詞彙的認識和積累在小學語文 學習中佔有重要作用，在寫作中同樣起著重要作用，詞語是語言的建築材料，沒有詞語的認識和積累，語文的教學根本無從談起，寫作教學更無法進行。古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，正是因為詞彙的學習和積累，同學們在詞彙的認識、理解和擴大方面打下了一定的基礎，為寫作的進行提供了可能性。
葉聖陶先生說過：“厚積言有物”，沒有豐富的詞語積累就言而無物。那麼要增加學生的詞彙量需要從以下方面入手：幫助培養學生積累詞語的興趣，從課文、課外中積累詞語，從生活中積累詞語，在運用中鞏固詞語，達到記憶猶新的目的。
個人掌握詞彙的多寡和牢固與否，直接影響他的語言表達能力，影響他思想表達的豐富與準確程度，從而影響他的寫作水平。從這個意義上講，詞彙量的掌握就代表語言水平，所以，不少語言大師都指出，影響理解和應用的最重要因素是詞彙。
很多家長都向我反映孩子的寫作水平不好，其實，歸根結底還是孩子積累不夠，作文的語言是很重要的，適當的詞彙運用會使文章增添不少色彩，很多同學寫作文文筆很差，景色描寫不美，詞彙匱乏，感情也抒發不出來等等，這是作文的第一基本功，在短時間是難以提高的。
作為一名從事語文教學十幾年的老師，我想告訴大家的是，語文的學習不是一朝一夕的事，需要同學們不斷的積累，只有積累的越多，考試的時候才會卻輕鬆。為了幫助更多的家長在課下輔導孩子的學習，今天我就把收藏的這份成語分享給大家，希望看到的家長可以替孩子收下，閒暇的時候看看，相信對孩子語文的學習有非常大的幫助！另外，家長如果有任何學習上的疑惑，或是需要其他學習資料的，都可以在文末微信找到我。
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