【文題設計】
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的作文。
世上有很多人抱怨自己境遇不好。我不信什麼境遇，世界上有成就的人都是能放開眼光找他們所需要的境遇的人，要是找不著，就自己創造。
——【英】蕭伯納
請以“境遇”為題，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。
【思路點撥】
人生不能諱言境遇，誰擁有好的境遇，誰就佔據先機，成功的大門就向他敞開了一半。要寫好這篇作文，需要注意以下幾個方面。
首先，要認真閱讀材料，把握材料所強調的中心。
材料不是單純強調境遇的重要性，而是注重如何放開眼光找到境遇甚至是創造境遇。這才是人生的關鍵點、事業的起跑線。只有善於改變自我，放手去做，事情才可能成功，人生才可能出現意想不到的精彩。這就需要我們努力，有眼光、有決斷、有抓住境遇的能力，因此要努力提高自己的素質和能力。抓住這些，才能有的放矢地讓文章內容充實、思想深刻。
其次，圍繞“抓住境遇，創造境遇”進行豐富的聯想和想象，做到思路開闊。
寫作時可以嘗試採用多種文章體裁和寫作手法，使“境遇”這個我們身邊常見的概念變得具體可感，比如寓言故事、記敘文或者是議論文。寫議論文，要聯繫生活實際，展開議論，因而不能寫成一事一議、就事論事的文章，而應從所提供的材料中確定一個恰當的中心，並與社會生活掛鉤，由此闡發開去。議論文要做到論證結構完整。可用“追問”展開思路：境遇是什麼？為什麼要抓住境遇？古今中外有抓住境遇取得成功的人和事嗎？境遇是成功的唯一因素嗎？怎樣才能抓住境遇？材料中給出的讓自己成功的因素是什麼？這就慢慢引出我們自身要具備的素質——努力。只有努力抓住境遇，創造境遇，才有機會改變我們的人生，使自己有一個更加光明的未來。正如俗話說：“機不可失，時不再來。”
最後，“文章合為時而著”。
“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，這裡包含兩方面的意思：一方面是反映時事，另一方面是為現實而作。反映的事情不一定是時事，但是為了現實。文章要聯繫現實，使之具有強烈的時代感。
【佳作展示】
境遇
境遇和努力是一對孿生兄弟，但他們總是吵架。這不，他們又吵架了。境遇說：“我是最強的，沒有我，怎麼會有成功！”努力說：“別吹了，我才是最強的！”境遇說：“行呀，那我們打個賭，我要是輸了，情願離開世界！”
於是他們結伴而行，走過一片寧靜的田園。一聲嬰兒的啼哭劃破了天際。天吶！她竟然剛出生不久，就跌落在黑暗與寂寞的深谷之中，喪失了視力與聽力。境遇冷笑道：“她將碌碌一生，鬱鬱而終。”努力不說話，他折下一枝青藤，將自己的祝福送給了這個不幸的孩子。幾十年後，一位偉大的作家，用她那驚世之作《假如給我三天光明》，照亮了所有人的心扉。
境遇問：“我怎麼會輸？”努力說：“因為她從來不相信你會贏。”
境遇不服氣，又和努力邊吵邊行。果然，在偏遠的中國農村，一個身著宋服的男人呼喚了他。“賜我兒子以福吧！”他向境遇跪倒了。境遇高興不已，便給了這個孩子無數的智慧和靈氣。果然，他五歲便能作詩，還很有模有樣的。
“我贏了!”境遇拊掌，努力只是笑笑。
事情忽然不像境遇想的那樣了。這孩子的父親不讓他讀書，只讓他賺錢。到了十二歲，孩子竟“泯然眾人矣”。境遇驚詫道：“難道我這樣無力嗎？”努力勝券在握，笑而不答。
境遇惆悵地跟在努力後面走，又到了一個叫作弗萊明的青年的實驗室裡。弗萊明已經三天三夜沒有閤眼了，每天因肺炎而故去的生命都灼燒著他的心。境遇看著他落下淚來了。忽然，他快步向前，好像要走到弗萊明的身邊去。
努力拽住了他：“境遇，別去。你可以贏一盤了，我們還可以以後再爭。”
境遇搖了搖頭：“他的努力感動了我，我即便遠離了這個世界，也要成全他！”於是他縱身一躍，不見了蹤跡。第二天，青黴素誕生了。
努力苦笑：“境遇，我的好兄弟，算你贏。”
境遇說：“不，我輸了。不過，可不可以讓我不離開這個世界？我寧願像海輪·凱勒那樣歸於黑暗沉寂，我也要靠努力塑造新的自己。”
從此，世界又歸於安詳。世上的人們各自努力著，只有心中陰暗消沉時，才會和境遇說說話，可是不久便離開了。而想和境遇為友的人，全都走進了黑暗和寂寞中。每當在奮鬥的路上走得疲憊時，境遇往往會被感動，情不自禁地幫人們一把。
【名師點評】
在應試作文中，寓言、童話和故事新編的寫作很長一段時間以來都不被重視，因為這些文章很難出彩，所以大多數考生都不願選擇。
本文作者有這樣的勇氣十分難得，更難得的是構思和文筆也都有令人讚歎之處。文章能夠巧妙地設置境遇和努力這一體雙生關係，構思新穎，加上用輕鬆、流暢的文筆寫出來，給讀者以潛移默化的啟示。結尾的文字簡單自然，闡釋了“自助者天助之”的哲理。
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