無論在哪個團體裡，你總會發現有那麼一部分孩子愛掉眼淚，動不動就哭了。看到自己的孩子哭，很多家長第一反應是會趕緊止住哭泣。其實愛哭的孩多種，原因也不盡相同。家長首先要明白哭是孩子情感表達的一種方式。我們需要先明白為孩子為什麼愛哭，找到孩子眼淚代表的言語後再有針對性地去安慰孩子，那麼有哪些原因會導致孩子愛哭，我們家長又該怎麼陪伴愛哭的孩子呢？
有一種生性敏感的孩子，哭是感動的眼淚。這類孩子天生情感豐富，有同理心，甚至連動物和花草的情感都能感受的到。記得我的朋友家的小女兒，媽媽在她旁邊彈鋼琴，媽媽彈完發現自己的女兒哭了，有時家裡的活魚她也堅決不允許殺。這些孩就是一種悲憫的眼淚，這種種天然的表現，並不是他們脆弱的表現，這些孩子對那些高興的事情也是一樣的，因此遇到開心的事情他們也會表現開心。哭哭笑笑就是他們表達情緒的一種正常的表現。因此他們哭的時侯，不必需要過分干涉，允許孩子聊聊他動感情的事情，在述說的過程中孩子可能就會把情緒再次宣洩掉。
還有一種爰哭的孩子，他們的眼淚訴說著自己的委屈、受傷，甚至低自尊。有一個11歲的小男孩，父母常年在外地打工，他一個人被寄養在家鄉讀書，春節父母回家後，他每天動不動就哭，也不說自己為什麼哭。哭到父母臨走的頭天，他就消失了，留給父母一個紙條，說自己不想看到父母離開，所以先離開一天，等父母走了他再回來。這孩子的哭就是在訴說著自己的委屈和無奈，他心裡清楚父母不可能和他在一起，但他有特別不捨得離開父母。說不出來內心的情感，只好用哭來訴說了。後來這對父母警醒了，找到孩子後把他帶到了打工的城市，孩子才不那麼愛哭了。
一個6歲的小女孩，媽媽就不能說她，無論是學習上還是其他事情，只要媽媽一說她就哭，搞得媽媽非常抓狂，也感覺深深的挫敗。原來小女孩從小眼著爺爺奶奶長大，上小學才被接到父母身邊。她一方面非常思念和自己感情很深的奶奶，因為奶奶很疼愛她，從來都不挑剔她。另外一方面她和媽媽還沒有建立起親密的關係，雖然在親媽身邊，卻有一種寄人籬下的感覺。媽媽不瞭解這一點，望女成鳳心切，看到女兒做得不好的地方，總想教訓她，結果她一張口女兒就哭。這個小女孩的眼淚代表的就是委屈、傷心，甚至還有對父母的怨氣，她的眼淚表達著這樣的語言：“從小你們都不管我，現在憑什麼管我呢？"這種怨氣來自孩子的內心深處那種我不值得被愛的感覺，過去你們不愛我把我拋棄了，現在你們又在挑剔我，這是一種很深的低自尊的感受，需要家長小心可護。如果家長認為孩子的哭是無理取鬧，並粗暴對待他的話，孩子就有可能帶著這種不被愛的感覺直到成年。進入其他親密關係後，當對方不能滿足自己的時候，便有可能感覺很委屈、很無助甚至生氣，從而影響到關係的和諧。對於這類孩子，家長就要彌補前面那些年的欠賬。一要跟孩子真誠地道歉，告訴孩子那些年你不能照顧他們的原因。當孩子真正理解了父母的苦衷，往往會原諒父母。一旦原諒產生，感情就會慢慢靠近。這需要家長的耐心、愛心和恆心加在一起，才能慢慢暖化孩子的心。也要想辦法讓他接收到你的愛，讓孩子逐漸認識到父母真的是愛他的，並不像他感覺的那樣。比如父母要多擁抱孩子，給他做美味可口的飯菜，多多肯定和認可他，時間長了，他確認父母的確是爰自己的，慢慢他的自我價值感就高了。當孩子的自我價值感高了，他就會變得開朗自信，不會動不動就哭了。
另外一種愛哭的孩子，是有焦慮和恐懼這些孩子是愛哭的孩子裡的大多數，表現就是一讓他上臺表演或者讓他獨立完成一件事情的事情，他就開始掉眼淚。這其實是一種焦慮和恐懼的表現，也可以說是膽小的表現。造成這種焦慮和恐懼的原因可能是跟總是被否定、被比較或者被嘲笑有關。比如孩子唱了一首歌，家長說他唱得不好，沒有班裡的某某某唱得好。或者孩子出錯的時候，其他人會笑話他。這些被對待的態度，會造成孩子害怕出頭露面，其實是害怕出錯的表現。旦孩子變成了這個樣子，便不會一下子就改變過來。就算我們告訴他做錯了沒有什麼，但他過去體驗到的感覺還記憶深刻，不會一下子就抹去的。所以要慢饅來，針對這種孩子，家長可以從下面幾個方面來做。
第一、如果家長覺察到孩子愛哭是害怕被否定被批評，那麼就要立刻停下來對孩子的否定、比較和嘲笑。除了告訴孩子做錯了沒有什麼了不起外，當孩子真正做不好或者犯錯的時候，家長還可以同理孩子的感受，並幫助孩子從當下的失誤中有所學習。比如一個二年級的小女孩把雞蛋拿到學校裡去畫彩蛋，彩蛋都畫好了，結果擠校車的時候把彩蛋擠破了。小女孩看到爸爸就哭，爸爸這時候就可以安思她：“好不容易做好的彩蛋被擠破了，你一定非常傷心。”笆爸這時候還可以抱抱孩子，告訴她：“寶貝在爸爸懷裡好好哭一場，把傷心都哭出來！"當孩子不哭了，就可以和她討論怎麼做雞蛋才不容易破掉，最後父女倆想到的辦法就是做一個小小的硬紙盒，把雞蛋放進去。這個例子中爸爸的做法就會幫助孩子不怕犯錯，反而是從失敗中汲取教訓創造新的可能性。或者當孩子害怕別人取笑的時候，告訴孩子那是別人的錯，他可以在下次做得更好。
第二、鼓勵孩子把心中的想法說出來，而不是光哭不說。在孩子心情好的時候，要教導孩子傷心時可以哭泣，但哭過之後要表達自己的想法，該做的事情還要自己去做。本著幫助孩子越來越成熟的目的，家長可以和孩子約定幫助他的方法，比如下一次孩子又哭得停不下來了，家長可以用一個手勢或者語言來提醒他。比如約定孩子哭得停不下來的時候，爸爸可以做一個滑稽的大哭的表情來提醒孩子該停止哭泣了，以此方式來訓練孩子管理情緒的能力。
第三、可以給孩子找一兩個大大咧咧的小夥伴經常在一起玩，當他經常看到別的小朋友遇到同樣的事情的時候都不往心裡去，慢慢他也會改變。我女兒小時候就是那種大咧咧的小孩子，經常一起玩的小夥伴就比較膽小，玩過一段時間以後，那位小朋友就發生了變化，跟著我的女兒那位小朋友變得膽子大起來了。總之，我們不要把孩子的表現當作問題，而是當作孩子成長的機會，那麼我們就會發揮智慧，真正幫助到孩子。