上了高中後，很多同學跟小簡說，物理太難了，怎麼也學不會。那為什麼物理越學越差？高一高二物理學習有何差別？到底又該怎麼學習呢？一起來看看吧！
物理越學越差的原因
我們來分析一下上了高中之後物理越學越差的原因，其實原因有兩個：一個是客觀原因，一個是主觀原因。
客觀原因
1.高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學起來比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學生學習物理的興趣大大降低。
2.在中國這種應試教育下，老師們可能不是很注重知識概念的形成，又由於高中物理要學得比較多，老師也在趕進度，一個知識點不會反反覆覆地給你強調。
☞ 建議：
1.興趣是最好的老師，雖然說高中物理較理論，但是物理來自生活，生活中就可以找到物理的影子，比如說超重失重分析過程很複雜是吧，你回想一下做電梯的感覺，失重的時候是怎樣的，超重的時候是怎樣的，你的體重有怎樣的變化，是不是就有點趣味性了。所以說理論的東西我們可以用生活中的現象問題來感受來分析來學習。
2.每學到一個概念、定理、公式，都要仔仔細細的，反反覆覆的研究，直到你對這個概念理解的很透徹了才行。你再做這個概念的題目，你會發現是非常簡單的事情~！比如說一開始接觸加速度這個概念，很抽象是吧，什麼速度越來越大，加速度也不一定大，什麼速度越來越快，我們就可以說加速度變大了，但是當你明白加速度是速度的變化率的時候，是不是一下子就有點明白了，然後再做做題鞏固鞏固，那就行啦！
主觀原因
前面也說了，初中物理比較生活化具體化，而且知識點之間沒有很大聯繫，都是一個模塊一個模塊來的，比如說聲學跟光學沒半毛錢聯繫吧，簡單說就是比較簡單，你上課聽一聽，課後做做題，沒問題，成績也不會差哪裡去，因為很多都是生活常識來著；但是高中物理不一樣，比較理論化，你課前沒看看書，沒預習，上課的時候老師到底在講什麼，你可能就跟不上了，或者就根本聽不懂了，一聽不懂課後沒有補上來，完了，高中物理知識點之間是有比較多聯繫的，比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理，結果就越來越差，越來越聽不懂。
☞ 建議：
做好學習方法的過渡。
(1) 做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助於心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。
(2) 課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由於內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。
(3) 學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規律；再如T=2πl/g（單擺），T=2πm/k（彈簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造衛星）也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各部分知識間的內在聯繫。
(4) 上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據老師的要求，養成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。
上了高中後，很多同學跟小簡說，物理太難了，怎麼也學不會。那為什麼物理越學越差？高一高二物理學習有何差別？到底又該怎麼學習呢？一起來看看吧！
物理越學越差的原因
我們來分析一下上了高中之後物理越學越差的原因，其實原因有兩個：一個是客觀原因，一個是主觀原因。
客觀原因
1.高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學起來比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學生學習物理的興趣大大降低。
2.在中國這種應試教育下，老師們可能不是很注重知識概念的形成，又由於高中物理要學得比較多，老師也在趕進度，一個知識點不會反反覆覆地給你強調。
☞ 建議：
1.興趣是最好的老師，雖然說高中物理較理論，但是物理來自生活，生活中就可以找到物理的影子，比如說超重失重分析過程很複雜是吧，你回想一下做電梯的感覺，失重的時候是怎樣的，超重的時候是怎樣的，你的體重有怎樣的變化，是不是就有點趣味性了。所以說理論的東西我們可以用生活中的現象問題來感受來分析來學習。
2.每學到一個概念、定理、公式，都要仔仔細細的，反反覆覆的研究，直到你對這個概念理解的很透徹了才行。你再做這個概念的題目，你會發現是非常簡單的事情~！比如說一開始接觸加速度這個概念，很抽象是吧，什麼速度越來越大，加速度也不一定大，什麼速度越來越快，我們就可以說加速度變大了，但是當你明白加速度是速度的變化率的時候，是不是一下子就有點明白了，然後再做做題鞏固鞏固，那就行啦！
