'用監控、人臉識別就能調教出好學生？我們的教育是否太“無能”？'
最近杭州一位媽媽提出想自費在幼兒園安裝監控，
家長表示，她家孩子今年上小班，是在一家公辦幼兒園，
園裡有兩位老師和一位保育員阿姨，但是都比較年輕，
家長都感到不太放心。
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
家長還表示民辦幼兒園都有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？
甚至提出按監控的費用可以由家長出。
最近杭州一位媽媽提出想自費在幼兒園安裝監控，
家長表示，她家孩子今年上小班，是在一家公辦幼兒園，
園裡有兩位老師和一位保育員阿姨，但是都比較年輕，
家長都感到不太放心。
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
家長還表示民辦幼兒園都有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？
甚至提出按監控的費用可以由家長出。
對此，幼兒園負責人表示，除了教室、午睡室、衛生間，其他規定安裝監控的地方都安裝了，
教室和午睡室不安裝監控，是因為關係到小朋友和老師的隱私，希望得到家長的信任。
針對這件事情網友也形成了正反雙方兩大陣營
正方：
家長的關注點是在孩子，主要是想看看孩子平時表現怎麼樣；
現在學校虐童案件那麼多，裝監控也是一種保護；
老師們也不用多心，而且教室也算是公共場合，不存在侵犯個人隱私。
反方：
如果一個家長在監控裡發現孩子沒喝水，打電話給老師，提醒她給孩子喝水；
另一個家長又在監控裡發現孩子沒好好吃飯，讓老師趕緊去幫忙。
一天下來，老師要怎麼管班？老師有自己的節奏，孩子在集體中生活，也是個適應的過程，要相信老師，也要相信孩子。
最近杭州一位媽媽提出想自費在幼兒園安裝監控，
家長表示，她家孩子今年上小班，是在一家公辦幼兒園，
園裡有兩位老師和一位保育員阿姨，但是都比較年輕，
家長都感到不太放心。
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
家長還表示民辦幼兒園都有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？
甚至提出按監控的費用可以由家長出。
對此，幼兒園負責人表示，除了教室、午睡室、衛生間，其他規定安裝監控的地方都安裝了，
教室和午睡室不安裝監控，是因為關係到小朋友和老師的隱私，希望得到家長的信任。
針對這件事情網友也形成了正反雙方兩大陣營
正方：
家長的關注點是在孩子，主要是想看看孩子平時表現怎麼樣；
現在學校虐童案件那麼多，裝監控也是一種保護；
老師們也不用多心，而且教室也算是公共場合，不存在侵犯個人隱私。
反方：
如果一個家長在監控裡發現孩子沒喝水，打電話給老師，提醒她給孩子喝水；
另一個家長又在監控裡發現孩子沒好好吃飯，讓老師趕緊去幫忙。
一天下來，老師要怎麼管班？老師有自己的節奏，孩子在集體中生活，也是個適應的過程，要相信老師，也要相信孩子。
不過在科技發達的今天，安監控只是初級玩法，
今天，一所高校上熱搜，他們實現了“進階版的監控”
最近中國藥科大學正在試水一個新技術——人工臉識別系統
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反方：
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今天，一所高校上熱搜，他們實現了“進階版的監控”
最近中國藥科大學正在試水一個新技術——人工臉識別系統
學生進出教室自動識別，系統智能簽到簽退，
全程監控學生上課系統
通過微表情數據，甚至能將學生髮呆、走神、打瞌睡、玩手機識別出來。
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正方：
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反方：
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一天下來，老師要怎麼管班？老師有自己的節奏，孩子在集體中生活，也是個適應的過程，要相信老師，也要相信孩子。
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通過微表情數據，甚至能將學生髮呆、走神、打瞌睡、玩手機識別出來。
當我把這則新聞分享給朋友時，
未婚的小夥伴紛紛表示，這也太變態了吧，還好畢業的早。
而有孩子的媽媽則是，如果能促進孩子學習進步，有何不可呢？
立場不同，都能理解。
只是從幼兒園要求按監控，到大學安排人臉識別，我們的教育是不是太無能了？
通過這種形式培養出來的孩子是什麼樣？
如果教室被實時監控讓家長隨時查看，學生聽課時刻被記錄分析...
