來自北京、深圳、上海、重慶、成都等地的優秀青少年教練在基金支助下在狼堡展開為期10天的學習和實踐，與中國足球交集頗深的國際足聯高級講師克勞琛自然是他們所有人的“老師”之一。
14年前的世青賽，克勞琛把國青隊以小組賽三戰全勝的戰績帶進16強，以2比3憾負於德國隊出局，那是幾十年來國字號球隊在世界大賽上最振奮人心的一次表演。看得出來這位前中國國青隊主帥對中國足球的未來依然充滿期待，尤其在他用78歲的身體盡全身力氣給年輕球員示範動作的時候。也不意外，依然耿直的老頭在這堂課上從直言不諱開始，直斥中國青訓的痛處。
1 講課從發脾氣開始
正式講課之前，克勞琛先發了一通脾氣。在進入新聞發佈廳前，克勞琛和青訓教練以及孩子們先在俱樂部的餐廳用自助餐。餐廳裡還有其它來參觀遊覽的客人。排隊取餐用餐的過程中，孩子們有些喧鬧，用完餐之後，桌上的餐具一團糟，還有很多浪費的食物。對12歲的孩子來說，參加集體活動的時候有些興奮是正常的，但克勞琛還是用最嚴厲的標準來苛責了他們。
“我們在餐廳吃飯的時候，不管是教練還是小球員，你們很多食物沒有吃完，我們有些行為是不太合適的，吃完之後桌面上亂七八糟，尤其在德國。既然你們作為一個集體出來了，代表的就是中國足球的形象。我們的教練有很多在外學習的經驗，也有很多見識，但應該要把一些東西交給孩子們，而不只是自己學完了事。我們一定要懂得如何去教育孩子，因為教練往往就是孩子最親的人，影響最大的人。”
實際上在吃完午餐之後克勞琛已經第一時間私下把自己的看法告訴了球隊的中方領隊，領隊馬上在餐廳外召集球員開了一個小會，嚴厲地批評他們剛剛做得很差，太散漫太隨意，並且拿日本球隊在世界盃上更衣室的行為舉例子，要求他們向日本球隊學習。
與其說克勞琛在意的是孩子們的素質，不如說在意的是他們作為一個集體的行為方式。足球是一項有紀律性的行為，需要通過場內場外的細節養成一個集體概念，這是克勞琛一定要在上課前批評孩子們的原因。
2 “董方卓我不想說太多”
2005年的世青賽期間，部分國青球員跟克勞琛之間是有矛盾的。當時被德國隊淘汰後，幾名球員都表達了對克勞琛的不滿，認為他的訓練讓球隊在場上缺乏體能。因缺少上場時間而發怒的董方卓甚至在比賽結束後當場推了克勞琛一把，以至於這一推成為董方卓職業生涯繞不過去的一個黑點。世青賽結束之後，克勞琛下課了。他曾經抱怨過。但時隔多年再回味這個事，談及當年的“超白金一代”，他也只剩下平淡敘事。
在早前一天接受南都記者採訪時，克勞琛感慨：“那群球員現在依然是中國最好的球員。蒿俊閔、郜林、趙旭日、馮瀟霆、盧琳，他們都達到了他們職業生涯應該有的高度。最可惜的是崔鵬，他沒有達到我的期待。陳濤很有天賦，我覺得非常遺憾，我不知道什麼原因。董方卓我不想說太多，但我知道每個人都會成長。”
這堂青訓課上，他問了孩子們一個問題：“孩子踢球一定要有偶像，你們的偶像是誰？”有幾個孩子爭相舉手回答，第一個被喊起來的人說郜林。克勞琛說：“噢，郜林，我的球員，也是我最喜歡的球員。”另一個孩子舉手回答，最喜歡王大雷。克勞琛說：“也是我帶過的球員。”然後克勞琛開始拿王大雷舉例子說他的故事。
“那時候我有次在上海街上，看到王大雷在街上走著，其中一個女孩還把腦袋搭在他的肩膀上。”他特意請了一個青訓教練上來站在他旁邊，讓他把頭靠在自己的肩膀上。他儘可能去模擬那個情景，讓孩子們和教練鬨堂大笑。
當然他話鋒一轉說：“當時他還很年輕，是俱樂部的替補門將，我告訴他，你如果一直這樣，你不會成為主力，你必須改。也許我的忠告對他有一點點幫助，我後來看到他自己主動在健身房加練力量。一個青少年球員懂得及時自我反省是很重要的。”