主觀原因
前面也說了，初中物理比較生活化具體化，而且知識點之間沒有很大聯繫，都是一個模塊一個模塊來的，比如說聲學跟光學沒半毛錢聯繫吧，簡單說就是比較簡單，你上課聽一聽，課後做做題，沒問題，成績也不會差哪裡去，因為很多都是生活常識來著；但是高中物理不一樣，比較理論化，你課前沒看看書，沒預習，上課的時候老師到底在講什麼，你可能就跟不上了，或者就根本聽不懂了，一聽不懂課後沒有補上來，完了，高中物理知識點之間是有比較多聯繫的，比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理，結果就越來越差，越來越聽不懂。
☞ 建議：
做好學習方法的過渡。
(1) 做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助於心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。
(2) 課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由於內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。
(3) 學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規律；再如T=2πl/g（單擺），T=2πm/k（彈簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造衛星）也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各部分知識間的內在聯繫。
(4) 上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據老師的要求，養成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。
高一高二物理學習差別
高一到高二，從知識系統，思想方法，和綜合能力幾個方面都有質的飛躍，接下來就為大家從以下三個方面梳理一下。
知識系統方面
高一的物理，只有力學的知識，僅有：運動學，牛頓定律，能量觀點，動量觀點等等幾個方面。高二，僅僅上學期就有電場，恆定電流，磁場，電磁感應等等知識，其中很多內容都是高考的超級熱點：如電磁場、電磁感應。理解難度大，是高考中決定區分度的主要因素。
另外，由於新課標改革，一方面需體現新課標內容，另一方面為提前進入高三狀態，很多學校在高二加快進度，講解比較快。比如，幾何光學，物理光學，原子物理，近代物理，相對論，量子力學等等知識，因為在高考中所佔比例較小，所以很多學校採取略講的方法，很多學生掌握不好。
思想方法方面
高一的物理，著重讓同學們理解初高中物理的最根本的幾個不同：從一維到二維，從定性到定量，從直觀到抽象，從理解到分析論證。
高二，這些思想方法將被進一步的加強，尤其是從力學到電磁學，很多題目涉及到三維的空間分析。若同學們能夠熟練的掌握這些思想和方法，在面對高考的時候，就可以收放自如。
綜合能力方面
高一最多隻涉及力學綜合題。而高二就會出現各種綜合能力的題目。比如大量的傳感器題目（新課標突出內容），力電綜合題目（高考最後一道20分題，最高頻，最高難度），根據已學知識推測題目（新課標，選擇題最後一題，高難度）等等。這些綜合題目所需要的綜合能力，不是簡單的學習高二的知識點，學好教材就可以順利掌握的。必須通過足夠多的習題訓練和方法的點撥，以及一定量的實戰模擬，及早的培養好同門們的綜合能力。
上了高中後，很多同學跟小簡說，物理太難了，怎麼也學不會。那為什麼物理越學越差？高一高二物理學習有何差別？到底又該怎麼學習呢？一起來看看吧！
物理越學越差的原因
我們來分析一下上了高中之後物理越學越差的原因，其實原因有兩個：一個是客觀原因，一個是主觀原因。
客觀原因
1.高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學起來比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學生學習物理的興趣大大降低。
2.在中國這種應試教育下，老師們可能不是很注重知識概念的形成，又由於高中物理要學得比較多，老師也在趕進度，一個知識點不會反反覆覆地給你強調。
☞ 建議：
1.興趣是最好的老師，雖然說高中物理較理論，但是物理來自生活，生活中就可以找到物理的影子，比如說超重失重分析過程很複雜是吧，你回想一下做電梯的感覺，失重的時候是怎樣的，超重的時候是怎樣的，你的體重有怎樣的變化，是不是就有點趣味性了。所以說理論的東西我們可以用生活中的現象問題來感受來分析來學習。
2.每學到一個概念、定理、公式，都要仔仔細細的，反反覆覆的研究，直到你對這個概念理解的很透徹了才行。你再做這個概念的題目，你會發現是非常簡單的事情~！比如說一開始接觸加速度這個概念，很抽象是吧，什麼速度越來越大，加速度也不一定大，什麼速度越來越快，我們就可以說加速度變大了，但是當你明白加速度是速度的變化率的時候，是不是一下子就有點明白了，然後再做做題鞏固鞏固，那就行啦！
