文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
但大米也會有“捉弄”小米的時候，比如一段時間內只允許小米看一集英文版的《天線寶寶》或者《小豬佩奇》，等小米能聽懂後，再看第二集第三集，慢慢地推進。“最開始那段時間，他以為《小豬佩奇》只有一集，當知道還有第二集的時候開心極了。”
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
但大米也會有“捉弄”小米的時候，比如一段時間內只允許小米看一集英文版的《天線寶寶》或者《小豬佩奇》，等小米能聽懂後，再看第二集第三集，慢慢地推進。“最開始那段時間，他以為《小豬佩奇》只有一集，當知道還有第二集的時候開心極了。”
在這種家庭慢教育氛圍的引導之下，大米媽媽覺得如果其他寶媽寶爸想帶孩子一起學習英語其實很簡單。
首先，家長們要帶著和孩子一起學習的心態去引導孩子的學習興趣，只要學過一點英語，然後藉助翻譯軟件就能教學。“家庭教育最重要的是一個興趣的引導，而家長們在帶孩子學習英語時，不必糾結自己的發音準不準確，因為英語兒歌、英語繪本里面純正的發音會幫孩子糾正過來。”
在教學過程中，大米媽媽希望家長也不要帶著功利心，比如不是一定要求孩子記住多少單詞，唱會多少兒歌。教學方法上可以採用蒙特梭利的教學，用學中文的方法學英文。而目標也可以小一點，比如1歲半以前一個月學一首兒歌，在孩子學會後再考慮增加新的兒歌。針對2-3歲左右的孩子則可以引入中英文版的動畫片，一集一集反覆對照觀看，並以實物教學單詞。3歲以後最好看純英文版的動畫片。
同時，對於低齡階段的小朋友，大米建議家長一開始還是用兒歌的方式來帶學，家長先學會了再教孩子，不用著急去上自然拼音。“要學自然拼音，前期一定要有大量耳朵詞彙的積累，這樣才能快速理解單詞。”
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
但大米也會有“捉弄”小米的時候，比如一段時間內只允許小米看一集英文版的《天線寶寶》或者《小豬佩奇》，等小米能聽懂後，再看第二集第三集，慢慢地推進。“最開始那段時間，他以為《小豬佩奇》只有一集，當知道還有第二集的時候開心極了。”
在這種家庭慢教育氛圍的引導之下，大米媽媽覺得如果其他寶媽寶爸想帶孩子一起學習英語其實很簡單。
首先，家長們要帶著和孩子一起學習的心態去引導孩子的學習興趣，只要學過一點英語，然後藉助翻譯軟件就能教學。“家庭教育最重要的是一個興趣的引導，而家長們在帶孩子學習英語時，不必糾結自己的發音準不準確，因為英語兒歌、英語繪本里面純正的發音會幫孩子糾正過來。”
在教學過程中，大米媽媽希望家長也不要帶著功利心，比如不是一定要求孩子記住多少單詞，唱會多少兒歌。教學方法上可以採用蒙特梭利的教學，用學中文的方法學英文。而目標也可以小一點，比如1歲半以前一個月學一首兒歌，在孩子學會後再考慮增加新的兒歌。針對2-3歲左右的孩子則可以引入中英文版的動畫片，一集一集反覆對照觀看，並以實物教學單詞。3歲以後最好看純英文版的動畫片。
同時，對於低齡階段的小朋友，大米建議家長一開始還是用兒歌的方式來帶學，家長先學會了再教孩子，不用著急去上自然拼音。“要學自然拼音，前期一定要有大量耳朵詞彙的積累，這樣才能快速理解單詞。”
而聽英語積累詞彙這方面，大米推薦寶媽們可以選擇一些純正發音的聽讀產品，比如嘰裡呱啦，或者喜馬拉雅上的一些產品。
