2019成功上岸學姐分享：考研英語如何從零基礎到77分
2019考研即將落下帷幕，錄取名單基礎塵埃落定，又是“最難考研季”。據統計，2019年參加考研的大軍已突破290萬人，而最終被錄取的人數不到72萬人，更多的人只是陪跑而已。
在2020屆考研大軍洶湧而至之際，Amanda學姐採訪了今年成功逆襲的學妹，考研英語如何從零基礎到77高分經驗分享，希望對2020屆的小夥伴們有所幫助。
在分享複習經驗之前，學姐先給大家科普一下英語真題的架構，主要分以下五個部分：
完形填空：20 個，一個 0.5 分，共 10 分
閱讀理解：20 個，一個 2 分，共 40 分
新題型：5 個，一個 2 分，共 10 分
翻譯：5 個，一個 2 分，共 10 分
作文：小作文 10 分，大作文 20 分
（注：英語二翻譯是翻譯一段話 15 分，大作文是 15 分）
認真分析就會發現，考研英語主要考兩種能力：一是閱讀理解能力，二是寫作能力。也就是考研英語要想上 70，閱讀和作文就是大頭，這兩塊就佔了 70 分。既然知道了考研英語就考兩大能力，那我們就進行有針對性的訓練，迅速提高閱讀理解能力和寫作能力，以期在 8 個月的時間內讓英語有一個質的飛躍。
閱讀能力的提升
說到提高閱讀理解能力，大家首先想到的就是背單詞，以為背完 5500 個詞彙就能很好完成閱讀理解似的。但是當你費盡腦力去把 5500 個單詞背完後，就會發現你的閱讀理解能力還是沒有提高。
這是因為考研英語所選用的文章，一般來源於《經濟週刊》、《自然》、《時代週刊》等各種外刊，裡面充斥著大量熟詞生義僻義、句式複雜的長難句。
所以，要想提高閱讀理解能力，單詞是基礎，長難句才是關鍵。
一、單詞
任何妄想不背單詞，單靠做題技巧來提高分數的做法，都是對考研英語的侮辱。所以單詞是一定要背的，只是如何背是一個問題。
選用書籍：戀練有詞、紅寶書、亂序詞彙書等等都可以，書不重要，重要的是堅持背完，並且背好幾遍。在做真題過程中也要把不會的單詞摳出來，寫在自己的小本本上。
對於背單詞，注意兩點：
1、掌握詞根詞綴
複習過程中，我們應理性地看待源遠流長的英語詞彙學的長河，其實所有的詞彙都不是孤立存在的。詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。比如說 access 這個單詞，詞根 cess 相當於 go，是一個非常重要的變體，以 cess 作為詞根的考研核心詞彙總共有 26 個。前綴 a，其作為前綴最常考的意思就是to，有“去、往”的意思，聯想一下 to go 的意思，不就是接近，進入這一層意思嗎?而根據 access 派生出的accessible，ible 常考的形容詞後綴，表示能夠......的。再在 accessible 的基礎上加一個否定前綴 in，又變成了另外一個單詞，ok~我們就這樣輕鬆地記住了三個考頻比較高的考研詞彙。
再比如說 pose 這個單詞，pose 這個詞看上去簡單，只由 4 個字母，但是用法很多，且有許多其他詞彙以pose 為變體。pose 能表達出 put 的意思，因此也就有了如下兩個固定搭配，pose a real challenge，pose threat to sb.(sth.)。
再看一個真題裡的句子來加強下理解：
例：So short-sighted Zysman junior gets stuck in the back row, and is rarely asked the improving questions posed by those insensitive teachers. (因此近視的 Zysman 就被插在了後排，這樣一來，粗心的教師提出的啟發性問題就很少會問到他。)很顯然，這裡面的 pose 是與 questions 搭配在一起的，即為提問題。以 pose 為變體的 position, positive 相信大家都能有一個更好的理解。比如 position，pos 表示放的意思，tion 則是常見的名詞後綴。而 position 有兩個意思：位置;態度，觀點。而 positive，pos 表示放的意思，itive 則是形容詞後綴，放好了的。而 positive 也是有兩個意思：確定的，肯定的;積極的。
