孩子們在園一天的活動都是在老師的陪同下完成，面對一班的熊娃娃，老師們的壓力可不小。為了保證孩子在園的安全及有條理地開展教育教學活動，建立良好的區域活動常規是前提，也從而使老師在快樂中工作。
1）根據幼兒年齡特點制定常規要求； 不同班級區域創設不同。小班以娃娃家為主，主要培養孩子交往能力，自理能力;大班幼兒以建構區為主，發展孩子的創造性思維及合作能力。
2）將活動的常規要求落實到實處 ； 當孩子發生矛盾時，要及時阻止。讓孩子明白，要大家都遵守活動規則，才能開心地玩。
3）活動實踐中逐步完善區域常規 ；老師要善於發現活動的細節問題，並思考區域活動與區域常規是否適合孩子的成長學習，孩子是否願意遵守區域活動及原因。
4）動之以情、曉之以理、持之以恆;要根據孩子區域活動的情況做好區域活動記錄，分析原因，從而制定有效果的措施來引導孩子。
總之，區域活動是孩子探索學習，快樂成長的途徑之一，每個孩子的個性不同，想要開展好區域活動，每個老師都要在實踐中不斷提升自己的業務能力。
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