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
但大米也會有“捉弄”小米的時候，比如一段時間內只允許小米看一集英文版的《天線寶寶》或者《小豬佩奇》，等小米能聽懂後，再看第二集第三集，慢慢地推進。“最開始那段時間，他以為《小豬佩奇》只有一集，當知道還有第二集的時候開心極了。”
在這種家庭慢教育氛圍的引導之下，大米媽媽覺得如果其他寶媽寶爸想帶孩子一起學習英語其實很簡單。
首先，家長們要帶著和孩子一起學習的心態去引導孩子的學習興趣，只要學過一點英語，然後藉助翻譯軟件就能教學。“家庭教育最重要的是一個興趣的引導，而家長們在帶孩子學習英語時，不必糾結自己的發音準不準確，因為英語兒歌、英語繪本里面純正的發音會幫孩子糾正過來。”
在教學過程中，大米媽媽希望家長也不要帶著功利心，比如不是一定要求孩子記住多少單詞，唱會多少兒歌。教學方法上可以採用蒙特梭利的教學，用學中文的方法學英文。而目標也可以小一點，比如1歲半以前一個月學一首兒歌，在孩子學會後再考慮增加新的兒歌。針對2-3歲左右的孩子則可以引入中英文版的動畫片，一集一集反覆對照觀看，並以實物教學單詞。3歲以後最好看純英文版的動畫片。
同時，對於低齡階段的小朋友，大米建議家長一開始還是用兒歌的方式來帶學，家長先學會了再教孩子，不用著急去上自然拼音。“要學自然拼音，前期一定要有大量耳朵詞彙的積累，這樣才能快速理解單詞。”
而聽英語積累詞彙這方面，大米推薦寶媽們可以選擇一些純正發音的聽讀產品，比如嘰裡呱啦，或者喜馬拉雅上的一些產品。
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
但大米也會有“捉弄”小米的時候，比如一段時間內只允許小米看一集英文版的《天線寶寶》或者《小豬佩奇》，等小米能聽懂後，再看第二集第三集，慢慢地推進。“最開始那段時間，他以為《小豬佩奇》只有一集，當知道還有第二集的時候開心極了。”
在這種家庭慢教育氛圍的引導之下，大米媽媽覺得如果其他寶媽寶爸想帶孩子一起學習英語其實很簡單。
首先，家長們要帶著和孩子一起學習的心態去引導孩子的學習興趣，只要學過一點英語，然後藉助翻譯軟件就能教學。“家庭教育最重要的是一個興趣的引導，而家長們在帶孩子學習英語時，不必糾結自己的發音準不準確，因為英語兒歌、英語繪本里面純正的發音會幫孩子糾正過來。”
在教學過程中，大米媽媽希望家長也不要帶著功利心，比如不是一定要求孩子記住多少單詞，唱會多少兒歌。教學方法上可以採用蒙特梭利的教學，用學中文的方法學英文。而目標也可以小一點，比如1歲半以前一個月學一首兒歌，在孩子學會後再考慮增加新的兒歌。針對2-3歲左右的孩子則可以引入中英文版的動畫片，一集一集反覆對照觀看，並以實物教學單詞。3歲以後最好看純英文版的動畫片。
同時，對於低齡階段的小朋友，大米建議家長一開始還是用兒歌的方式來帶學，家長先學會了再教孩子，不用著急去上自然拼音。“要學自然拼音，前期一定要有大量耳朵詞彙的積累，這樣才能快速理解單詞。”
而聽英語積累詞彙這方面，大米推薦寶媽們可以選擇一些純正發音的聽讀產品，比如嘰裡呱啦，或者喜馬拉雅上的一些產品。
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
但大米也會有“捉弄”小米的時候，比如一段時間內只允許小米看一集英文版的《天線寶寶》或者《小豬佩奇》，等小米能聽懂後，再看第二集第三集，慢慢地推進。“最開始那段時間，他以為《小豬佩奇》只有一集，當知道還有第二集的時候開心極了。”