“但我又告訴他，你錯了，球員是不能單獨去練力量的，一定要有專職體能教練去指導，否則很容易練受傷。不管怎麼說，我和王大雷現在依然是朋友，我很高興看到他現在的成功，他沒有浪費自己的天賦。”
15位來自北京、深圳、上海、重慶、成都等地的優秀青少年教在狼堡展開為期10天的學習和實踐。
3講技戰術之前先講情緒
克勞琛講到情緒管理，喊球員站起來回答問題，一個看起來很靦腆的孩子被喊起來了。克勞琛問：“假設，你們來德國打比賽，跟狼堡球員打比賽，如果當你和對方對抗的時候，有人在你身邊挑釁你，對你說，你這個中國佬你滾開點，這時候你該怎麼辦？”聽到這個問題，這孩子似乎有些不知所措，想了半天沒有想到答案。
克勞琛再加大分貝問：“這種時候你該怎麼辦，告訴我？”孩子又想了一會兒終於想到答案，低聲說出了一句：“我會把球送踢到對方球門裡去。”這句話讓克勞琛很滿意，但在他還沒有開始表揚的時候，幾位中國教練和在旁克勞琛講課觀摩的另外幾位德國教練已經率先鼓起了掌。
球員情緒管理向來是中國青年球員的問題，不管是當初世青賽上的董方卓，還是後來奧預賽的曹贇定以及亞青賽的韋世豪，這些在同齡人裡天賦突出的球員總是受制於自己的失控。恐怕這是克勞琛在講技戰術之前先講情緒的原因。
4 教練聽課時用手機被訓
克勞琛講著課，突然停下來，指著後排一位教練說：“你在幹什麼？為什麼要在聽課的時候玩手機。”克勞琛示意教練站起來。這是一個尷尬的場景。教練放下手機站起來，有點懵。克勞琛表現得有些生氣，不理解，為什麼老師在上面講課，學生可以在下面做自己的事，更何況這些“學生”還在給孩子們做“榜樣”。
這位教練連忙解釋說：“不是閒聊，是國內有些事情要通過微信來處理，是國內地方上球隊的事。”克勞琛聽完點了下頭說：“好吧。”示意教練坐下。
"克勞琛為中國小球員講解戰術。
8月20日下午，非德甲比賽日，沃爾夫斯堡（狼堡）主場大眾競技場的新聞發佈廳臨時變成了一箇中國足球青訓課堂。
這是一個由大眾汽車（中國）公益支助的青訓項目，一支在國內被層層選拔出來的U12球隊得到了在狼堡跟隨前世界第一邊鋒、現狼堡俱樂部首席球探利特巴爾斯基訓練10天的機會，期間會跟狼堡同年齡梯隊踢三場“中德對抗賽”，前國腳肇俊哲和張永海的孩子也在其中。
與此同時，一個青少年教練培訓班也在這裡開展，15位來自北京、深圳、上海、重慶、成都等地的優秀青少年教練在基金支助下在狼堡展開為期10天的學習和實踐，與中國足球交集頗深的國際足聯高級講師克勞琛自然是他們所有人的“老師”之一。
14年前的世青賽，克勞琛把國青隊以小組賽三戰全勝的戰績帶進16強，以2比3憾負於德國隊出局，那是幾十年來國字號球隊在世界大賽上最振奮人心的一次表演。看得出來這位前中國國青隊主帥對中國足球的未來依然充滿期待，尤其在他用78歲的身體盡全身力氣給年輕球員示範動作的時候。也不意外，依然耿直的老頭在這堂課上從直言不諱開始，直斥中國青訓的痛處。
1 講課從發脾氣開始
正式講課之前，克勞琛先發了一通脾氣。在進入新聞發佈廳前，克勞琛和青訓教練以及孩子們先在俱樂部的餐廳用自助餐。餐廳裡還有其它來參觀遊覽的客人。排隊取餐用餐的過程中，孩子們有些喧鬧，用完餐之後，桌上的餐具一團糟，還有很多浪費的食物。對12歲的孩子來說，參加集體活動的時候有些興奮是正常的，但克勞琛還是用最嚴厲的標準來苛責了他們。
“我們在餐廳吃飯的時候，不管是教練還是小球員，你們很多食物沒有吃完，我們有些行為是不太合適的，吃完之後桌面上亂七八糟，尤其在德國。既然你們作為一個集體出來了，代表的就是中國足球的形象。我們的教練有很多在外學習的經驗，也有很多見識，但應該要把一些東西交給孩子們，而不只是自己學完了事。我們一定要懂得如何去教育孩子，因為教練往往就是孩子最親的人，影響最大的人。”