1.會讓老師更加不敢管學生。
不得不承認，教師這個職業早已從當年受人敬仰的傳道授業者變成了一個服務員。
不少家長形成自己覺得教育理論，教育孩子，甚至教育老師，對老師的教育方式指手畫腳。
上課就是老師與學生之間的互動，如果多了第三者，多少會影響老師的發揮。
而且，如果開放了監控的窗口，
會讓老師避免惹麻煩，規規矩矩，不再願意去管理學生，更別說針對孩子犯了錯誤，實施相應的懲罰了。
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家長還表示民辦幼兒園都有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？
甚至提出按監控的費用可以由家長出。
對此，幼兒園負責人表示，除了教室、午睡室、衛生間，其他規定安裝監控的地方都安裝了，
教室和午睡室不安裝監控，是因為關係到小朋友和老師的隱私，希望得到家長的信任。
針對這件事情網友也形成了正反雙方兩大陣營
正方：
家長的關注點是在孩子，主要是想看看孩子平時表現怎麼樣；
現在學校虐童案件那麼多，裝監控也是一種保護；
老師們也不用多心，而且教室也算是公共場合，不存在侵犯個人隱私。
反方：
如果一個家長在監控裡發現孩子沒喝水，打電話給老師，提醒她給孩子喝水；
另一個家長又在監控裡發現孩子沒好好吃飯，讓老師趕緊去幫忙。
一天下來，老師要怎麼管班？老師有自己的節奏，孩子在集體中生活，也是個適應的過程，要相信老師，也要相信孩子。
不過在科技發達的今天，安監控只是初級玩法，
今天，一所高校上熱搜，他們實現了“進階版的監控”
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未婚的小夥伴紛紛表示，這也太變態了吧，還好畢業的早。
而有孩子的媽媽則是，如果能促進孩子學習進步，有何不可呢？
立場不同，都能理解。
只是從幼兒園要求按監控，到大學安排人臉識別，我們的教育是不是太無能了？
通過這種形式培養出來的孩子是什麼樣？
如果教室被實時監控讓家長隨時查看，學生聽課時刻被記錄分析...
1.會讓老師更加不敢管學生。
不得不承認，教師這個職業早已從當年受人敬仰的傳道授業者變成了一個服務員。
不少家長形成自己覺得教育理論，教育孩子，甚至教育老師，對老師的教育方式指手畫腳。
上課就是老師與學生之間的互動，如果多了第三者，多少會影響老師的發揮。
而且，如果開放了監控的窗口，
會讓老師避免惹麻煩，規規矩矩，不再願意去管理學生，更別說針對孩子犯了錯誤，實施相應的懲罰了。
2.讓孩子失去安全感
對於一個孩子，隱私的內容不重要，那本不能給你看的日記可能只記錄了一些日常瑣碎，上課偷偷傳過去的紙條，也只是無聊的吐槽。
對於孩子，“有隱私”就是一種自我的確定，當ta還有隱私的時候，ta就還有自我，ta就知道ta還有自己的一方天地要去經營，這種感覺是一種安全感。這種視頻被窺探堪比光著身子被人看，不只是尷尬、不舒服、厭煩的問題，甚至有些仇恨。
而且，當你窺探到孩子的祕密，你是否會去猜測，是否會去拷問，是否立刻給孩子定性？比如你看到他上課傳紙條，最近成績剛好下滑，你是否就剛好把原因歸在傳紙條上？
最近杭州一位媽媽提出想自費在幼兒園安裝監控，
家長表示，她家孩子今年上小班，是在一家公辦幼兒園，
園裡有兩位老師和一位保育員阿姨，但是都比較年輕，
家長都感到不太放心。
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家長還表示民辦幼兒園都有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？
甚至提出按監控的費用可以由家長出。
對此，幼兒園負責人表示，除了教室、午睡室、衛生間，其他規定安裝監控的地方都安裝了，