在這種家庭慢教育氛圍的引導之下，大米媽媽覺得如果其他寶媽寶爸想帶孩子一起學習英語其實很簡單。
首先，家長們要帶著和孩子一起學習的心態去引導孩子的學習興趣，只要學過一點英語，然後藉助翻譯軟件就能教學。“家庭教育最重要的是一個興趣的引導，而家長們在帶孩子學習英語時，不必糾結自己的發音準不準確，因為英語兒歌、英語繪本里面純正的發音會幫孩子糾正過來。”
在教學過程中，大米媽媽希望家長也不要帶著功利心，比如不是一定要求孩子記住多少單詞，唱會多少兒歌。教學方法上可以採用蒙特梭利的教學，用學中文的方法學英文。而目標也可以小一點，比如1歲半以前一個月學一首兒歌，在孩子學會後再考慮增加新的兒歌。針對2-3歲左右的孩子則可以引入中英文版的動畫片，一集一集反覆對照觀看，並以實物教學單詞。3歲以後最好看純英文版的動畫片。
同時，對於低齡階段的小朋友，大米建議家長一開始還是用兒歌的方式來帶學，家長先學會了再教孩子，不用著急去上自然拼音。“要學自然拼音，前期一定要有大量耳朵詞彙的積累，這樣才能快速理解單詞。”
而聽英語積累詞彙這方面，大米推薦寶媽們可以選擇一些純正發音的聽讀產品，比如嘰裡呱啦，或者喜馬拉雅上的一些產品。
文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
但大米也會有“捉弄”小米的時候，比如一段時間內只允許小米看一集英文版的《天線寶寶》或者《小豬佩奇》，等小米能聽懂後，再看第二集第三集，慢慢地推進。“最開始那段時間，他以為《小豬佩奇》只有一集，當知道還有第二集的時候開心極了。”
在這種家庭慢教育氛圍的引導之下，大米媽媽覺得如果其他寶媽寶爸想帶孩子一起學習英語其實很簡單。
首先，家長們要帶著和孩子一起學習的心態去引導孩子的學習興趣，只要學過一點英語，然後藉助翻譯軟件就能教學。“家庭教育最重要的是一個興趣的引導，而家長們在帶孩子學習英語時，不必糾結自己的發音準不準確，因為英語兒歌、英語繪本里面純正的發音會幫孩子糾正過來。”
在教學過程中，大米媽媽希望家長也不要帶著功利心，比如不是一定要求孩子記住多少單詞，唱會多少兒歌。教學方法上可以採用蒙特梭利的教學，用學中文的方法學英文。而目標也可以小一點，比如1歲半以前一個月學一首兒歌，在孩子學會後再考慮增加新的兒歌。針對2-3歲左右的孩子則可以引入中英文版的動畫片，一集一集反覆對照觀看，並以實物教學單詞。3歲以後最好看純英文版的動畫片。
同時，對於低齡階段的小朋友，大米建議家長一開始還是用兒歌的方式來帶學，家長先學會了再教孩子，不用著急去上自然拼音。“要學自然拼音，前期一定要有大量耳朵詞彙的積累，這樣才能快速理解單詞。”
而聽英語積累詞彙這方面，大米推薦寶媽們可以選擇一些純正發音的聽讀產品，比如嘰裡呱啦，或者喜馬拉雅上的一些產品。
對於英語繪本，大米則推薦《棕色的熊》《艾瑞卡爾經典系列》《汪培珽第一階段Penguin Group系列》《美國蘭登經典分級讀物step into reading系列》《蘇斯博士經典繪本系列》《廖彩杏洞洞書系列》《親愛的動物園》《神祕生日》《十隻橡皮小鴨子》《爸爸摘月亮》等。但所有這些選擇，仍需讓孩子覺得有趣，即以孩子的興趣為首。
同時，作為中文繪本老師，大米也給寶媽們推薦了以下一系列的中文繪本。
- 0-2歲 -
《逃家小兔》《好餓的小蛇》《蹦》
- 2-3歲 -
《媽媽買綠豆》《點點點》