掌握詞根詞綴後，背單詞就是一片一片的記憶，也能夠推導出陌生單詞的意思，也能夠掌握到熟詞生義僻義，好處多多。
2、不斷重複
無論你是背單詞書，還是在真題中去扣單詞，都必須不斷重複地去看它。放棄那些過目不忘，或者“一下子”記住單詞的幻想，腳踏實地地重複記憶每一個單詞才是王道。怎麼重複呢？定時定量！
7 月份之前的基礎複習單詞要過 3 遍，前3 個月過一遍，再用1 個月過第二遍。3 個月過 5500 詞，去掉一些學會的單詞大概還剩 3000 個左右，一個月就得過 1000 個單詞，平均一天 30-50 個單詞，每天的任務一定要按時完成。背完之後一定要回顧學習。之後就是一遍又一遍的去看了。功到自然成。記憶是一個順其自然的過程，過程走地更重複，記憶就會更深刻。
二、長難句
複習長難句最好從真題入手，將真題中的閱讀題和翻譯題裡面的長難句摘抄下來，然後進行拆解分析，總結規律。長難句中往往會涉及到很多語法問題，基礎不好的可能會難以理解。先斷句，將各個成分分解出來，譯出漢語，一定要寫出完整通順的一句漢語，久而久之，長難句就不是難事了。長難句無非就是許多從句和斷句的組合，首先要提出無用信息，抓主要信息，找到結構框架。如：
（2015 閱讀）Asked whether any particular papers had impelled the change, McNutt said: "The creation of the 'statistics board' was motivated by concerns broadly with the application of statistics and data analysis in scientific research and is part of Science's overall drive to increase reproducibility in the research we publish.”
1.重點詞彙及短語：
impel v. 促使，迫使【用法】impel sb to do sth 迫使某人做……
statistics board 統計板
concern n. 憂慮，擔心；重要的事情 concern about/over/with 對……關心
application n. 申請書；應用；應用程序
2.句子成分分析：
本句的主幹是...McNutt said...。分詞短語 Asked whether...the change 作句子的狀語。引號中的內容是said 的賓語，其主幹是 The creation of the "statistics board" was motivated...and is part of...。句中的 broadly with the application of statistics and data analysis in scientific research 解釋說明 concerns 的內容。句中的 to increase...we publish 解釋說明 drive 的內容，其中 we publish 是一個省略了 that 的定語從句，修飾 research。
作“是……還是……”解時，whether 表示一種選擇，其後可以跟介詞短語或不定式短語。作“是否，會不會”解時，whether 可用來引導名詞性從句，即主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。引導主語從句時，可用 it 作形式主語。引導賓語從句時 whether 可與 if 換用。
3.參考譯文：
當被問道是不是某些特殊的文件推動了這項變化時，麥克納特回答說：“統計審稿編委會的設立源於對統計學和數據分析在科學研究中運用情況的普遍擔憂，也是《科學》雜誌為提升我們所發表的研究的可複製性而做出的全面努力的一部分。”
