作者：家長學習課堂，開心老師
有一項研究調查顯示，我國小學至高中的學生中會提問的，小學生佔13.8%，初中生佔5.7%，高中生佔2.9%，我們可以看出學生在課堂上提問的機率越來越低。
而一個孩子成績好不好，就看他會不會提問，會不會主動解惑！家長可以從這4個方面培養孩子學會提問！
1
向家長提問
首先，培養孩子的提問能力應該先從身邊著手。
有的孩子話很多，也常常向家長髮出提問：“草為什麼是綠色的，它怎麼不長成花的顏色？”他會問：“為什麼我是從媽媽的肚子裡出來的？”早上起床，他會問：“月亮姐姐為什麼不見了呢？太陽為什麼那麼熱？太陽要是掉下來了怎麼辦？”父母一開始還會耐心回答，後來就讓他自己去想了。
其實，孩子愛問“十萬個為什麼？”是他對外部世界的一種懷疑、提問、思考和解釋的過程，同時這個時候正是培養孩子求知慾、思考力的大好時機。
所以，家長要允許孩子向自己提問，從小培養孩子深入思考的能力，尤其是語文數學這類“九曲十八彎”的科目十分需要孩子有很強的思考能力。如果孩子已經不再向家長提問，家長可以主動出擊：“我們來互相問問題，任何問題都可以！”只要吸引孩子的注意力，對話就可以開展了！
2
向同學提問
其次，家長要教孩子不恥下問，多向成績優秀的同學請教學習問題。
一般來說，向同學請教問題是最快捷有效的方式，尤其向熱於助人的好學生請教問題，各門學科的難點重點都可以提問，既不會受到貶低，還能得到多次不厭其煩的解答，並且同學之間請教問題孩子也不會感到尷尬，反而更輕鬆自在。
同時，大家的課程進度一致，方便孩子課後及時討教解決，不僅給同學們留下一個勤學好問的好印象，而且學習上也能進步迅速，博得老師的誇獎，以後孩子參加競賽、校內活動、三好學生等推薦評比時，也會有一定的支持率，從而使得孩子的未來越走越好！
3
向老師提問
接著，家長可以鼓勵孩子邁出更大的一步——向老師求解家長和同學都無法解答的問題！
一旦孩子到高年級後，學習的難度會越來越大，成績優秀的同學也會感到力不從心，也就沒有更多的時間去幫助其他同學了。而這時，家長務必要建議孩子勇於像老師提問。
在講解問題上，老師可以提供多種不同思路，教會孩子多重思維解題，並且還會當場出題幫孩子鞏固這種題型，也會提問一些上課時提到的重點，幫助孩子複習。儘管，很多孩子特別害怕老師抽問上課的內容，但這確是一種監督孩子要好好學習的有效手段。
所以，孩子要多和老師提問交流，能加快答題的反應能力，也能增多老師上課提問孩子的頻率。要知道答錯或不會答不要緊，就怕你連問的勇氣都沒有，那隻會被別的同學捷足先登！
4
向自己提問
最後，家長要讓孩子懂得向自己問幾個問題：今天我向誰請教問題了？今天的我學會了什麼知識？今天我對自己的表現滿意麼？有什麼事其實可以做得更好的？
學會向自己提問，就是在總結一天中發生的所有事，分析自己的長處和短處的同時，也在學習別人的優點，比如今天只有一位同學完成了所有作業，那麼為什麼她可以完成而自己不可以呢？因為她下課時間也在努力做，那麼孩子學會了時間是被擠出來的！
有的同學原本一個球都投不進，一個月後他竟然可以投進好幾個了，那麼他是怎麼做到的呢？原來他回家都在練習投籃，於是孩子學會了勤能補拙！
所以，家長要提醒孩子多問自己，也就是多反省自己。只有學會反省，人生路上才能碰得見成功！
總之，鼓勵孩子質疑問難，把他引入問題的天地，也就打開了思維的閘門。當孩子能夠各抒己見、高談論闊時，他的空間思維能力、聽說讀思的能力增長也會隨之增強，提高成績就不再是難題。
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