'點贊!玉溪2所院校3名教師獲省級表彰'

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第35個教師節到來之際,經民主推薦、集體研究、層層篩選、逐級審核,雲南省人力資源資源和社會保障廳、雲南省教育廳聯合公佈了49個雲南省教育系統先進集體、87名雲南省優秀教師和10名雲南省優秀教育工作者獲獎名單,表彰他們對教育事業作出的重要貢獻,弘揚他們的高尚師德和奉獻精神,進一步激發廣大教師和教育工作者的積極性、創造性。其中,玉溪2所院校3名教師獲表彰。

雲南省教育系統先進集體

玉溪師範學院附屬中學玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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第35個教師節到來之際,經民主推薦、集體研究、層層篩選、逐級審核,雲南省人力資源資源和社會保障廳、雲南省教育廳聯合公佈了49個雲南省教育系統先進集體、87名雲南省優秀教師和10名雲南省優秀教育工作者獲獎名單,表彰他們對教育事業作出的重要貢獻,弘揚他們的高尚師德和奉獻精神,進一步激發廣大教師和教育工作者的積極性、創造性。其中,玉溪2所院校3名教師獲表彰。

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玉溪師範學院附屬中學玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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雲南省優秀教師

玉溪第五中學教師 楊瓊華

通海縣秀山中學教師 許雲梅

元江縣民族中學教師 許 靈

玉溪師範學院附屬中學

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第35個教師節到來之際,經民主推薦、集體研究、層層篩選、逐級審核,雲南省人力資源資源和社會保障廳、雲南省教育廳聯合公佈了49個雲南省教育系統先進集體、87名雲南省優秀教師和10名雲南省優秀教育工作者獲獎名單,表彰他們對教育事業作出的重要貢獻,弘揚他們的高尚師德和奉獻精神,進一步激發廣大教師和教育工作者的積極性、創造性。其中,玉溪2所院校3名教師獲表彰。

雲南省教育系統先進集體

玉溪師範學院附屬中學玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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雲南省優秀教師

玉溪第五中學教師 楊瓊華

通海縣秀山中學教師 許雲梅

元江縣民族中學教師 許 靈

玉溪師範學院附屬中學

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玉溪師院附中軍訓彙報表演(資料圖 單文周 攝)

玉溪師範學院附屬中學前身為1956年成立的玉溪師範學校,2001年2月改辦高中,目前佔地215畝,是雲南省一級二等高中。轉辦高中18年來,學校堅持“辦優質加特色學校,育優質加特長學生”的辦學目標,立足於學生的長遠發展及自身實際,突出藝術特色和楹聯文化特色。經過多年發展,學校的教學成績、管理水平、科研成果、辦學特色成效顯著,受到社會各界廣泛讚譽。

玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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第35個教師節到來之際,經民主推薦、集體研究、層層篩選、逐級審核,雲南省人力資源資源和社會保障廳、雲南省教育廳聯合公佈了49個雲南省教育系統先進集體、87名雲南省優秀教師和10名雲南省優秀教育工作者獲獎名單,表彰他們對教育事業作出的重要貢獻,弘揚他們的高尚師德和奉獻精神,進一步激發廣大教師和教育工作者的積極性、創造性。其中,玉溪2所院校3名教師獲表彰。

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玉溪師範學院附屬中學玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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雲南省優秀教師

玉溪第五中學教師 楊瓊華

通海縣秀山中學教師 許雲梅

元江縣民族中學教師 許 靈

玉溪師範學院附屬中學

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玉溪師院附中軍訓彙報表演(資料圖 單文周 攝)

玉溪師範學院附屬中學前身為1956年成立的玉溪師範學校,2001年2月改辦高中,目前佔地215畝,是雲南省一級二等高中。轉辦高中18年來,學校堅持“辦優質加特色學校,育優質加特長學生”的辦學目標,立足於學生的長遠發展及自身實際,突出藝術特色和楹聯文化特色。經過多年發展,學校的教學成績、管理水平、科研成果、辦學特色成效顯著,受到社會各界廣泛讚譽。

玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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玉溪農職院(資料圖)

玉溪農職院建築與環境藝術工程學院(原名園藝系)成立於2002年,秉承“厚德守正、善技篤行、校企聯手、工學融合”的辦學理念,培養“一專多能”、技術過硬的複合型技術技能人才,通過個性化培養,搭建“三維一主線”的課程體系以及產學研創融合,開展“專業+創業”人才培養模式改革,提高了教學質量與育人質量,教學成果顯著。近5年來先後承擔教科研課題32項,主參編各類教材10本等;學院學生參加省級以上技能大賽獲獎53項,其中國家級獎項15項;2015-2019屆學生年終就業率均達到96%以上,為社會培養了一批批專技型人才。

楊瓊華

今年是玉溪五中的楊瓊華從教的第27年。從事教師這個工作以來,同事、家人及朋友聽她說得最多的一句話就是“學生不能耽擱”。她是學生的“媽媽”老師,把學生當成自己的孩子去關心愛護,呵護成長,學校多次收到來自學生和家長對她的感謝。她肩負教師的責任感和使命感兢兢業業從教,通過挑戰自己與不斷學習提高教學質量水平,多次在玉溪市、紅塔區的中考研討會主講英語中考專題,多次參加市、區統考命題,擔任玉溪市教學競賽評委等,自創的《5.3初中英語教學模式》得到市、區教科所的認可和推廣,作用輻射到全市英語教學中,教學設計及論文獲國家級、省級、區級的各種獎項。