下面具體說幾個方法，供大家參考學習：
①、逆序法
也可以叫倒置法。英語的有些表達習慣跟漢語的不同，必須從句子的後面開始翻譯，逆序翻譯。有些英語長句的語法結構跟漢語邏輯相反，因此要打破原句結構，按照漢語造句的規律重新安排。
②、順序法
有些英語長句的邏輯與漢語基本一致，這是隻要按照原文的順序翻譯得出即可，這類題型我們在四六級考試中經常遇到。
③、分譯法
有些英語長句的主句與從句或主句與修飾詞間的關係並不密切，為使意思連貫，可把長句中的從句或短語化為句子分開敘述，有時還可適當增加詞語。例如：“He became deaf at five after an attack of typhoid fever.”該句有兩個介詞短語，代表兩層意思。因此，按照分譯法，打破原句的結構翻譯成：他五歲的時候，生了一場傷寒病，變成了聾子。
④、綜合法
另有一些英語長句用前三種方法翻譯時都有困難，需要用綜合法來翻譯。即按時間先後，或邏輯先後，或邏輯順序，有順有逆的進行綜合翻譯。
長難句說到底就是語法問題，如果基礎不好的同學要儘快打好基礎，從初高中的語法撿起來複習，趁現在先把語法基礎搞懂了，然後再去研究真題。要有針對性的複習和掌握，否則其他科考再好，英語考差了就功虧一簣了。
再說下閱讀怎麼做
在有一定的詞彙量和語法基礎的前提下，就可以開始猛幹真題閱讀了。怎麼幹，分三點：
1、句子
但凡真題閱讀裡出現的我們不太懂的句子，都儘量學會斷句，拆分語法結構，分析其主語部分、謂語部分、賓語部分分別是什麼。拆分完以後，還要拿出一張草稿紙，在紙上嘗試著把這個句子翻譯成通順的漢語（雖然剛開始翻譯的時候會很吃力，但必須做這個工作），長期堅持下去，基礎會越來越好的。
2、題目
但凡真題閱讀裡我們沒搞懂的題目，都要深究其所以然。做對的題目，對在何方？做錯的題目，錯在哪裡？答案選 A，我選成 B，我為什麼選了 B，答案又為什麼選 A，我的做法與參考解析有何異同？答案又為什麼不選 C 和 D，都必須搞懂。把這三個步驟走完就 OK 了嗎？NO. 每做完一篇閱讀，我們還要儘量把它拿出來多讀幾遍，晚上讀個兩三遍，早上再讀個兩三遍，隔天再讀個兩三遍，一週後讀個兩三遍，一個月後讀個兩三遍。
為什麼要讀？有三個好處：
一是重複記憶單詞，而且這種記憶是把單詞放在句子裡去記憶，比單純在單詞書上記憶效果要好很多；
二是重新理解長難句，提高讀懂句子的能力和速度；
三是培養語感，學習西方人的思維、寫作方式。
最後說一下寫作能力的提升
針對寫作能力的提升，必須分成基礎還行和基礎很差兩撥同學，分別有不同的方法。對於基礎還行的同學，從九月開始，可以聽一下作文點睛班，然後每週把真題作文來仿寫個一兩篇，並參照範文自行斟酌用語。同時，在我們做真題閱讀過程中，碰到比較好的句式，可以寫在小本本上，然後背下來。日積月累，總會用上的。
對於基礎很差的同學，如果你只會寫 I LOVE U 這種非常簡單的句子，稍微複雜一點的句子不知如何下手，作文你就放棄治療吧，不要自己寫了，可以在十月份開始背模版。針對不同題型、不同話題的作文要求，我們可以準備一些作文模版，然後把它完全背下來。要背到什麼程度，背到你不需要刻意回憶，就可以直接憑著潛記憶默寫下來，而且一字不錯為止。上來考場，就直接套用模版把，畢竟套用模版比自己寫的那些簡單句，拿分要高的多。
當然了，光背作文模板是遠遠不夠的，建議從 5、6 月份開始把寫作抓起來，慢慢養成寫東西的習慣，畢竟作文也是 30 分佔了一個大頭，不敢大意，疏忽應對。
以上就是學姐給大家分享的關於考研英語備考的一些經驗~看過的小夥伴一定會成功上岸的。學東西呢，特別是學英語，一定得高屋建瓴，自頂向下。
用 100%的精力去處理一個難度值為 100 的問題，會很痛苦，而且短期看不到成果。
用 100%的精力去處理一個難度值為 10 的問題，會很輕鬆，而且很有成就感。
但是，逃離舒適圈的痛苦階段，一定是效率最高的階段，一定是積累速度最高的階段。
Fighting！