不可數名詞是指不能以數目來計算，不可以分成個體的概念、狀態、品質、感情或表示物質材料的東西的名詞。它一般沒有複數形式，只有單數形式，它的前面不能用不定冠詞a / an ，若要表示它的個體意義時，一般要與一個名詞短語連用，不可數名詞包括物質名詞和抽象名詞，在一定情況下都可以轉化為可數名詞:
eg.
物質名詞：
paper 紙 → a paper 報紙；論文；試卷
glass 玻璃 → a glass 一個玻璃杯
green 綠色 → greens 青菜
iron 鐵 → irons 手銬
抽象名詞：抽象名詞表示具體的人或物時，或者“某種人或事”時可轉化為可數名詞。
beauty 美人或美麗的事物
comfort 令人感到安慰的人或事
danger 危險的人或事
不可數名詞的數量表示方法：
①. 不可數名詞的數量一般用some,much,a lot of ,lots of ,a little,little等數量形容詞表示。
eg. some meat 一些肉
a lot of money 一些錢
a little water 一點水
②. 用量詞短語結構來表示，其單複數形式體現在普通名詞上。
1.表示數量的量詞，piece 張(片、塊、份)；article 件；item 條；block 大塊;set 臺(套)。
eg. two pieces of paper 兩張紙
some articles of furniture 幾件傢俱
our items of news 四條消息
2. 表示形狀的量詞，cake塊；bar條；slice 薄片；pile 堆；loaf 塊；drop滴。
eg. a pile of wood 一堆木材
a bar of bread 一條麵包
a drop of water 一滴水
3. 以容器表數量的量詞，glass杯；cup杯；bowl碗；box盒；spoonful勺等.
eg. a glass of water 一杯水
two cups of coffee 兩杯咖啡
three bowls of rice 三碗飯
a spoonful of salt 一勺鹽
好了以上就是小編為大家整理的不可數名詞的使用搭配方法，不知道同學們記住了多少呢？對於不可數名詞最重要的就是先區分，然後再選詞，學習者們首先要弄清楚它的概念，做到能夠準確判斷詞性，才能進行下一步，即選搭配詞，對於那幾個數量形容詞，大家也一定要注意不要和可數名詞的搭配詞混淆了，在考試中遇到時記得多長個心眼，小心地辨析。
在死記硬背這些知識點時候，你是不是很鬱悶。把本該是在實際使用中逐步掌握的語言能力，當做成一個個知識點來學習。學校教育以老師講授為主體，日常生活中也缺乏語言環境，讓孩子根本感悟不到語法如何表達應用，但是為了應對考試，不得不生硬的背誦語法規則，還經常容易記混、忘記。
回想每個人從小學習中文的時候，我們從未刻意背誦過語法規則甚至大部頭的語法書，也能準確順暢的交流，這是因為我們是通過長期不斷地接受與模仿家人、朋友、大眾傳媒等持續傳遞給我們的信息中來習得語感，是一種“自下而上”（Bottom-up）的自然習得法，“下”指具體的實例、“上”指抽象的規則。
與之相反的是學校的英語教育採用“自上而下”（Top-down）的方法，講授給學生們抽象的語法知識，然後讓大家通過朗讀、背誦、做題來強化，但是雖然提高了語法的灌輸效率，但是因為缺乏對語言的應用，中小學生們尚不具備成人的歸納總結能力，所以孩子們內化吸收的效果大打折扣，總體上並沒有提高英語語法習得的效率。
所以解決的關鍵在於化抽象為具體，讓孩子們通過大量輸出練習來形成語感，實現脫口而出，而不是背規則與做題。能動英語的句式魔方課程分LEVEL 1與LEVEL 2兩大階段內容，其中LEVEL 1是在一般現在時的時態背景下，讓孩子通過大量練習掌握三大能力——短語生成能力、核心句生成能力、從核心句衍生其它基本句式的能力，讓孩子打通基本句式的這條縱線，然後在LEVEL 2階段學習，讓孩子有關句式的三大能力橫向複製到更豐富的時態中，如一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時等，這樣橫縱打通來習得語法。
可以說句式魔方不刻意的講解語法，但語法知識卻貫穿在整個的課程體系中，既符合少兒語言接受習慣也遵循著語言學原理。