許雲梅

許雲梅是通海縣秀山中學教師。17年的英語教學中,她注重研究《課程標準》和教材,堅持以學生為中心,以教材為載體,積極發揮教師的主導作用,對教學內容進行補充延伸、拓展重組,通過“情景式、啟發式、設疑導讀式”等靈活多變的教學,構建“在探索中學習,在參與中發展”的英語學習情境,培養學生樂於探究、善於思考的思維品質,充分體現學生的主體地位,極大地提高了課堂效率,縮小學生學習成績的兩極分化,所任班級的英語在歷年的雲南省學業水平檢測、通海縣學年水平檢測中均取得不錯的成績。多次榮獲優秀教師、初中英語學科骨幹教師等榮譽。

許靈

許靈從學校畢業後就來到元江縣民族中學,19年來一直堅持在少數民族高中教育第一線,教學、教研、學習。除一直擔任歷史教學工作外,她還擔任過班主任、年級主任、教科主任等職務,積累了豐富的教育教學經驗,形成了獨特的教學風格,並探索出了一條適合基礎薄弱的少數民族地區高中階段素質育人之路,在教育、教學、教研、管理等方面都取得了優異的成績。連續兩屆被聘為玉溪市高中歷史名師工作室成員;15次被評為優秀教師;榮獲元江縣政府教育教學特殊貢獻獎;在玉溪市高中歷史教學比賽中獲一等獎;多篇教學論文獲國家、省級獎項。

玉溪日報記者:馮天嬌

編輯:王鵬

審核:楊雪

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雲南省教育系統先進集體

玉溪師範學院附屬中學玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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雲南省優秀教師

玉溪第五中學教師 楊瓊華

通海縣秀山中學教師 許雲梅

元江縣民族中學教師 許 靈

玉溪師範學院附屬中學

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玉溪師院附中軍訓彙報表演(資料圖 單文周 攝)

玉溪師範學院附屬中學前身為1956年成立的玉溪師範學校,2001年2月改辦高中,目前佔地215畝,是雲南省一級二等高中。轉辦高中18年來,學校堅持“辦優質加特色學校,育優質加特長學生”的辦學目標,立足於學生的長遠發展及自身實際,突出藝術特色和楹聯文化特色。經過多年發展,學校的教學成績、管理水平、科研成果、辦學特色成效顯著,受到社會各界廣泛讚譽。

玉溪農職院建築與環境藝術工程學院

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玉溪農職院(資料圖)

玉溪農職院建築與環境藝術工程學院(原名園藝系)成立於2002年,秉承“厚德守正、善技篤行、校企聯手、工學融合”的辦學理念,培養“一專多能”、技術過硬的複合型技術技能人才,通過個性化培養,搭建“三維一主線”的課程體系以及產學研創融合,開展“專業+創業”人才培養模式改革,提高了教學質量與育人質量,教學成果顯著。近5年來先後承擔教科研課題32項,主參編各類教材10本等;學院學生參加省級以上技能大賽獲獎53項,其中國家級獎項15項;2015-2019屆學生年終就業率均達到96%以上,為社會培養了一批批專技型人才。

楊瓊華

今年是玉溪五中的楊瓊華從教的第27年。從事教師這個工作以來,同事、家人及朋友聽她說得最多的一句話就是“學生不能耽擱”。她是學生的“媽媽”老師,把學生當成自己的孩子去關心愛護,呵護成長,學校多次收到來自學生和家長對她的感謝。她肩負教師的責任感和使命感兢兢業業從教,通過挑戰自己與不斷學習提高教學質量水平,多次在玉溪市、紅塔區的中考研討會主講英語中考專題,多次參加市、區統考命題,擔任玉溪市教學競賽評委等,自創的《5.3初中英語教學模式》得到市、區教科所的認可和推廣,作用輻射到全市英語教學中,教學設計及論文獲國家級、省級、區級的各種獎項。

許雲梅

許雲梅是通海縣秀山中學教師。17年的英語教學中,她注重研究《課程標準》和教材,堅持以學生為中心,以教材為載體,積極發揮教師的主導作用,對教學內容進行補充延伸、拓展重組,通過“情景式、啟發式、設疑導讀式”等靈活多變的教學,構建“在探索中學習,在參與中發展”的英語學習情境,培養學生樂於探究、善於思考的思維品質,充分體現學生的主體地位,極大地提高了課堂效率,縮小學生學習成績的兩極分化,所任班級的英語在歷年的雲南省學業水平檢測、通海縣學年水平檢測中均取得不錯的成績。多次榮獲優秀教師、初中英語學科骨幹教師等榮譽。

許靈

許靈從學校畢業後就來到元江縣民族中學,19年來一直堅持在少數民族高中教育第一線,教學、教研、學習。除一直擔任歷史教學工作外,她還擔任過班主任、年級主任、教科主任等職務,積累了豐富的教育教學經驗,形成了獨特的教學風格,並探索出了一條適合基礎薄弱的少數民族地區高中階段素質育人之路,在教育、教學、教研、管理等方面都取得了優異的成績。連續兩屆被聘為玉溪市高中歷史名師工作室成員;15次被評為優秀教師;榮獲元江縣政府教育教學特殊貢獻獎;在玉溪市高中歷史教學比賽中獲一等獎;多篇教學論文獲國家、省級獎項。

玉溪日報記者:馮天嬌

編輯:王鵬

審核:楊雪

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