《我絕對不吃番茄》《肚子裡有個火車站》
《牙齒大街的新鮮事》
《我爸爸》《我媽媽》
《小藍和小黃》《克里克塔》
- 3-4歲 -
《大樹上的難題》《好餓的毛毛蟲》
《佩澤提諾》《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
《猜猜我有多愛你》《是誰嗯嗯在我頭上》
《呀屁股》《菲菲生氣了》
《我變成了一隻小火龍》
《公主怎麼挖鼻屎》
- 4-6歲 -
《田鼠阿佛》《螞蟻和西瓜》《南瓜湯》
《一隻奇特的蛋》《月亮的味道》《小黑魚》
《魚就是魚》《蚯蚓日記》《棉婆婆睡不著》
《這不是我的帽子》《市場街最後一站》
《101層巴士》《驢小弟變石頭》
為了進一步解決大家的困擾，團長聯合童書評論家釐米姐姐和更多經驗豐富的兒童閱讀達人，建立了“成都兒童團閱讀分享群”！
如果你在親子共讀、兒童閱讀引導的過程中遇到困難，可以在這裡諮詢各路“專家”，也可以得到其他媽咪們的傾情分享，讓你知道你不是一個人！
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文丨葉莉
你能想象這樣一個場景麼？
在聖誕節那天，家裡裝飾著大大的聖誕樹，小米在聖誕樹下得到了媽媽大米送給他的一套小火車禮物，於喜悅之中感受到了聖誕節的魅力。
之後一天晚上，小米回憶到那個場景，竟然自然而然地哼出了完整版的聖誕老人故事兒歌，而且是全英文，頓時驚呆了媽媽大米！
如今，小米已經6歲，普通的英文繪本他已經能讀能說了。而令人驚訝的是，孩子沒有上過培訓班，全靠在家裡跟著父母學。其中，最重要的學習載體就是英文兒歌和英文繪本。
那麼，這位成都媽媽是怎麼帶著孩子在家自學英文的？怎麼才能給孩子一個好的語言環境？琳琅滿目的英語繪本怎麼挑選？在帶娃自學英文方面，還有哪些乾貨分享呢？
“我們也沒想到他能完整地複述出聽過的聖誕老人故事，連發音和語調都跟音頻裡面的一模一樣，這還是那套繪本里最難的一篇，太驚喜了！”大米媽媽談到當時的場景時，仍然很激動。
大米媽媽認為，這可能跟平時對孩子的引導有關。“一開始我們並沒有想教他英語，反而是以中文為重。起初只是帶著小米哼唱英文兒歌《小星星》，圖個好玩而已。”
沒想到的是，一個月後一歲半的小米竟學會了那首英文兒歌。大米媽媽發現孩子在這方面很感興趣，於是琢磨著自己能做些什麼樣的引導。
首先從兒歌方面，大米媽媽一開始是一首一首地學習，然後再教唱，一週、一個月反覆地學習一首，慢慢的，小米也能聽懂英文兒歌並完整唱出來。
單詞方面，小米也是深受父母言傳身教的影響。“我和孩子爸爸平時都在學習英語單詞，有時候帶著他去買菜就會指著實物先問一遍英文，再解釋一遍中文，利用生活中的實景進行中英文教學。”
在小米兩歲多的時候，大米開始挑選一些英語繪本加入教學。“純正的發音，場景的想象，有趣的音樂和語調，這些都讓孩子很喜歡。”大米說連晚上出去散步孩子都會搶著播放器，一直聽他喜歡的英文繪本故事。
長期積累下來，到現在六歲的小米已經能聽懂英文兒歌唱的是什麼，也能完整複述出聽過的一些繪本故事。這讓大米很欣慰，與此同時聰明的小米也會給父母帶來一些“教學挑戰”，因為小米很多時候會蹦出連他們都不知道的複雜單詞，這會“倒逼”他們趕緊學習。
“他現在學習得太快了，就連我花一週時間學習的兒歌、繪本故事都跟不上他學習的進度，簡直有種被追著學習的感覺。”大米看著另一邊正在看書看得哈哈大笑的小米，有些無奈地笑道。
