作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
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一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
↑手工捏的胖桔子
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
↑手工捏的胖桔子
↑手工做的貓耳朵
《故宮御貓夜遊記》神獸是根據故宮太和殿脊獸來的，其實在中國，並不只有故宮才有脊獸，可以和孩子來一次親子互動遊戲，到城市中的古建築上，尋找身邊脊獸的影子。
同時，故宮御貓打卡活動上線啦！搜索小程序“童書通”，登錄平臺，閱讀故宮御貓夜遊記系列圖書並打卡，即可獲得酷炫的神獸勳章哦！
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
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看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
↑手工捏的胖桔子
↑手工做的貓耳朵
《故宮御貓夜遊記》神獸是根據故宮太和殿脊獸來的，其實在中國，並不只有故宮才有脊獸，可以和孩子來一次親子互動遊戲，到城市中的古建築上，尋找身邊脊獸的影子。
同時，故宮御貓打卡活動上線啦！搜索小程序“童書通”，登錄平臺，閱讀故宮御貓夜遊記系列圖書並打卡，即可獲得酷炫的神獸勳章哦！
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
↑手工捏的胖桔子
↑手工做的貓耳朵
《故宮御貓夜遊記》神獸是根據故宮太和殿脊獸來的，其實在中國，並不只有故宮才有脊獸，可以和孩子來一次親子互動遊戲，到城市中的古建築上，尋找身邊脊獸的影子。
同時，故宮御貓打卡活動上線啦！搜索小程序“童書通”，登錄平臺，閱讀故宮御貓夜遊記系列圖書並打卡，即可獲得酷炫的神獸勳章哦！
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
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看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
↑手工捏的胖桔子
↑手工做的貓耳朵
《故宮御貓夜遊記》神獸是根據故宮太和殿脊獸來的，其實在中國，並不只有故宮才有脊獸，可以和孩子來一次親子互動遊戲，到城市中的古建築上，尋找身邊脊獸的影子。
同時，故宮御貓打卡活動上線啦！搜索小程序“童書通”，登錄平臺，閱讀故宮御貓夜遊記系列圖書並打卡，即可獲得酷炫的神獸勳章哦！
作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
左右滑動瀏覽商品
看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
↑手工捏的胖桔子
↑手工做的貓耳朵
《故宮御貓夜遊記》神獸是根據故宮太和殿脊獸來的，其實在中國，並不只有故宮才有脊獸，可以和孩子來一次親子互動遊戲，到城市中的古建築上，尋找身邊脊獸的影子。
同時，故宮御貓打卡活動上線啦！搜索小程序“童書通”，登錄平臺，閱讀故宮御貓夜遊記系列圖書並打卡，即可獲得酷炫的神獸勳章哦！
集勳章可兌換喵小貝故宮主題裝扮和場景，更有機會獲得童書通VIP90天體驗卡哦~
最後，希望大家能夠在閱讀《故宮御貓夜遊記》的過程中，創造更多發現，享受更多驚喜！
"作為《故宮御貓夜遊記》的全球首發合作伙伴，相信悠貝的合夥人和館長們已經非常瞭解常怡老師和陳昊老師這套2019年的重磅新作了: 一部以故宮為題材，講述故宮貓、故宮獸和故宮夜的兒童奇幻繪本。
為了幫助大家更好地推廣、更好地閱讀這套書，童趣的編輯老師特意為大家做了一個親子閱讀攻略，幫助大家更好地來享受這套書的多重教育價值！
一、 親子閱讀前，家長應該做哪些準備工作？
