我們都知道，教育行業的男女比例嚴重失衡，而男幼師更是少之又少。但在諸城實驗幼兒園中，卻有這樣一名男幼師，十年如一日的堅守在幼兒園的崗位。
他，是萬花叢中的一棵樹
陽光、愛笑，是記者對丁錄傑第一印象。提起自己熱愛的幼教事業，丁錄傑彷彿有說不完的話：“我叫丁錄傑，2008年畢業於濰坊學院，體育專業。來到實驗幼兒園已經10年了，很多人問我，你為什麼會選擇幼兒教育這個職業，為什麼要當男幼師？我都會回答，因為我喜歡孩子，我熱愛幼兒教育，並且一直享受著這份職業帶給我的快樂。對於我來說，在幼兒園裡每一天都是新鮮的，跟可愛的孩子們在一起，感受著他們的天真無邪，就感到特別幸福。”
他，是守望孩子成長的明燈
“在很多人眼中，這份職業很平凡，但我覺得它是陽光下最美的事業。幼兒園裡多數都是女教師，男教師可以帶給孩子們力量、膽量等不同的感覺，有助於培養孩子勇敢、堅強的品質和陽光、開朗的性格，讓孩子們更加全面發展。這兩年，越來越多的志同道合的男教師加入了幼兒園男教師的隊伍，在實驗幼兒園就有10幾位，他們都在用自己的青春和熱情塑造這個自帶光芒的職業。成長在這個團隊中，我很快樂也非常驕傲。我想我會一直守望孩子們，陪伴他們度過美好的童年。”提起這些，丁錄傑的眼中彷彿有星星。
丁錄傑坦言,他能在這個崗位上堅持這麼久,除了特別喜歡孩子外,還有一個重要原因,這所幼兒園的管理者使他充分發揮了自己的潛能,給了他施展身手的機會,他把全部的熱情投入到工作中。“有人說，在幼兒園裡，女老師是花，我是草，但是我覺得，我要做一棵大樹。”丁錄傑驕傲地說。
在幼兒園裡,彩色的玩具、孩子們爽朗的笑聲、單純的眼神……都令丁錄傑著迷。“跟孩子們在一起很快樂。”丁錄傑說，每天早上，都會有小朋友小心翼翼地伸著小手要他牽，孩子們說:“這是我喜歡的丁老師”。每當這個時候，他都會覺得自己的選擇是正確的。
他，全身心的投入熱愛的事業
體育教師工作：
7：20到園，清掃園內衛生，播放入園、早操音樂。
7：30－7：50給孩子們帶操。
8：00－8：30擺放器械、玩具。
8：40－10：00孩子們戶外活動時照看孩子，保證他們的安全。
10：00－10：30上體育課。
10：50－11：50到班級給哺乳的、請假的老師配班，照看孩子們就餐。
2：00－2：40備課
2：40－3：10上體育課
3：10－4：00收器械、玩具，並檢查玩具、器械的安全，確保明天使用。
4：20－5：00園門口值班
5：00－5：30教研體育課的組織。
丁錄傑把大部分的時間都投入到了工作中，每天下班回家都是晚上7時許，他很少出去玩，大部分時間都在家裡備課看書，週末偶爾陪媳婦回家看老人，有時還要參加教育局組織的專門針對幼兒園體育遊戲的培訓。“雖然是一些體育遊戲的培訓，但都是有利於幼兒教育和幼兒成長方面的。”丁錄傑說。
對於這份工作，丁錄傑有自己的看法:“我覺得這是我的事業，我希望通過學習一步一步地提升自身水平，從而在自己的領域有所突破，對我而言，能夠儘自己最大的努力為幼教事業做貢獻，就是成功。”這一刻，丁錄傑臉上露出滿滿的幸福。
男女幼師數量失衡成為現狀
採訪中，記者越來越感覺到，幼兒園男老師真是一個非常特殊的群體，他們的環境很封閉，外人很難理解他們，他們給幼兒園帶來了活力和平衡，而自身又面臨著種種壓力和困惑。
如今，男教師的重要作用和稀缺狀況已經成為共識。隨著對學前教育的深入研究，科學家發現，正常情況下，一個人的個性和心理素質在6歲以前基本定型。如果校園裡的女教師和男教師數量失衡，具有強烈模仿本能的幼兒可能出現心理、行為上的性別失衡。越來越多曾經以“孩子聽話”為榮的中國家長正意識到，自信和勇敢才是更符合現代社會需要的品格。而男教師是幼兒在心理、行為和品格等性別平衡不可缺少的元素。楊秀梅表示，她希望有更多的像丁錄傑老師一樣優秀的男幼教加入到幼兒教師的團隊中。
他是被標籤“乾女人活”的男人，他也是陽光、帥氣的大男孩，有愛心，喜歡孩子，熱愛幼教事業。面對社會、生活、職業的壓力他也曾迷茫過，但對幼教工作的熱愛從未動搖。信念和自強不息地奮鬥，他最終圓夢校園。
最後，丁錄傑發起呼籲，希望有更多的男教師加入他們這個大家庭，一同感受孩子們的天真無邪，守望孩子的健康成長。
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