作者：飛魚高中教育

高考作文，要求在有限的時間內、有限的篇幅內寫出一篇高水平的文章，這對考生來說，的確不是一件容易的事。如何在有限的時間和篇幅內，寫出一篇高水平的文章呢？

考生使用好“結構手段”，就可以很容易地解決篇幅過長、語言散漫等問題。作文結構，在寫作中至關重要。結構之於文章，就如同身材之於女人，過於單薄或過於臃腫都不恰當。

所謂“境界構思法”，指的是在作文寫作中，作者用“不同的境界”來彰顯不同的思考，多重境界組合，構成一個完整的思考。

“境界構思法”有兩個優點：第一，結構上顯得清晰、精煉；第二，思想上顯得深度、內涵。

一、舉例分析

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800宇的文章。（60分）

窗口下有一個畫框，從窗戶看出去不同人看不同風景，有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗。你能看到什麼?請問您看到這個題目又有什麼想法呢?

要求： 選準角度，自定立意。 自擬題目，除詩歌處，文體不限，文體特徵鮮明。 不要脫離材料內容及含義範圍。

傳統構思法：

一般來講，根據以往人們對材料作文的要求，考生們會選擇其中某一個角度進行寫作。可以選擇“雅”寫一篇文章，可以選擇“俗”寫一篇文章，可以選擇“鬧”寫一篇文章，也可以選擇“靜”寫一篇文章。不同的關鍵詞，彰顯了不同是視角，不同的思維，不同的人生。

境界構思法：

我們將材料中的元素看成一個整體，窗外的風景便是“人生”，靜、鬧、雅、俗分別是人生的四重境界。從少年到青年，從青年到中年，從中年到老年，這四個階段彼此銜接，但是又充滿不同的個性特徵。

二、構思過程

1.用發展和聯繫的眼光，將靜、鬧、雅、俗聯繫起來思考，並將其順序調整為“鬧、俗、雅、靜”，每一個字代表一個年齡階段，也可以把這四個階段理解為“四種境界”。

這“四種境界”既相互關聯，又相互獨立，且層層深入。概括起來就是：第一重境界“鬧”，第二重境界“俗”，第三重境界“雅”，第四重境界“靜”。

2.分別解釋每一重境界的基本含義。

“鬧”即是指鬧鬧嚷嚷，打打鬧鬧；

“俗”即是指俗氣，庸俗，塵俗；

“雅”即是指高雅，典雅，儒雅；

“靜”即是指恬靜，清淨，心靜。

3.深入闡釋四重境界的內涵。

“鬧”展現的是一種“生命本色”，每一個人都會在“鬧嚷”中呱呱墜地，“鬧”意味著活潑朝氣，意味著生龍活虎；

“俗”展現的是一種“生存本色”，大部分人都生活於“塵俗”，大部分人都是“俗人”，即便是那些高雅之人，也必然會經歷一段“俗”的經歷；

“雅”展現的是一種“生活境界”，那些有追求的人，在經過了“俗”的淘煉之後，都會追求更加高尚的境界，比如在生活上顯得高雅，在修養上顯得儒雅等；

“靜”展現的是一種“生命境界”，每一個人到了一定的年齡階段，都不再喜歡那些“熱熱鬧鬧”“風風火火”的東西，他們喜歡“安靜”。當然，他們所追求的安靜，絕不僅僅是“闃寂無聲”，更是一種對優雅環境的欣賞，對生活雜念的淨化。

三、拓展延伸

以上作文我們採用的是“四重境界”構思，除此之外，根據話題內容，我們還可以採用“兩重境界”“三重境界”“五重境界”“六重境界”等構思方法。比如，人際交往的“四重境界”：

第一重，笑而不語——豁達；

第二重，驚而不亂——淡定；

第三重，痛而不言——堅強；

第四重，迷而不失——智慧。

但是，我們重點推薦“三重境界”法，這種結構短小精悍，既能滿足結構要求，又能在有限的篇幅中展現更多有深度、有內涵的思考，讓考生的作文既有漂亮的語言形式，又有精煉的篇幅結構，還有深刻的思想內容。

考生可以把平日裡自己積累起來的閱讀筆記稍加梳理，整理成“三重境界”結構模式，考試時將這種結構運用其中，便可以從“結構及內容的構思”方面征服閱卷老師，從而得到高分。下面，我們展示一些平時積累的“三重境界”的材料，僅供考生們參考：

1.生活的“三重境界”：看遠，看寬，看淡。

2.頓悟的“三重境界”：見自己，見天地，見眾生。

3.唐代禪宗的“三重境界”：

第一重“見山是山，見水是水”；

第二重“見山不是山，見水不是水”；

第三重“見山只是山，見水只是水”。

4.宋代禪宗的“三重境界”：

第一重“落葉滿空山，何處尋行跡”；

第二重“空山無人，水流花開”；

第三重“萬古長空，一朝風月”。

5.“聽雨”的“三重境界”：

第一重“少年聽雨閣樓上，紅燭昏羅帳”；

第二重“壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風”；

第三重“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”。

6.“求學”的“三重境界”：

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。

“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。