教室和午睡室不安裝監控，是因為關係到小朋友和老師的隱私，希望得到家長的信任。
針對這件事情網友也形成了正反雙方兩大陣營
正方：
家長的關注點是在孩子，主要是想看看孩子平時表現怎麼樣；
現在學校虐童案件那麼多，裝監控也是一種保護；
老師們也不用多心，而且教室也算是公共場合，不存在侵犯個人隱私。
反方：
如果一個家長在監控裡發現孩子沒喝水，打電話給老師，提醒她給孩子喝水；
另一個家長又在監控裡發現孩子沒好好吃飯，讓老師趕緊去幫忙。
一天下來，老師要怎麼管班？老師有自己的節奏，孩子在集體中生活，也是個適應的過程，要相信老師，也要相信孩子。
不過在科技發達的今天，安監控只是初級玩法，
今天，一所高校上熱搜，他們實現了“進階版的監控”
最近中國藥科大學正在試水一個新技術——人工臉識別系統
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未婚的小夥伴紛紛表示，這也太變態了吧，還好畢業的早。
而有孩子的媽媽則是，如果能促進孩子學習進步，有何不可呢？
立場不同，都能理解。
只是從幼兒園要求按監控，到大學安排人臉識別，我們的教育是不是太無能了？
通過這種形式培養出來的孩子是什麼樣？
如果教室被實時監控讓家長隨時查看，學生聽課時刻被記錄分析...
1.會讓老師更加不敢管學生。
不得不承認，教師這個職業早已從當年受人敬仰的傳道授業者變成了一個服務員。
不少家長形成自己覺得教育理論，教育孩子，甚至教育老師，對老師的教育方式指手畫腳。
上課就是老師與學生之間的互動，如果多了第三者，多少會影響老師的發揮。
而且，如果開放了監控的窗口，
會讓老師避免惹麻煩，規規矩矩，不再願意去管理學生，更別說針對孩子犯了錯誤，實施相應的懲罰了。
2.讓孩子失去安全感
對於一個孩子，隱私的內容不重要，那本不能給你看的日記可能只記錄了一些日常瑣碎，上課偷偷傳過去的紙條，也只是無聊的吐槽。
對於孩子，“有隱私”就是一種自我的確定，當ta還有隱私的時候，ta就還有自我，ta就知道ta還有自己的一方天地要去經營，這種感覺是一種安全感。這種視頻被窺探堪比光著身子被人看，不只是尷尬、不舒服、厭煩的問題，甚至有些仇恨。
而且，當你窺探到孩子的祕密，你是否會去猜測，是否會去拷問，是否立刻給孩子定性？比如你看到他上課傳紙條，最近成績剛好下滑，你是否就剛好把原因歸在傳紙條上？
3.磨滅了孩子的個性
每個孩子的學習節奏不同，很多家長覺得學霸一定是班級裡上課最認真的人，其實學霸更是有選擇地選擇課堂的人，經常在已經掌握的科目課堂上，做其他科的作業。
大部分老師理解這樣的做法，通常真一隻眼閉一隻眼，但是這樣的現象被家長看見了，是否會引起不必要的誤解呢？
另外，人臉識別下，學生為了避免被“定位”其他狀態，是否會刻意去偽裝自己的表情，成為家長、老師心目中認真學習的乖寶寶。
最近杭州一位媽媽提出想自費在幼兒園安裝監控，
家長表示，她家孩子今年上小班，是在一家公辦幼兒園，
園裡有兩位老師和一位保育員阿姨，但是都比較年輕，
家長都感到不太放心。
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
家長還表示民辦幼兒園都有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？
甚至提出按監控的費用可以由家長出。
對此，幼兒園負責人表示，除了教室、午睡室、衛生間，其他規定安裝監控的地方都安裝了，
教室和午睡室不安裝監控，是因為關係到小朋友和老師的隱私，希望得到家長的信任。
針對這件事情網友也形成了正反雙方兩大陣營
正方：
家長的關注點是在孩子，主要是想看看孩子平時表現怎麼樣；
現在學校虐童案件那麼多，裝監控也是一種保護；
老師們也不用多心，而且教室也算是公共場合，不存在侵犯個人隱私。
反方：