1. 對繪本的內容先做充分的瞭解。
很多時候，家長在拿到繪本以後，會想在第一時間與孩子分享，這其實並不是一種好的閱讀方法。因為，繪本的語言是一種“口語化文學”，如果你的孩子還不識字，而你事先也沒有進行充分的閱讀和準備，那麼在親子閱讀過程中是無法做到流暢和聲情並茂的。這樣的話，會大大折損孩子對繪本的興趣。
所以，在和孩子閱讀《故宮御貓夜遊記》之前，請你一定要先翻閱一遍，瞭解裡面的：
（1）故事文本；
（2）圖畫細節；
（3）古文來源；
（4）作者的話，從中瞭解作者的創作思考；
（5）導讀手冊，專業分析，幫助你更好地開展親子閱讀。
根據孩子的喜好，提前預備孩子會喜歡的閱讀方式。
做完這些，你就能有更充分的準備了。比如文本方面，哪些地方可以快點讀、哪些地方可以慢點讀，哪些地方可以變聲讀，哪些地方可以省略一點讀等等。再比如圖畫方面，哪些圖畫裡埋藏著值得觀察的小細節，哪個表情值得你和孩子哈哈大笑一場等等。
2. 從孩子的興趣入手，把選書的權利還給孩子，
讓孩子自由地閱讀。
在和孩子親子閱讀時，可以先把《故宮御貓夜遊記》的五本封面攤開，讓孩子自己選擇想聽的故事。孩子的興趣是第一位，每個孩子的關注點都不相同，自己選擇的故事會讓孩子更有興趣聽下去。
我們在線下閱讀會的時候，很多男孩子都會選《龍》和《天馬》，但也人會選《鳳凰》，理由是鳳凰看上去跟媽媽一樣溫柔。選擇的理由五花八門，但孩子喜歡哪個就從哪個開始閱讀準沒錯。
二、不同年齡段的孩子怎麼讀胖桔子？
在親子閱讀之前，作為家長的我們一定要了解不同年齡段孩子的閱讀特點，幫助孩子培養好的閱讀習慣。因為同一個繪本，在不同年齡，也會有不同的讀法，不同階段可以讀到不同的趣味和意義；或者換句話說，一個好繪本，可以滿足不同年齡段孩子的閱讀需求，《故宮御貓夜遊記》正是如此。
2-3歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於2到3歲的年齡，爸爸媽媽在讀故事的時候，孩子簡單地聽，能夠有以下三點的任意一到三點的收穫，就已經非常好了！
1.從胖桔子的不同表情，分辨出它想要表達的不同情感；
2.認識到五種怪獸名字、職責和特點；
3.知道故宮不僅是一個博物館，還是一個有很多小動物、神獸和古建築的大樂園。
因為這個時期孩子的注意力有限，但處於語言和視覺發展的敏感期的他們對聲音和圖像非常敏感，給孩子讀故事、讓孩子看圖畫，很好地發展孩子的觀察力、情感理解力和語言表達力，這樣就夠了。
3-4歲的孩子怎麼讀胖桔子
如果您的孩子處於3到4歲的年齡，那麼相比上一個年齡段，他在專注力、觀察力、色彩、秩序和邏輯思維等方面的能力都大大地發展了。那麼，我們除了給孩子展現豐富的故事情節之外，還可以結合他的認知水平和思維特點，讓孩子獲得多重的情感體驗、思考能力、觀察、專注和新知識等。
1.邏輯思維力：愛追問“為什麼”，打破砂鍋問到底。
以《龍的玩具》為例，書中裡對龍的描述是根據《二三子》中的孔子說：“龍大矣！龍既能雲變，有能蛇變，有能魚變，飛鳥昆蟲為所欲化，而不失本形，神能之至也。”來的。
那麼孩子很有可能追問“媽媽，為什麼龍這麼厲害，會這麼多變化啊？”那媽媽就可以用白話解釋一下龍“為所欲化、不失本形”，“他不僅本領大，還永遠不忘記自己原來的樣子”正是孔子認為“龍”能夠成為神獸之王的原因。那麼該如何讓孩子更好地理解這個道理呢？
2.專注力和觀察力
這一點我們可以在讀故事中，引導孩子看書中圖的變化，找相同點，就能自然地找到這個問題的答案了。
孩子們會發現，龍不管是變成雨燕、鯉魚還是烏龜，龍的“眉毛”始終存在，這就是龍在變化過程中保持本我的一個體現。這也是一個鍛鍊觀察力和專注力的過程。
3.秩序敏感期
3到4歲的孩子，在秩序敏感期到達以後，已經形成了一種內在秩序，那麼我們這套繪本，正好可以很好地利用孩子的這一特點，讓孩子認識五隻神獸的順序。這一個知識點從環襯上就已經開始了埋彩蛋了。
《龍的玩具》前環襯
你會發現，胖桔子在哪個脊獸身上，就是講的哪一隻神獸，孩子通過觀察這一點，可以很快地把五本書的順序排出來。如果想讓孩子認識更多神獸和順序，《導讀手冊》上都有說明，請一定要仔細閱讀。
4.繪畫敏感期
