我一直在做學生問題的預防工作，其中學生也出現過這樣那樣的問題，但是都不是大問題，也可以說是我在預防的過程中防範不到的問題。
那麼怎樣就能預防學生學生拿手機到校園呢？
社會日新月異，我在上初中時，不用說手機電腦，就是電話也是個稀罕物。那時我們都沒有通信工具，同學交往主要靠書信往來，都沒有感到什麼不方便的。可如今社會，讓學生完全脫離網絡搭建的虛擬社會，是不能的更是不可行的，很難想象人類一旦離開電腦和手機會出現什麼狀況。
既然學生離不開電腦和手機，但是為了學生的學習，我們還必須讓學生遠離電腦和手機，如何解決這一矛盾又怎樣防止學生痴迷於網絡而貽誤了學習呢？
我的做法就是：
一、初一新生開學第一天，就明確給學生說明白擁有手機的好處與壞處。然後，我強調，週六週日外出，家長不放心，可以帶著手機方便和家長聯繫。週一到學校上課，沒有必要也堅決不能帶手機。和家長聯繫的話，學校有電話，老師有手機，可以隨時借用，老師不會因為你打電話而向你收費的。如果家長有事找你，可以通過老師，老師的手機24小時開機。這阻斷了學生帶手機的任何理由。
二、和家長溝通好。在孩子上學前就讓家長把手機留下，或者平常鎖起來，只允許週六週日玩手機。別小看家長的配合，這才是預防學生帶手機到學校的關鍵呀。
如果孩子偷著帶手機到學校，家長不知道咋辦？發現學生帶手機到學校 ，首先要沒收，然後通知家長，取得家長的理解和支持。如果是高檔的智能手機，請家長親自領回，並和家長約法三章，看好孩子看好手機；如果是普通的一般手機，則對家長說明白，如果家長不急用，可以由老師代為家長保管，期末結束後由學生帶回；如果家長和孩子聯繫不方便，非用手機不可，也可為學生設置一定的障礙，學生保質保量地幹完某一件事後，才有資格領回手機。但是，給予的機會只有一次。
三、和家長協商好手機的開放時間和主要用途。建議家長在週五晚上把手機給孩子玩，週日晚上收回。玩的時間要有限制，同時必須保證要完成老師佈置的家庭作業才能玩手機。
四、開展主題班會，讓學生自己討論有手機的好處與壞處，形成集體教育輿論。千萬不要班主任一言堂，要讓所有的同學參與討論，尤其是那些沒有手機學習很好或者是有手機學習也很好的同學，他們的發言有一定的代表性，能引起學生的思考。
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