主觀原因
前面也說了，初中物理比較生活化具體化，而且知識點之間沒有很大聯繫，都是一個模塊一個模塊來的，比如說聲學跟光學沒半毛錢聯繫吧，簡單說就是比較簡單，你上課聽一聽，課後做做題，沒問題，成績也不會差哪裡去，因為很多都是生活常識來著；但是高中物理不一樣，比較理論化，你課前沒看看書，沒預習，上課的時候老師到底在講什麼，你可能就跟不上了，或者就根本聽不懂了，一聽不懂課後沒有補上來，完了，高中物理知識點之間是有比較多聯繫的，比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理，結果就越來越差，越來越聽不懂。
☞ 建議：
做好學習方法的過渡。
(1) 做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助於心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。
(2) 課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由於內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。
(3) 學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規律；再如T=2πl/g（單擺），T=2πm/k（彈簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造衛星）也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各部分知識間的內在聯繫。
(4) 上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據老師的要求，養成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。
高一高二物理學習差別
高一到高二，從知識系統，思想方法，和綜合能力幾個方面都有質的飛躍，接下來就為大家從以下三個方面梳理一下。
知識系統方面
高一的物理，只有力學的知識，僅有：運動學，牛頓定律，能量觀點，動量觀點等等幾個方面。高二，僅僅上學期就有電場，恆定電流，磁場，電磁感應等等知識，其中很多內容都是高考的超級熱點：如電磁場、電磁感應。理解難度大，是高考中決定區分度的主要因素。
另外，由於新課標改革，一方面需體現新課標內容，另一方面為提前進入高三狀態，很多學校在高二加快進度，講解比較快。比如，幾何光學，物理光學，原子物理，近代物理，相對論，量子力學等等知識，因為在高考中所佔比例較小，所以很多學校採取略講的方法，很多學生掌握不好。
思想方法方面
高一的物理，著重讓同學們理解初高中物理的最根本的幾個不同：從一維到二維，從定性到定量，從直觀到抽象，從理解到分析論證。
高二，這些思想方法將被進一步的加強，尤其是從力學到電磁學，很多題目涉及到三維的空間分析。若同學們能夠熟練的掌握這些思想和方法，在面對高考的時候，就可以收放自如。
綜合能力方面
高一最多隻涉及力學綜合題。而高二就會出現各種綜合能力的題目。比如大量的傳感器題目（新課標突出內容），力電綜合題目（高考最後一道20分題，最高頻，最高難度），根據已學知識推測題目（新課標，選擇題最後一題，高難度）等等。這些綜合題目所需要的綜合能力，不是簡單的學習高二的知識點，學好教材就可以順利掌握的。必須通過足夠多的習題訓練和方法的點撥，以及一定量的實戰模擬，及早的培養好同門們的綜合能力。
提高物理成績的方法
上課認真聽講
無論我們學習什麼科目，要想學好，上課認真聽講是必要的，只有在上課的時候把老師所講的內容理解清楚，我們才能更好的學習，在下課做題的時候我們要多加的思考，這樣能知道我們有哪些地方的不足，要及時的改進。在做題的過程中，我們一定要多提問，這樣能夠鍛鍊我們的思維能力，我們在做題的時候不至於太盲目，這樣也會有利於我們後期的複習。
下課認真鞏固
我們在上課聽完老師所講的課之後，我們在課下的時候，一定要及時的複習，把學過的只會鞏固一下，其實鞏固我們學習最好的方法就是做題，但是我們不能盲目的去做，我們要精選，這樣我們做題才能有效率，才能得到更好的的提高。
選擇正確的參考書
對於很多的高中生來說，選擇正確的參考書，也是非常的重要的，我們在選擇參考書的時候，一定要根據自己的實際情況，不要選擇不適合自己的，在我們學習物理的每個階段我們一定要選擇不同的參考書，這樣對我們提高物理成績是非常的有幫助！
注意培養興趣
我們在學習物理的時候，一定要增強自己的興趣愛好，不要為了應付考試而學習。有了興趣我們才有學下去慾望，在日常的生活中，我們在遇到物理知識的時候，才會思考，只有我們在平時的生活中思考物理問題，我們才會愛上物理，我們的物理成績才有可能會提高。
想要提高物理成績，同學們一定要注重實踐，不要只說不練，紙上談兵是毫無意義的，只有科學的學習方法，高效的輔助工具，自己課後的努力付出，投入更多的學習時間，把知識學的更加紮實，才能讓自己一步步走向進步。