這個年齡段的孩子會有明顯的塗鴉敏感期的表現：喜歡寫寫畫畫。讀完故事之後，自己動手畫一畫胖桔子、畫一畫神獸們，也是非常有趣的延展。畫得像不像不重要，只要你和孩子充分地享受這個過程就好。
4-5歲的孩子怎麼讀胖桔子
4-5歲的孩子有兩個特別重要的敏感期需要家長注意：一個是自我的身份認同，一個是人際交往的發展。
1. 自我身份的認同
你會發現這個年齡段的孩子開始有自己特別明確的喜歡的偶像或者事物，這其實代表著他在為未來自己成人時的人格特徵積累能量。
仔細觀察，你會發現，孩子們崇拜的對象很多都是體型比較大、天馬行空、充滿想象和力量的，例如：恐龍和怪獸。這是因為孩子們對神祕強大的力量懷有一種自然的崇拜。在閱讀恐龍或者怪獸的故事時，孩子們可以通過角色扮演和心理代入，充分釋放他們的想象力，從而獲得力量擁有者的精神體驗。
所以，《故宮御貓夜遊記》恰好滿足孩子們的心理需求， 而且這些神獸在中華文化數千年的流傳中，被賦予了正義、勇敢和善良等價值與美德。這些對於孩子的自我人格的建設是非常有幫助的，可以在潛移默化中培養他們的正義感和同情心。
2. 人際交往的引導
4歲以後，孩子開始獨立地接觸同齡的小夥伴、交朋友，人際交往的需求比原來大大地增加了。你會發現《故宮御貓夜遊記》中對這一點也有很巧妙地涉及。
比如，《鳳凰歌聲的祕密》中，鳳凰對胖桔子的幫助讓他想到了自己的好朋友“元宵”，有好朋友，人就不再孤獨；
比如，《獅子的髮型師》中，小獅子對胖桔子說話不太禮貌，獅子媽媽溫柔地教育了他，這是告訴孩子人際交往時如何使用禮貌和友好的語言。
再比如，《戰神天馬》中，黃鼠狼其實就是“霸凌”和壞人的展現，遇到這種問題，孩子可以選擇反抗和用安全的方式保護自己等等。
5-6歲的孩子怎麼讀胖桔子
5歲以後，孩子的認知和探索能力有了質的飛躍，他們開始對自然、科學、實驗、收集等熱烈地感興趣，並且開始進入了書寫敏感期。
那麼，《故宮御貓夜遊記》為這些孩子進行的閱讀的時候，可以做的事情就更多了。
1. 變身神獸科普達人
家長可以藉由《故宮御貓夜遊記》引導孩子走進中國古代的神獸文化。如果你細心留意會發現自己身邊其實神獸們無所不在：中餐廳的掛畫、銀行和餐廳的門口的獅子，博物館的壁畫、中式的服裝、傳統的繪畫、城市中的古建築等等，中間都有神獸的影子。
孩子如果真的愛上了這一點，就等於用童趣的方式敲開了傳統文化的大門。老鼠掉進米缸裡，這將是一個無比廣闊的寶藏世界。
2. 變身古建築達人
書中還有很多故宮的實景再現，最簡單的配合書後的地圖，跟孩子認識一下地點、名稱、樣子，如果有精力，還可以跟孩子查閱更多資料，帶領孩子走進古建築的大門。告訴他們什麼是“五脊六獸”、什麼是“雕樑畫棟”，什麼是“漢白玉”，什麼是“榫卯結構”，什麼是“亭臺樓閣”等等等等。
↑故宮實景還原動圖
3. 嘗試寫寫怪獸的名字
如果孩子已經進入了書寫敏感期，趁機用神獸的名字進行一下漢字的教學，也很不錯哦。
6歲以上的孩子怎麼閱讀胖桔子
如果你的孩子6歲以上，這時期的孩子在閱讀形式上會有明顯的變化：從親子閱讀到獨立閱讀的過渡。尤其是當他們已經認識了一部分字，可以嘗試獨立閱讀。
不強求讀得是否流利，只要他們能主動與爸爸媽媽交流閱讀內容，根據閱讀的內容提出問題就很好了。需要提醒的是，這時的爸爸媽媽們一定要耐心的當聽眾，給孩子鼓勵，聽孩子講故事。這不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能讓孩子從中獲得自信心。
不管哪個年齡段的孩子，小編都想提醒大家：神獸們不僅存在於書中，還存在於現實生活中——就在故宮裡、在城市的古建築的屋脊上，你可以帶孩子親自去看一看、去摸一摸。比如，一來到故宮，首先就能看到、摸到大門上的椒圖，走到太和殿，就看到了屋簷上的十個脊獸：龍、鳳、獅子……這對於孩子來說，是一種神奇的體驗。
不管是哪一種閱讀方式，都是學而有益的方式。不要操之過急，多讀幾次，慢慢地就把這套書給讀“厚”了。
三、 好故事從封面就開始了
“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關鍵的信息。”
——《兒童文學的樂趣》
一本好的繪本，除了故事之外圖畫之中為孩子創造閱讀的意外之喜以外，從故事的封面就已經為閱讀埋下伏筆和草蛇灰線的部分。