如果一個家長在監控裡發現孩子沒喝水，打電話給老師，提醒她給孩子喝水；
另一個家長又在監控裡發現孩子沒好好吃飯，讓老師趕緊去幫忙。
一天下來，老師要怎麼管班？老師有自己的節奏，孩子在集體中生活，也是個適應的過程，要相信老師，也要相信孩子。
不過在科技發達的今天，安監控只是初級玩法，
今天，一所高校上熱搜，他們實現了“進階版的監控”
最近中國藥科大學正在試水一個新技術——人工臉識別系統
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不得不承認，教師這個職業早已從當年受人敬仰的傳道授業者變成了一個服務員。
不少家長形成自己覺得教育理論，教育孩子，甚至教育老師，對老師的教育方式指手畫腳。
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而且，如果開放了監控的窗口，
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2.讓孩子失去安全感
對於一個孩子，隱私的內容不重要，那本不能給你看的日記可能只記錄了一些日常瑣碎，上課偷偷傳過去的紙條，也只是無聊的吐槽。
對於孩子，“有隱私”就是一種自我的確定，當ta還有隱私的時候，ta就還有自我，ta就知道ta還有自己的一方天地要去經營，這種感覺是一種安全感。這種視頻被窺探堪比光著身子被人看，不只是尷尬、不舒服、厭煩的問題，甚至有些仇恨。
而且，當你窺探到孩子的祕密，你是否會去猜測，是否會去拷問，是否立刻給孩子定性？比如你看到他上課傳紙條，最近成績剛好下滑，你是否就剛好把原因歸在傳紙條上？
3.磨滅了孩子的個性
每個孩子的學習節奏不同，很多家長覺得學霸一定是班級裡上課最認真的人，其實學霸更是有選擇地選擇課堂的人，經常在已經掌握的科目課堂上，做其他科的作業。
大部分老師理解這樣的做法，通常真一隻眼閉一隻眼，但是這樣的現象被家長看見了，是否會引起不必要的誤解呢？
另外，人臉識別下，學生為了避免被“定位”其他狀態，是否會刻意去偽裝自己的表情，成為家長、老師心目中認真學習的乖寶寶。
在本該最陽光燦爛的年級，他們卻不得已活成一個傀儡？
去年哈佛大學校長Lawrence Bacow在他的就職演講上說過一句令我印象深刻的話。
他說：如果在哈佛的校園裡都無法探討那些分裂我們的問題，那麼世界其他地方便會更沒有希望。
這句話換個說法就是：提供良好開放的教育，就是提供了希望的可能。
已故香港大學前校長、諾貝爾獎得主、光纖之父高琨說過一個更為直觀的觀點：“學校的教育就是要培養敢於挑戰權威，能夠獨立思考的年輕人。”
他說：你看，什麼都反對，這才像學生。
然而看看我們的許多學校，管理是集中營式的、教育是灌輸式教條式的。
別說敢於挑戰權威的學生，就是學生上課做個小動作都能夠被老師拿出來大做文章。
最近杭州一位媽媽提出想自費在幼兒園安裝監控，
家長表示，她家孩子今年上小班，是在一家公辦幼兒園，
園裡有兩位老師和一位保育員阿姨，但是都比較年輕，
家長都感到不太放心。
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
家長還表示民辦幼兒園都有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？
甚至提出按監控的費用可以由家長出。
對此，幼兒園負責人表示，除了教室、午睡室、衛生間，其他規定安裝監控的地方都安裝了，
教室和午睡室不安裝監控，是因為關係到小朋友和老師的隱私，希望得到家長的信任。
針對這件事情網友也形成了正反雙方兩大陣營
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家長的關注點是在孩子，主要是想看看孩子平時表現怎麼樣；