實際上在吃完午餐之後克勞琛已經第一時間私下把自己的看法告訴了球隊的中方領隊，領隊馬上在餐廳外召集球員開了一個小會，嚴厲地批評他們剛剛做得很差，太散漫太隨意，並且拿日本球隊在世界盃上更衣室的行為舉例子，要求他們向日本球隊學習。
與其說克勞琛在意的是孩子們的素質，不如說在意的是他們作為一個集體的行為方式。足球是一項有紀律性的行為，需要通過場內場外的細節養成一個集體概念，這是克勞琛一定要在上課前批評孩子們的原因。
2 “董方卓我不想說太多”
2005年的世青賽期間，部分國青球員跟克勞琛之間是有矛盾的。當時被德國隊淘汰後，幾名球員都表達了對克勞琛的不滿，認為他的訓練讓球隊在場上缺乏體能。因缺少上場時間而發怒的董方卓甚至在比賽結束後當場推了克勞琛一把，以至於這一推成為董方卓職業生涯繞不過去的一個黑點。世青賽結束之後，克勞琛下課了。他曾經抱怨過。但時隔多年再回味這個事，談及當年的“超白金一代”，他也只剩下平淡敘事。
在早前一天接受南都記者採訪時，克勞琛感慨：“那群球員現在依然是中國最好的球員。蒿俊閔、郜林、趙旭日、馮瀟霆、盧琳，他們都達到了他們職業生涯應該有的高度。最可惜的是崔鵬，他沒有達到我的期待。陳濤很有天賦，我覺得非常遺憾，我不知道什麼原因。董方卓我不想說太多，但我知道每個人都會成長。”
這堂青訓課上，他問了孩子們一個問題：“孩子踢球一定要有偶像，你們的偶像是誰？”有幾個孩子爭相舉手回答，第一個被喊起來的人說郜林。克勞琛說：“噢，郜林，我的球員，也是我最喜歡的球員。”另一個孩子舉手回答，最喜歡王大雷。克勞琛說：“也是我帶過的球員。”然後克勞琛開始拿王大雷舉例子說他的故事。
“那時候我有次在上海街上，看到王大雷在街上走著，其中一個女孩還把腦袋搭在他的肩膀上。”他特意請了一個青訓教練上來站在他旁邊，讓他把頭靠在自己的肩膀上。他儘可能去模擬那個情景，讓孩子們和教練鬨堂大笑。
當然他話鋒一轉說：“當時他還很年輕，是俱樂部的替補門將，我告訴他，你如果一直這樣，你不會成為主力，你必須改。也許我的忠告對他有一點點幫助，我後來看到他自己主動在健身房加練力量。一個青少年球員懂得及時自我反省是很重要的。”
“但我又告訴他，你錯了，球員是不能單獨去練力量的，一定要有專職體能教練去指導，否則很容易練受傷。不管怎麼說，我和王大雷現在依然是朋友，我很高興看到他現在的成功，他沒有浪費自己的天賦。”
15位來自北京、深圳、上海、重慶、成都等地的優秀青少年教在狼堡展開為期10天的學習和實踐。
3講技戰術之前先講情緒
克勞琛講到情緒管理，喊球員站起來回答問題，一個看起來很靦腆的孩子被喊起來了。克勞琛問：“假設，你們來德國打比賽，跟狼堡球員打比賽，如果當你和對方對抗的時候，有人在你身邊挑釁你，對你說，你這個中國佬你滾開點，這時候你該怎麼辦？”聽到這個問題，這孩子似乎有些不知所措，想了半天沒有想到答案。
克勞琛再加大分貝問：“這種時候你該怎麼辦，告訴我？”孩子又想了一會兒終於想到答案，低聲說出了一句：“我會把球送踢到對方球門裡去。”這句話讓克勞琛很滿意，但在他還沒有開始表揚的時候，幾位中國教練和在旁克勞琛講課觀摩的另外幾位德國教練已經率先鼓起了掌。
球員情緒管理向來是中國青年球員的問題，不管是當初世青賽上的董方卓，還是後來奧預賽的曹贇定以及亞青賽的韋世豪，這些在同齡人裡天賦突出的球員總是受制於自己的失控。恐怕這是克勞琛在講技戰術之前先講情緒的原因。