在打開繪本之前，試著帶孩子從封面猜猜這本書會講述一個怎樣的故事。大家可以看到，《故宮御貓夜遊記》每本書封面的圖都與書名相聯繫。比如《戰神天馬》這本，單看封面，孩子就能理解這是一個天馬解救胖桔子的故事。既能加深我們對這本書的理解，同時還能激發孩子的閱讀興趣。
封面展示
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看完封面，可以再看看環襯。《故宮御貓夜遊記》的前後環襯是遙相呼應的關係，而且都用了精心挑選的顏色和設計。
《戰神天馬》前環襯
《戰神天馬》後環襯
大家可以看到，《龍的玩具》前後環襯是有十隻脊獸的。它們整齊劃一的朝向右側，因這是引導孩子進入文本閱讀的一個心理暗示：這些脊獸與故事內容有關聯，前環襯能幫助孩子提前進入節奏；後環襯是對故事的總結和再現，幫助孩子回味故事的關鍵人物和情節。
正如前文說的，在環襯裡還有一個小彩蛋：環襯的十隻脊獸上，會有一隻比較特別，因為它的身上會有一隻小貓咪。貓咪出現在哪，那隻脊獸就是這本書的主人公。趕緊看看《故宮御貓夜遊記》的另外幾本封面、環襯都藏有哪些小驚喜吧！
四、 好繪本光是開頭就大有講究
《故宮御貓夜遊記》的開篇文本總是以胖桔子的“三段話”獨白展開：第一段陳述，第二段遞進，第三段轉折。而與之相配的第一幅圖畫也都是以胖桔子加故宮代表元素的造型亮相。圖文合奏，相得益彰。
正如《格林童話》的故事開頭總會說一句“很久、很久以前”一樣，這種各冊之間相對重複性和平行性的開篇，其實是有著經典文學和兒童心理學依據的，這樣的開篇可以幫助孩子迅速入戲，重複的部分可以帶給孩子安全感，轉折的部分又讓他們對接下來的新故事懷有預判和期待。
五、 如果孩子總愛打斷怎麼辦？
我們從閱讀前的準備工作，瞭解不同年齡段的孩子閱讀特點，明白了《故宮御貓夜遊記》從書的設計、文字以及圖畫能帶孩子學習認識些什麼內容。但如果所有的工作都準備就緒了，發現孩子不喜歡，甚至總愛打斷怎麼辦？
如果孩子不喜歡，那麼我們可以先停下來，陪孩子做他想做的事情，等他願意聽的時候再去讀。
如果孩子一開始表現的很感興趣，愛打斷你講故事的節奏的時候。那麼，恭喜你，如果孩子出現了這種情況，就說明他已經進入了自主意識敏感期和語言爆發期。只是聽爸爸媽媽講，已經不能完全滿足他的需求了。他希望對事情發表自己的見解，這是他的大腦正在快速發育的表現。這個時候，一定不能粗暴地打算或指正，而是要保護好孩子的好奇心和表達欲。
同理，有時孩子翻書翻得比大人講得還快，一本書，媽媽剛講了一頁，孩子已經迫不及待地要翻到最後一頁了，這也是他有好奇心並且對這本書感興趣的表現，是值得高興的事。
當然，鼓勵和保護不等於毫無原則地讓孩子自由發揮。父母應該對孩子的問題先做判斷。孩子提出的是有益的，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事和人物背景的，就應該及時解答，這樣孩子對故事更容易理解和接受。如果是不靠譜的問題，父母可以反問他“你覺得呢”或者“我們看完故事再來討論吧”，在講完故事之後，再多跟孩子展開一些討論，讓他充分自由地表達，在這個過程中思考問題的思路和方法比答案本身更重要。
如果孩子發揮的內容根本就是錯誤的，那就更應該及時指出了。但也要注意方式方法，委婉地引導，讓孩子自己意識到比直接告訴正確答案更為可取。
六、閱讀之外，還有哪些工作可以做？
在年齡段的部分我們已經展開非常多了，這裡再簡單說一下就好了。
閱讀之外可以做的工作其實非常多，討論、以繪本里的素材為對象去畫畫、做橡皮泥、做手工，跟孩子一起表演故事中的人物，大家可以充分發揮自己的想象力去實踐等等。
↑手工捏的胖桔子
↑手工做的貓耳朵
《故宮御貓夜遊記》神獸是根據故宮太和殿脊獸來的，其實在中國，並不只有故宮才有脊獸，可以和孩子來一次親子互動遊戲，到城市中的古建築上，尋找身邊脊獸的影子。
同時，故宮御貓打卡活動上線啦！搜索小程序“童書通”，登錄平臺，閱讀故宮御貓夜遊記系列圖書並打卡，即可獲得酷炫的神獸勳章哦！
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最後，希望大家能夠在閱讀《故宮御貓夜遊記》的過程中，創造更多發現，享受更多驚喜！