從昨晚上海高考查分到今天，微博熱搜有這樣一位女子佔據了熱搜，她就是武亦姝？
不禁有人會問這位女子是誰？為何能夠上熱搜，是明星嗎？
她就是今年上海高考僅差47分就高考滿分的女子，是曾因拿下第二屆《中國詩詞大會》總冠軍而名聲大噪的復旦附中學生。
在2017年年僅16歲的武亦姝取得了詩詞大會開播以來的最高分，並且拿到了冠軍，在節目中她的一身漢服，優雅且從容淡定的氣質讓人印象深刻，尤其在決賽中“飛花令”環節裡，武亦姝變現出來的紮實文學功底和臨場應變能力都讓人驚歎。
央民族大學副教授蒙曼曾點評央民族大學副教授蒙曼點評武亦姝的表現說：“詩歌的真善美是滲透到她心裡去的。武亦姝的謙遜不是裝出來的，而是有詩意在她心中，她站在那裡氣定神閒的樣子，詩意就出來了，這就是所謂的‘腹有詩書氣自華’。
真的是“江山代有才人出”，不得不歎服現在新青年的一代正在引領著我們的中華教育文化的發展更新進步。
那麼，作為我們青少年如何去從小就去培養文學素養呢？
一、基礎源自細節
文學素養的學習和培養沒有辦法做到飛躍式進步的爆發，而需要我們有耐心的點滴培養。
從我們小孩子啟蒙教育開始的時候《三字經》和《千字文》都是很好的教材，不僅能夠教會孩子們識字，而且可以結合中國文化的傳統美德，有故事，詩歌誦讀的形式，從細節的地方給孩子們潛意識的進行文學愛好基礎的培養。
二、交流式學習
很多孩子不喜歡古文古詩詞很多時候原因在於不理解其中的情感，而且還有背誦和默寫的任務跟在後面，其中的枯燥無味很容易讓孩子不喜歡去進行古代文學的積累。那麼這個問題怎麼解決呢？
無論是家長還是老師，都是可以採用“交流式”的學習，讓孩子們尋找樂在其中的感覺，例如：可以採用一問一答，在和孩子的互動中去激發孩子想要儲存更多的詩詞內容，擴充自己的“詩詞庫”來和你進行互動。還可以用“飛花令”，當然這樣的方式也對家長和老師的要求也比較高，同樣也促進了“教學相長”的形成，拓展了學校和家庭的學習氛圍。
三、課外活動
可以讓孩子們參加一些“孔子學院”，古詩詞小課堂等方式讓孩子與孩子之間擴展出很多文學方面的交流方式，以及成語接龍的活動，激發孩子們意識到古代詩詞的學習積累不是為了測驗、考試和作業來進行的任務式學習，而是自己能夠發現其中的樂趣，能夠有探索和願意自我學習的要求。
總之，中華文化博大精深，如果想要培養孩子能夠像武亦姝一樣擁有豐富的文學涵養單純的灌輸式的記憶是肯定做不到的，所以更要我們思考的是如何激發孩子們自主性的愛上“中國文學”？
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