鑑於小米現在已經能流利地聽、說出繪本上的故事了，於是近期大米媽媽開始考慮給小米報英語培訓班，準備讓他系統地學習英語拼讀、語法等方面的知識。
但是在此前的啟蒙階段，大米媽媽並沒有為孩子選擇報培訓班。
“之所以一開始沒報培訓班，是因為覺得大部分英語機構都很想快速的出成果，半小時就學會一首歌，幾個月就能講流利的口語，這和我的初衷不符。”大米認為這會損傷孩子的學習興趣，孩子在學習過程中得到的快樂太少了，而且語言學習是講求長時間的積累，不需要短平快出成果。
對於孩子學習的啟蒙和引導，大米覺得長時間保持孩子的學習興趣很重要，這就要求家長以一種慢教育的思想來教導孩子。因此，大米每天都盡力抽出一部分時間來教小米唱一首兒歌，或者玩一會兒英文的遊戲，比如字母積木拼出單詞，或者畫出相應的動物卡片來講故事。
“在這個教學過程中，我不會要求他學習、記住多少單詞，也不會強迫他去說，一切都以他的興趣和意願為主。但平時會多做一些積極的引導，比如他生病不願意喝藥，會跟他玩字母遊戲說單詞，倒計時到字母Z的時候就需要喝藥；或者他想看電視時，必須背英語數字到一百才能看一集動畫片。同時，我們週末也會跟他玩一些英語小遊戲，像藏貓貓這種。”
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在教學過程中，大米媽媽希望家長也不要帶著功利心，比如不是一定要求孩子記住多少單詞，唱會多少兒歌。教學方法上可以採用蒙特梭利的教學，用學中文的方法學英文。而目標也可以小一點，比如1歲半以前一個月學一首兒歌，在孩子學會後再考慮增加新的兒歌。針對2-3歲左右的孩子則可以引入中英文版的動畫片，一集一集反覆對照觀看，並以實物教學單詞。3歲以後最好看純英文版的動畫片。
同時，對於低齡階段的小朋友，大米建議家長一開始還是用兒歌的方式來帶學，家長先學會了再教孩子，不用著急去上自然拼音。“要學自然拼音，前期一定要有大量耳朵詞彙的積累，這樣才能快速理解單詞。”
而聽英語積累詞彙這方面，大米推薦寶媽們可以選擇一些純正發音的聽讀產品，比如嘰裡呱啦，或者喜馬拉雅上的一些產品。
對於英語繪本，大米則推薦《棕色的熊》《艾瑞卡爾經典系列》《汪培珽第一階段Penguin Group系列》《美國蘭登經典分級讀物step into reading系列》《蘇斯博士經典繪本系列》《廖彩杏洞洞書系列》《親愛的動物園》《神祕生日》《十隻橡皮小鴨子》《爸爸摘月亮》等。但所有這些選擇，仍需讓孩子覺得有趣，即以孩子的興趣為首。
同時，作為中文繪本老師，大米也給寶媽們推薦了以下一系列的中文繪本。
- 0-2歲 -
《逃家小兔》《好餓的小蛇》《蹦》
- 2-3歲 -
《媽媽買綠豆》《點點點》
《我絕對不吃番茄》《肚子裡有個火車站》
《牙齒大街的新鮮事》
《我爸爸》《我媽媽》
《小藍和小黃》《克里克塔》
- 3-4歲 -
《大樹上的難題》《好餓的毛毛蟲》
《佩澤提諾》《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
《猜猜我有多愛你》《是誰嗯嗯在我頭上》
《呀屁股》《菲菲生氣了》
《我變成了一隻小火龍》
《公主怎麼挖鼻屎》
- 4-6歲 -
《田鼠阿佛》《螞蟻和西瓜》《南瓜湯》
《一隻奇特的蛋》《月亮的味道》《小黑魚》
《魚就是魚》《蚯蚓日記》《棉婆婆睡不著》
《這不是我的帽子》《市場街最後一站》
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