現在學校虐童案件那麼多，裝監控也是一種保護；
老師們也不用多心，而且教室也算是公共場合，不存在侵犯個人隱私。
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另一個家長又在監控裡發現孩子沒好好吃飯，讓老師趕緊去幫忙。
一天下來，老師要怎麼管班？老師有自己的節奏，孩子在集體中生活，也是個適應的過程，要相信老師，也要相信孩子。
不過在科技發達的今天，安監控只是初級玩法，
今天，一所高校上熱搜，他們實現了“進階版的監控”
最近中國藥科大學正在試水一個新技術——人工臉識別系統
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只是從幼兒園要求按監控，到大學安排人臉識別，我們的教育是不是太無能了？
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不得不承認，教師這個職業早已從當年受人敬仰的傳道授業者變成了一個服務員。
不少家長形成自己覺得教育理論，教育孩子，甚至教育老師，對老師的教育方式指手畫腳。
上課就是老師與學生之間的互動，如果多了第三者，多少會影響老師的發揮。
而且，如果開放了監控的窗口，
會讓老師避免惹麻煩，規規矩矩，不再願意去管理學生，更別說針對孩子犯了錯誤，實施相應的懲罰了。
2.讓孩子失去安全感
對於一個孩子，隱私的內容不重要，那本不能給你看的日記可能只記錄了一些日常瑣碎，上課偷偷傳過去的紙條，也只是無聊的吐槽。
對於孩子，“有隱私”就是一種自我的確定，當ta還有隱私的時候，ta就還有自我，ta就知道ta還有自己的一方天地要去經營，這種感覺是一種安全感。這種視頻被窺探堪比光著身子被人看，不只是尷尬、不舒服、厭煩的問題，甚至有些仇恨。
而且，當你窺探到孩子的祕密，你是否會去猜測，是否會去拷問，是否立刻給孩子定性？比如你看到他上課傳紙條，最近成績剛好下滑，你是否就剛好把原因歸在傳紙條上？
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每個孩子的學習節奏不同，很多家長覺得學霸一定是班級裡上課最認真的人，其實學霸更是有選擇地選擇課堂的人，經常在已經掌握的科目課堂上，做其他科的作業。
大部分老師理解這樣的做法，通常真一隻眼閉一隻眼，但是這樣的現象被家長看見了，是否會引起不必要的誤解呢？
另外，人臉識別下，學生為了避免被“定位”其他狀態，是否會刻意去偽裝自己的表情，成為家長、老師心目中認真學習的乖寶寶。
在本該最陽光燦爛的年級，他們卻不得已活成一個傀儡？
去年哈佛大學校長Lawrence Bacow在他的就職演講上說過一句令我印象深刻的話。
他說：如果在哈佛的校園裡都無法探討那些分裂我們的問題，那麼世界其他地方便會更沒有希望。
這句話換個說法就是：提供良好開放的教育，就是提供了希望的可能。
已故香港大學前校長、諾貝爾獎得主、光纖之父高琨說過一個更為直觀的觀點：“學校的教育就是要培養敢於挑戰權威，能夠獨立思考的年輕人。”
他說：你看，什麼都反對，這才像學生。
然而看看我們的許多學校，管理是集中營式的、教育是灌輸式教條式的。
別說敢於挑戰權威的學生，就是學生上課做個小動作都能夠被老師拿出來大做文章。
所以作為父母也好，老師也好，你們究竟是想要一個完全服從，各個都相似雷同的孩子，還是要一個有思想有擔當的，獨立的生命體呢？
真心希望全世界的家長和老師都能清醒一些，不要把監視和侵犯一個生命的領土的方式當成教育。
今天教室裡的攝像頭，可能就是明天孩子房間的攝像頭，
今天是教室人臉識別，明天就是360度行為分析，
這些不光是對孩子的不信任，更是對自己的不信任。
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