孩子承受不了挫折？家長應該做這幾件事！

很少遭受挫折的孩子，長大後往往會因不適應複雜多變的社會而痛苦不堪。當他們意識到自己並沒有自己想象中那樣優秀，甚至很差，或者當他們在某些比賽中遭遇失敗的時候，他們就可能無法面對這些挫折，變得脆弱且不堪一擊，甚至造成心理障礙或者走上極端。

承受能力是一個人在社會上立身做事所必備的能力，如果缺乏這種能力，當面對生活的種種波折時便會心神不寧，影響正常的學習生活和工作。

承受挫折，是孩子成長過程中不可或缺的，挫折教育，是完整的教育中必不可少的一部分。“挫折教育”其實就是使孩子不僅能從外界給予中得到快樂，而且能從內心激發出一種自尋快樂的本能，即使遭遇失敗，也能泰然自若，保持樂觀。

當前形勢下，挫折教育是孩子更為需要的教育方式。正確適度的挫折教育既能夠培養孩子健康向上的人格，還能夠讓孩子體會到戰勝困難和挫折的喜悅，樹立更強的自信心。

01

捨得對孩子說“不”。

家長毫無原則地滿足孩子的一切要求，會使孩子不懂得珍惜所得。因此，無論家庭條件多麼優越，家長都要捨得對孩子說“不”。也許孩子第一次遭到家長的拒絕之後，會有非常強烈的反應，但是，家長必須要立場堅定，並且家庭中所有人要眾口一詞。孩子哭過、鬧過之後，家長還應該曉之以理，讓孩子明白大人掙錢的辛苦，買東西應該根據需要有選擇的進行取捨，每一個人都不可能擁有一切想要的東西等道理。

除了買東西以外，對於孩子的一些不合理要求，家長都要捨得說“不”，要讓孩子能夠坦然地接受家長或者別人的“不”。有時候家長還可以刻意地“刁難”一下孩子，對於孩子的一些要求，家長不要立刻就答應，而是延遲滿足，這個過程能讓孩子學會等待和忍耐，從而知道任何事情都是來之不易的，以此提高孩子對挫折的承受能力。

02

要讓孩子懂得承擔錯誤。

每一個人的成長過程，都是不斷犯錯，不斷改正的過程。孩子犯錯並不可怕，作為家長，我們要正確認識孩子犯錯，要捨得讓孩子承擔錯誤。我們有責任讓孩子認識到自己錯在哪裡，改正錯誤，必要時勇於承擔責任，併為自己的錯誤接受一定的懲罰。

03

幫助孩子但要有所保留。

孩子在遇到困難和問題時，家長不可以全權代勞，可以採取只幫一半的做法。真正理解孩子的成人會剋制住自己直接幫助孩子的衝動，讓孩子有機會嘗試其他的解決辦法，直到孩子發出求助信號時，才悄悄地不露聲色地幫助孩子。

04

對孩子的挫折教育要順其自然。

6歲之前的孩子有著與眾不同的獨特發展規律，他們從環境中選擇不同的事物，或是採用不同的方式發展著自己的個性和愛好，並獲得不同的能力。環境中自然而然就存在著與他能力相沖突的障礙，一旦他能克服障礙，就能獲得所需的發展，這個發展是循序漸進的。所以家長不要特意給孩子製造挫折，而是當孩子的生活中出現困難的時候再伸出你的援助之手。

05

捨得讓孩子經歷失敗。

每一個家長都有希望自己孩子一切都一帆風順的美好願望，但是，這是一種理想化了的人生，是不可能存在於現實的。因此，我們必須捨得讓孩子經歷失敗。

家長應該掌握一個原則，孩子自己能做的事情，一定鼓勵他自己去做，即使知道他肯定無法完成，也要捨得讓他先體驗到失敗的滋味，然後再教給孩子好的方法，鼓勵孩子動腦筋解決問題;孩子能夠做主的事情，一定讓他自己做主，讓他學會自己權衡利益，做出正確的選擇;孩子現在還不能做或不能做主的事情，要用啟發、幫助的方式使他自己想辦法去做。

06

父母懂得言傳身教。

孩子最初的行為大部分是模仿成人的，成人通過自己在日常生活中對待挫折的態度、反應以及良好的品德、個性等對孩子都起著潛移默化的滲透作用，如同春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”孩子在成人的影響下建立起自己對生活的看法。成人對孩子的態度不僅影響孩子智力和能力以及行為和道德的發展，而且也影響他們的處理事物的方式、對待人際關係的方式，還影響他們的自尊、自主性和意志力。

07

允許孩子選擇放棄。

有些孩子在面對困難和挫折時會發洩自己的情緒：“我再也不做了!”請父母們保持冷靜，其實孩子只是發洩而已，等他安靜下來後，他可能還會再嘗試。我們要相信只要是對孩子自我發展有利的事情，他一定會鍥而不捨，一定會不斷嘗試直到成功的。

不是任何一個困難都能被克服的，當我們的能力暫時無法解決它的時候，放棄也是一種勇氣和選擇，我們可以把精力放在那些適合自己的領域，而不是跟自己的短處較勁。

挫折教育僅僅是還原生活的本來面目，順其自然的讓孩子明白生活中的順逆、苦樂。

父母的作用既不是為孩子鋪就一條虛假的坦途，也不是一味地製造坎坷，而是陪伴孩子走過他必須經歷的人生道路，給他自然生長的環境，讓孩子瞭解生活中有許多困難和挑戰，面對它們不能膽怯，而要勇敢地面對。我們相信經過挫折的打磨，經過“風雨的洗禮”，我們的孩子一定更加懂事，更有韌性，更能坦然面對人生中的喜怒哀樂。

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