圖為紅星幼兒園與清溪幼兒園老師進行交流探討
四川新聞網成都6月16日訊（記者 漆奇 攝影報道）6月13日—16日，四川省直屬機關紅星幼兒園（以下簡稱紅星幼兒園）6名老師來到南充市高坪區清溪幼兒園，開展為期4天的結對幫扶支教工作，併為該幼兒園制定了幫扶方案。四川新聞網記者瞭解到，此次是紅星幼兒園為清溪幼兒園進行幫扶支教的第一階段，主要是為該園打造下期班級主題活動內容，創設幼兒園大環境和班級環境。
圖為紅星幼兒園老師和清溪幼兒園老師分組研討，以大班主題活動《我是中國人》為例，構建環境創設版圖。
6月13日，紅星幼兒園保教主任肖豔率5名老師參觀了南充高坪區清溪幼兒園園區文化建設，初步瞭解幼兒園概況。隨後，紅星幼兒園老師還與清溪幼兒園園長羅懷碧女士及幼兒園十餘名老師就“如何創設班級環境”進行了現場分享。兩園老師進行了互動研討，決定將班級環境創設主題定為“我是中國人”。
圖為面對單一的教室格局，紅星幼兒園老師想到用泡沫板來打造潔白牆面，並在上面添加裝飾
“環境是一種隱性的教育，可以讓小孩潛移默化的去學習和創造。”肖豔告訴四川新聞網記者，到南充的首日，她們參觀了清溪幼兒園園區文化建設，初步瞭解該園基本情況；第二天開始以該幼兒園一個班級為試點，進行“我是中國人”主題環境創設。據介紹，目前，紅星幼兒園一個班一學期最多能夠創設3-4個主題，“每個班創設的主題都不相同，孩子從一入學就開始接受‘主題創設’的模式。”
圖為紅星幼兒園為南充高坪清溪幼兒園打造的班級主題環境創設，一改之前單一的教室風格（紅星幼兒園供圖）
6月14日早上8點30分，南充開始下起了大雨，紅星幼兒園老師早早來到清溪幼兒園，開始對該園其中一個班級進行主題環創工作。清溪幼兒園老師也很快加入到隊伍當中，貼泡沫板、剪裁、剪紙、繪畫……老師們在現場各縣身手，逐漸將原本單一的教室打造成了顏色鮮明。，這樣才能讓孩子在創造中去主動發聲，明辨思維，增強個性。”
圖為紅星幼兒園老師們對南充高坪區清溪幼兒園創造性遊戲區域的設置（紅星幼兒園供圖）
“我們幼兒園下一步就要這樣打造班級主題環創的方法進行實施，下學期開學就要全面開花，還將對此進行評比。”羅懷碧表示，紅星幼兒園的“教育幫扶”特別實在和實用，通過班級環創，能夠增加老師、學生、家長之間的交流紐帶，讓家長參與到教育中來，也讓學生能夠在主動思辨中成長，“這樣的教育模式是值得推廣的。”
紅星幼兒園根據幼兒生活經驗，以“玩轉南充”為主題，根據當地文化特色打造出“美食街”“民俗街”“風情古鎮”三大主題性創遊區域，積極調動幼兒在遊戲中獲取認知能力（紅星幼兒園供圖）
四川新聞網記者瞭解到，6月15-16日期間，紅星幼兒園還為清溪幼兒園打造了大區域遊戲環境，最後還現場為清溪幼兒園老師講解主題環境創設的意圖、指導區角遊戲材料的玩法並答疑解惑，雙方老師暢談感想與收穫。
據悉，下一步，紅星幼兒園還將邀請清溪幼兒園的中層幹部定期到紅星幼兒園進行跟蹤學習，與其班組長結對；同時，紅星幼兒園將分批派出結對幹部到清溪幼兒園進行 、班級管理、網站建設、校園文化建設的跟蹤指導。
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