4 教練聽課時用手機被訓
克勞琛講著課，突然停下來，指著後排一位教練說：“你在幹什麼？為什麼要在聽課的時候玩手機。”克勞琛示意教練站起來。這是一個尷尬的場景。教練放下手機站起來，有點懵。克勞琛表現得有些生氣，不理解，為什麼老師在上面講課，學生可以在下面做自己的事，更何況這些“學生”還在給孩子們做“榜樣”。
這位教練連忙解釋說：“不是閒聊，是國內有些事情要通過微信來處理，是國內地方上球隊的事。”克勞琛聽完點了下頭說：“好吧。”示意教練坐下。
一支在國內被層層選拔出來的U12球隊得到了在狼堡跟隨前世界第一邊鋒、現狼堡俱樂部首席球探利特巴爾斯基訓練10天的機會。
5 強調一定給小球員自由發揮空間
在克勞琛的印象裡，中國足球依然是“放不開，保守”的形象。他說中國青少年教練帶隊員比賽，更看重結果而不是過程，一旦領先之後就會變得保守，總是怕輸，不該這樣，不管是訓練和比賽都要放開一點。
這幾天在狼堡，教練們在觀摩了利特巴爾斯基指導的訓練之後會發現，德國雖然是一個比較刻板的國家，這裡的足球講究紀律嚴明，但青訓的方法確實靈活多變的。比如其中一個環節是球員一對一攻防射門，兩側都擺了球門，攻方球員可以隨時改變進攻方向，防守球員不得不隨機應變，這種訓練在國內是少見的，給了球員足夠大的自由空間。
不管是利特巴爾斯基和克勞琛，這幾天都對中國教練說過，儘量不能用統一的固定的方式來限制球員的頭腦和自由，一定給青少年球員創造一些能讓自由發揮的空間。
克勞琛還觀察到一點，實驗的結果也證明他的觀察是對的，他認為中國孩子與德國孩子相比，身體和精神上不太放得開。他隨便喊了一位小球員到前面來跟自己做頭球接力，小球員頂頭球的時候，明顯有些拘謹僵硬，只是腦袋發力，頂球的力度不足。克勞琛用78歲的身體親自示範，全身都要動起來，是整個身體一起協調者發力，小球員學著克勞琛，頂出一個既漂亮的球后，課堂上的中國教練都給出了滿意的掌聲。
6 總結中國足球“喜歡打補丁”
在這節為時一個半小時的理論課上，克勞琛提前做了很多功課，比如他用他擅長的中文詞彙來總結中國足球：打補丁。他認為目前的中國足球哲學是“打補丁”，頭痛醫頭，腳痛醫腳，但缺乏預判和整體方向感。
克勞琛說：“足球世界裡，60%的丟球是因為球員在防守的時候判斷失誤造成的。比如中國的小球員，總是習慣等球落地之後先彈一下，再去接球，但這很容易就失去了對球的控制，你要早早預判球的落點。”
他舉了一個極端例子來解釋預判的作用：“哈維為什麼很少受傷？因為他總是提前觀察，也儘量一腳出球或者兩腳出球，他能預判到場上的合理空間，所以既能傳出好球，別人也很少能踢到他。進攻中的預判是很重要的。”
缺乏預判的能力幾乎就不能具備創造力。這堂課的最後，克勞琛問教練們：“創造力是什麼”？一位教練回答：“創造力就是球員自己的想法。”克勞琛聽完，繼續讓他們再思考5分鐘時間，在自己筆記本上寫出自己對創造力的理解。5分鐘後，克勞琛再問一位教練，得到的回答是：“球員在場上想不到的動作，非常規的動作。”
這個答案似乎更接近克勞琛關於“創造力”的概念。他開始解釋了：“創造力是即興發揮的能力，是讓對手猜不透的意圖。創造力是在對手壓力和時間壓力雙重壓力下，做出了一個讓對手意想不到的動作。”對進攻球員而言，這意味著他的預判要超越防守球員的預判。
一番講解之後克勞琛再問為什麼中國球員總是缺乏創造力，教練們也回答不上來，克勞琛直接給出了他的結論：“因為中國足球經常做的是機械性訓練，機械訓練會扼殺創造性。機械性訓練可以造就跳水冠軍，但不會造就足球運動員。這也是青少年教練為什麼如此重要的原因。”